星期二_周二全

星期二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“周二全”。

我微笑着走向生活

汪国真

★我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。

★报我以平坦吗？

我是一条欢乐奔流的小河。

★报我以崎岖吗？

我是一座大山庄严地思索！

★报我以幸福吗？

我是一只凌空飞翔的燕子。

★报我以不幸吗？

我是一根劲竹经得起千击万磨！

★生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。

★什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！教材分析：

《我微笑着走向生活》是诗人汪国真的作品。他的诗清新、美好，既有情感特色，又有人生哲理。全诗围绕“我微笑着走向生活”这一主题，采用一种明白畅晓的表达方式，历数面对平坦、崎岖、幸福、不幸时采用的不同态度，展现了一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度。

教学目标：

1、有感情地朗读诗歌，体会诗中所传递的思想感情和生活态度。

2、品读含义深刻的诗句，从中得到启迪。在理解诗句的基础上，对“人应该怎样面对生活”有自己的思考。

教学过程：

一、开启诗:

1、孩子们，早上好！在这美好的时刻，让诗歌舞动我们玲珑的每一天吧！生活像一面镜子，你对它微笑，它也会对你微笑，让我们大家微笑着开始我们今天的晨诵吧！

2、师生合作齐诵晨诵寄语。

二、谈话：

1、介绍现代诗：同学们，今天我们来诵读一首现代诗《我微笑着走向生活》。现代诗形式自由，内涵开放，写作手法上多运用修辞。例如小草、小白菊、凤蝶儿、云等等，有些作者都赋予了它们人的灵性，让人读起来亲切、自然、美好、欢乐。

2、介绍读法：对于现代诗，我们怎样诵读呢？老师告诉大家，第一步，多读，读出韵味来。第二步，多思，思考作者写了什么？表达了什么？第三步，多想像，想像诗歌的意境，诗歌的画面。

3、介绍作者：关于作者，你知道些什么？

（汪国真，祖籍福建，出生于北京，他的诗清新、美好。既蕴含丰富的感情，又富有深刻的人生哲理，受到许多青年人的喜爱，他的诗集曾三次获得全国图书“金钥匙”奖。）

二、配乐多种形式品读诗文。

1、下面请同学们大声朗读诗歌，注意读准字音。

2、指名读。

3、两人搭配读。

4、小组接龙读。

三、交流诗人的生活态度。

同学们读得很精彩，诗中写了哪几种方式的生活？（板书：平坦、崎岖、幸福、不幸）

1、什么是平坦？在诗中，“平坦”指什么？诗人所采取的态度是什么？（出示小河图）

2、什么样是崎岖？诗中指什么？诗人所采取的态度是什么？（出示大山图）

3、面对幸福、不幸，诗人采取了什么态度？（出示燕子图、劲竹图）

总结：生活之路并非一帆风顺，面对平坦，我们要去欣赏与享受那份简单的快乐。面对崎岖也不必畏惧，庄严地思索、行进才是应有的态度。幸福时就让我们随之欢舞，不幸时就挺胸迎战吧。这就是我们火热的生活。面对生活中的种种现实问题，我们应怎样对待？（微笑、乐观、积极„„）

四、请同学们想想现实生活中，有没有面对不幸，积极进取的人呢？（课件出示）

（1、意外中失去双臂的书法家和志刚；

2、身残志坚的张海迪，通过自学成为了硕士、作家；

3、全身只有三个手指能动的美国残疾人霍金，通过不懈努力，成为了世界一流的物理学家；

4、美国盲聋哑女作家海伦凯勒成为“世界十大杰出妇女”之一；

5、贝多芬在耳聋的情况下，经过无数次尝试，终于创作出了闻名于世的《第九交响曲》„„还有很多人通过自己的努力都走向了成功。

五、写格言

1、同学们，你们觉得“人应该怎样面对生活呢？”请你用一两句格言式的话写出来。

2、我们可以参照大屏幕上的格言：

人生格言：

A、每天都是一年中最美好的日子，我用全身心的爱迎接今天。

B、你给生活一缕阳光，生活会还你一个太阳。

C、忍一时，风平浪静。退一步，海阔天空。

D、人生只有进取，满足就意味着死亡。

3、让我们微笑着走向生活，再来读一读这平凡朴素却精炼精彩的语言。齐读这首诗。

六、结束语：

师：同学们，你们真棒！伴随着晨光，我们用诗歌开启了美好的一天。祝愿大家在新的一天学有所获，学有所得，让我们怀着快乐的心情，走进新的一天。再见！