第十二课长处和短处_面试自己的长处和短处
第十二课长处和短处由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“面试自己的长处和短处”。
日期：2016年 5 月 16 日
第十二课 长处和短处
第一课时
教学内容：本课生字我会写 教学目标：
知识与技能：把握生字的写法，生字结构、写汉字的规则。过程与方法：把握生字的写法，生字结构、写汉字的规律。情感态度价值观:通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力。
重点： 把握生字的写法，生字结构、写汉字的规则。难点：认识偏旁，会分写生字、能会写生字。教法与学法：教法：范读法，导读法 学法：自学法，练习法
教学准备：多媒体 班班通设备 教学过程：
一、导入新课：
教师出示本课生字，问同学们谁能试着读出来呢？
适 合 别 掌 俩 肯 窄 院 学生试读，教师纠正读音。
同学们，今天我们要学习这些生字，你们愿意学吗？
二、老师指导学生学生字
1、老师在黑板上边写边说。适 半包围结构 走之底 合 上下结构 人字头 别 左右结构 立刀旁 掌 上下结构 小字头 俩 左右结构 单人旁 肯 上下结构 月字底 窄 上下结构 穴宝盖 院 左右结构 左耳旁
2、教师带领学生读生字，学跟读，并一一组词。适合 合适 别的 掌握 俩人 肯定 宽窄 院子
3、学生自主朗读，教师抽读。
4、学生同桌之间互相抽读。
三、课堂小结
今天学会了哪些生字宝宝？（学生自由回答）板书设计：
第十二课 长处和短处
我会写
适 半包围结构 走之底 合 上下结构 人字头 别 左右结构 立刀旁 掌 上下结构 小字头 俩 左右结构 单人旁 肯 上下结构 月字底 窄 上下结构 穴宝盖 院 左右结构 左耳旁
课时作业：本课生字一个写一行，组一个词语
教学反思：
日期：2016年 月 日
第十二课 长处和短处
第二课时
教学内容：本课词语我会认、我会用 教学目标
知识与技能：掌握18个词语读音、写法、意思，会读我会认中的词语。
过程与方法：通过词语学习，提高学生的听、说、写的能力。情感态度与价值观：学习好汉语，对我们以后的生活有帮助，教育学生好好学习汉语。教学重难点：
教学重点：掌握词语读音、写法、意思。教学难点：培养学生的词语应用能力。教法与学法
教法：分析法，引导法，领读法，齐读法 学法：分析法，齐读法，分组讨论法 教学准备：多媒体 教学过程：
一、导入新课
提问上节课的生字，引入这节课的词语。
二、学习词语
1、学习我会认中的词语 长处 转学 值日 骆驼 果园 伸 围墙 院子 谦虚 短处 重新 鼓掌 俩 脖子 认输 大模大样 评理 别人
2、学习词语
热爱 热爱劳动 热爱集体 适合 适合做 适合写 同意 同意当 同意去 矮 长得矮 个子矮 证明 可以证明 不能证明 还是 还是吃不着 还是迟到了 肯 不肯认输 不肯去 窄 又窄又矮 路窄
教师采用多种方法进行识字、让学生去掌握字的读法和意思、每个都要求会读、会写、让他们能正确运用。
3、讲解词语 配合造句，理解词语
三、课堂小结： 总结上课内容 板书设计：
第十二课 长处和短处
我会认 我会用
长处 转学 值日 骆驼 果园 伸 围墙 院子 谦虚 短处 重新 鼓掌 俩 脖子 认输 大模大样 评理 别人
课时作业：抄写词语
教学反思：
日期：2016年 月 日
第十二课 长处和短处
第三课时
教学内容：本课课文一我选我 教学目标：
知识与技能：掌握课文的重要内容及重点句型。
过程与方法：通过课文学习，提高学生的说读听的能力。情感态度与价值观：培养学生学习汉语的兴趣，多说多听多读。
教学重点：熟读课文。
教学难点：培养学生阅读课文能力。教法与学法
教法：分析法，引导法，领读法，齐读法 学法：分析法，齐读法，分组讨论法，分角色读 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、导入新课
提问上节课所学的词语，看学生的掌握情况。对较好的学生给予表扬，对不好的学生进行鼓励，希望他们好好学习。
二、讲解课文 谁来读课文？
请读得较好的学生读课文。
1、老师范读课文让学生对课文内容作整体理解，同时对生词有个初步认知，然后提出问题让学生带着问题阅读课文，翻译课文。
2、同学们在老师的引导下自主巩固已经学过的词语。教师领读课文。
3、学生自主朗读课文，讨论回答老师提出的问题，还可以自己提问，请其他同学回答。
4、课文主要讲了什么内容？（学生自由发言，只要对即可予以表扬）
5、通过朗读课文，回答下列问题
1、艾山为什么自己选自己？
2、同学们怎样评价艾山？
3、从他们的对话中能看出，艾山是个什么样的孩子？ 板书设计：
第十二课 长处和短处 课文一我选我艾山为什么自己选自己？ 同学们怎样评价艾山？
从他们的对话中能看出，艾山是个什么样的孩子？ 课时作业：熟读课文 练习册
教学反思： 日期：2016年 月 日
第十二课 长处和短处
第四课时
教学内容：本课课文二 下跳棋的乐趣 教学目标：
知识与技能：掌握课文的重要内容及重点句型。
过程与方法：通过课文学习，提高学生的说读听的能力。情感态度与价值观：教育学生在生活中，每个人都有长处，不能只看到别人的短处，要经常学习别人的长处，互相学习才能有所进步。教学重点：熟读课文。
教学难点：培养学生阅读课文的能力。教法与学法：
教法：分析法，引导法，领读法，齐读法 学法：分析法，齐读法，分组讨论法，分角色读 教学准备：多媒体、电子课本 教学过程：
一、导入新课
提问上节课课文一所学的内容，领读课文。
二、讲解课文 抽读课文
叫两名同学读课文
1、老师范读课文让学生对课文内容作整体理解，同时对生词有个初步认知，然后提出问题让学生带着问题阅读课文，翻译课文。
2、同学们在老师的引导下自主巩固已经学过的词语。教师领读课文。
6、学生自主朗读课文，讨论回答老师提出的问题，还可以自己提问，请其他同学回答。
7、课文主要讲了什么内容？（学生自由发言，只要对即可予以表扬）
5、读课文，回答下列问题
（1）骆驼和羊各有什么长处和短处？（2）老牛说的话对吗？
（3）我们在生活中应该怎么做？
三、课堂小结
通过这边课文的学习，你懂得了什么道理？ 板书设计：
第十二课 长处和短处 课文二 骆驼和羊（1）骆驼和羊各有什么长处和短处？（2）老牛说的话对吗？
（3）我们在生活中应该怎么做？ 课时作业：熟读课文 练习册 教学反思： 日期：2016年 月 日
第十二课 骆驼和羊
第五课时
教学内容：本课练习 教学目标：
知识与技能：巩固学过的词语，通过做练习训练学生的做题能力，启发学生开口说汉语；做题，让学生掌握学过的知识。过程与方法：通过抽出做题让学生掌握练习。
情感态度价值观：通过小组学习，培养学生自主探索、合作交流能力.重点： 启发学生能单独做完练习。
难点： 能看图说话，能进行简单的汉语交际
。教法与学法：
教法：范读法、导读法 学法：自学法、练习法 教学准备：练习、课本 教学过程：
一、导入新课
通过前面几节课的学习，我们已经掌握了本课的生字、词语以及理解了课文内容，那么今天我们来做本课的练习，巩固本课内容。
二、做练习
1.同学们自己看练习部分。
2.老师解释练习的要求，并举例示范，指导同学们自己动手做一做。
3.同学们在老师的引导下自己做练习，老师及时纠正错误的地方，集中讲解。
4.老师和同学们一起做，完成练习。
三、课堂小结：
通过练习可以看到很多同学对本课的生字、词语掌握得不好，希望能够尽快赶上其他同学。板书设计
第十二课 骆驼和羊
练习
摇了摇 看了看
课时作业：练习册
教学反思：
