无人机教员科目一题库_无人机考试题库

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1.一切增进学生知识与技能、改变学生思想和行为的活动，称之为：教育

2、教学中，在对教材进行学习的同时，学生还可学习到其他的东西，这种额外的学习可称之为：附加学习

3、学习的练习律是：实践和训练的基础

4、教员教授学生首次执行某项任务，这一事件可视为是：首因律的例证

5、以学生情绪反应为基础的学习定律叫做：效果律

6、完整教学过程基本环节的顺序应该是：明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

7、当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为：近因律

8、下列哪条学习定律表明学习效果会因情绪上的不愉快而被削弱：效果律

9、当感觉器官输入的消息被赋予了某种意义时，可称为：知觉

10、下列哪一个因素对学生的感知范围影响最大：威胁性刺激

11、知觉的产生是由于：将感觉信息赋予意义

12、学生不愿接受新知识，拒绝进行额外练习的现象，主要是由于：消极的自我意识造成的13、下列有关激励价值的阐述，哪一条是正确的：进行的激励必须十分明确，且是有用的14、学习的四个基本要素是：内驱力、线索、反应和强化

15、按照“搭积木”学习理论，教员在教学过程中应该尽可能做到：教学内容的整体性和结构性

16、所以学习的共同基础是：动机

17、在学习的各阶段中，以下哪一种顺序是正确的：记忆、理解、运用、联系

18、学员为达到某一目标所具有的内部驱力，属于：成就动机

19、正迁移是指：先学习的知识或技能对学习另一种新知识或新技能起促进作用 20、教员为学生执行任务制定计划时，首先应考虑到的因素是：学生的原有水平

21、会带来令人愉快地反馈，称之为：正反馈

22、以下哪项学生的需要，是教员最难解决的：自我实现的需要

23、当人们的基本生活已有保障，并且不再为安全问题而担忧时，下列哪一种人类自身的需要就会成为他们急需得到满足的：社会性的需要

24、当一个学生提出无关的问题或拒绝参加班机活动时，这通常意味着该学生产生了一下那一种防御机制：攻击

25、当学生找借口为他们的不良表现辩解时，这通常是以下哪一种防御机制：文饰

26、当学生为挫折所困扰，不相信所学之益，甚至不相信自己能继续学下去时，他们通常会显示出以下哪一种防御机制：屈从

27、当学生使用“攻击”防御机制时，他们的表现是：变得脾气不好、富有挑衅性，有时还要寻找“出气筒”，将怒气宣泄到不相干的人或物身上

28、如果教员总是使学生认识到所学课程的目的和需要达到的标准时，通常会降低学生的：不安全感

29、学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击：当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时 30、那些仅把思维局限于学生整体，却忽视学生整体中个体差异的教员是在：假定所有学生的水平相近

31、教员与学生之间交流的效果是有以下哪一种因素来衡量的：教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度

32、对学生进行指导时，有效交流的条件通常是：有效的信息传递和被学生接受

33、衡量师生之间沟通效果的四个主要目标是：注意信息的程度、信息被理解的程度、信息被接受的程度以及付诸行动的程度

34、接收信息这在接收信息时，有时会按照自己的需要对信息进行：过滤

35、有的学生在与同学交往过程中“口若悬河”，但与教员或领导交往是却显得非常拘谨和紧张，这种现象可称之为：微妙失能

36、以下有关个别学生对集体影响的描述，哪一项是正确的：个别学生的不良表现会对其他学生构成影响

37、若某个学生集体“一盘散沙”，教员应该：想方设法增强集体的凝聚力和团结

38、学员通过多次反复的摸索，最终获得某种技能或解决某个问题的过程称之为：“尝试与改正”学习

39、尽管防御机制对人类有其积极的一面，但它们也可能成为一种消极因素，主要原因在于：有可能产生自欺性行为和扭曲事实

40、以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响：教员的学识和组织教学内容的能力

41、在教学过程中，下列哪一种呈现方式对呈现新教材，概括新思想或陈述理论与实践的关系较为合适：讲座的方式

42、为了提高学生进一步学习的动机，教员应该：确定一个稍高于学生实际能力的学习标准

43、在安排课堂教学内容时采用从简单到复杂，从过去到现在，从已知到未知的方法，能够：显示本课各要点之间的关系

44、在组织教学材料时，以下哪一步骤可把材料的覆盖面同整个教学过程相联系：概括

45、经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论，那么教员所能使用的一种最有效的手段是：系列的口头测验

46、在指导学生进行讨论时，最先提出的问题应该是：是什么

47、讲评工作的目的是：为进一步提高学生的操作水平提供方向和指导

48、教员是否应该关心那些聪明且几乎不犯错误的学员：应该，因为学员的过分自信会导致错误

49、示范与练习教学法的几个基本步骤及其顺序是：教员发出指令教员执行；学员发出指令学员执行；学员操练教员讲评

50、示范与练习教学法的基本步骤是：解释、示范、学生操作、教官监督、讲评

51、在计划教学活动时的第二个步骤应该是：鉴别出构成总体目标的必然组成部分和学习单元

52、在飞行训练阶段，为确保学生养成良好习惯和正确的技术，飞行教员应该：教学中使用类似“搭积木”的技术

53、在知识与技能的学习过程中，同化阶段是指：输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程

54、由经验的获得引起的行为的改变称之为：学习

55、一个人在自己愿意学习时学习效果最佳，这反映了学习的：准备律

56、以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机：要求学生做力所能及的工作，以强化他们的自信

57、对以下哪一种学生，教员可进行谴责或进行威胁：过于自负的学生

58、在学习过程中，恐惧或威胁性刺激将会：使学生知觉范围缩小

59、促进学生领悟能力是教员的重要责任之一，以下哪一种方法有利于提高学员的领悟能力：将所教授的知识或技能加以群集，并使之成为有意义的整体

60、在学习的某一阶段，学生开始逐步能够将所学的东西同其他的学习片断相联系，这个阶段属于：彼此关联阶段 61、当进行某项练习后，干扰了学生对另一项内容的学习，这种情况属于：负迁移 62、完成直角航线飞行有助于学生对起飞和着陆动作的学习，之一现象可称之为：正迁移 63、一些确切的数据几年后会从有意记忆中消失，这是因为：没有使用 64、会带来令人愉快地反馈，称之为：正反馈

65、下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性：当教员不懂，却有极力掩饰自己的错误或欺骗学生时

66、当学生在完成前阶段的训练之后没有掌握好有关知识和技能，从而在训练的高级阶段感到茫然和不知所措时，他们的防御机制通常表现为：屈从

67、经常感到无法控制自己命运的学员，在飞行中容易出现：屈从态度

68、为了师生之间的有效交流，教员必须做到：在向学生传递信息时表现出一种积极的，具有信任感的态度 69、良好的学生集体使某学生的行为得到改变，该学生的变化可称之为：从众行为 70、教师在教学过程中使用抽象语言的危险是：在学生头脑中产生不同的印象和不同的理解 71、在教学过程中，教员采用下列四个基本步骤地正确顺序应该是：解释、示范、练习、评估

72、在课堂教学中，对学生的表现及完成效果进行评价的依据是：学生的实际表现与既定标准之间的差异 73、在教授从已知到未知的东西时，教员应利用学生的：以前的经验和知识

74、在课堂教学过程中，教员必须逻辑清晰地进行解释和示范，以帮助学生：从整体上把握住课堂教学的主要内容 75、在教学过程中，以下什么行为将会降低教员的威信，同时也影响学生对教学内容的理解：语无伦次及用语粗俗 76、在采用示范与练习教学法时，最后的一个步骤是：讲评

77、以下关于指导学生讨论的教学方法，哪一项叙述是正确的：如果学生不具备同他人交流的知识和经验，他就达不到预期的学习效果

78、学生在教员指导下讨论力矩问题时，最好从下列哪个问题开始：力矩会对飞机产生影响么 79、在教员指导下的讨论活动中，学生是通过以下哪一种方式获得进步的：灵活的运用提问手段 80、在采用示范与练习教学法时，哪两项单独的活动应同时进行：学生的操作和教员的监控 81、示范与练习教学法的基本步骤是：解释、示范、学生操作、教官监督、讲评 82、非正式授课的一个明显特征是：学生的参与

83、在非正式的授课中，教员可通过以下哪一种措施来最大限度的激励学生参与：提问 84、在介绍一个课题时，下列哪种方法在所需时间内呈现一定量的材料最省时：讲座 85、在决定飞行训练周期的长度和频率时，首先应考虑的因素是：心理敏锐度

86、下列关于教员讲评工作的叙述，哪一项是正确的：综合讲评必须详尽的覆盖学生操作的每一方面 87、当教员对学生进行评价时，应该：在学生操作结束后立即进行

88、在以下哪一种情况下，书面测试才具有效度：能够测试所要测试的知识或技能 89、在编制正误判断题时，应遵循的原则是：在对问题的叙述中包含一个或更多的概念 90、当书面测试显示出较高的鉴别力时，它将：能够鉴别出成就高和成就低的学生 91、书面测试只有在以下哪一种情况时才能说具有综合性：包含了所有难度层次的题目 92、一份具有信度的书面测试应该是：测量具有前后一致的结果

93、下列有关多项选择题型的叙述哪一项是正确的：所有选项长度应大致相当

94、在一分笔试题中，哪种题型更容易在同班或不同班学生之间进行成绩比较：选择题型 95、在教学过程中使用的教学辅助设备应该是：能够与所要达到的目的相吻合 96、以下哪种情况会降低教员的职业威信：干了任何可能伤害学生自尊心的事

97、教员与学生之间的职业关系应该建立在：对彼此都非常重要的共同认识，且双方都在为同一目标而努力 98、为了能更有效的使学生的学习动机保持在最佳状态，教员必须：使每次课都成为愉快的体验

99、对于那些认为纠正错误并不重要的学生，教员应该：提高每节课的达标标准，以便使其需要更大的努力才能达到 100、如果学生进步缓慢是因为灰心丧气和缺乏自信造成的，教员应该：布置一些比常规学习目标更容易达到的次要目标

101、对首次参加飞行训练、且没有任何飞行经验的学生进行训练时，以下哪种方法是适宜的：对飞机滑行进行详细介绍

102、学员过分自信导致的操作错误，应通过以下哪一种方法进行纠正：提高每次授课的达标标准

103、执行任务时，如果学员能正确执行，但却不能完全理解原理，此时教员应该：让学生停止操作并对操作原理进行示范

104、处在应激状态下时，学生的通常反应是：不恰当的行为，如过分的合作、过分的自我控制和小心翼翼，不合时令的大笑和歌唱

105、学员对应激的异常反应之一可能表现为：极端的合作

106、多项选择型试题胜过命题作文的优点之一在于选择题：评分标准客观，与学生或阅卷人无关 107、在以下哪一种情况下，学员很快就会显得情绪淡漠：意识到教员未作充分准备 108、恐惧或焦虑对学生学习效果影响的途径之一是：焦虑会影响学员在学习时的知觉广度

109、以下有关训练过程中客观教学单元的叙述，哪一项是正确的：它们通常是总体目标的必要组成部分

110、对教学内容各部分关系进行概括和总结的意义在于：能使学生分步骤地掌握知识和技能的各个组成部分，并能使各个部分的知识和技能融会贯通

111、在计划教学活动时，应考虑的首要因素是：确定总体目标和标准 112、训练大纲中的每一课都应该包括：目的、内容和完成标准

113、当不能实施已计划的课程时，教员应该：先进入下一个计划内容，如这也不行时便取消这次课

114、以下关于教案的叙述，哪一项是正确的：教案不仅有助于教员不断检查自己的教学情况，同时也有利于检查他们的学生 115、以下关于教案的哪一种描述是正确的：本次课的教学内容应该包含与前一次课相联系的新事实、新程序或新技能 116、如果以适宜的方式对教案进行了结构化的处理，这些教案将为以下哪一项提供框架：体现某一教学阶段所采用的教学步骤

117、在飞行训练阶段，为确保学生养成良好习惯和正确的技术，飞行教员应该：教学中使用类似“搭积木”的技术 118、在一张典型的学习曲线图上，表示学习的进步停滞不前甚至稍有下降的曲线部分，称作：学习高原区

119、在飞行训练的过程中、后期，有的学员的飞行训练成绩一直保持在一定水平上，甚至有些下降的现象，这种现象可称之为：高原现象

120、影响新旧知识和技能迁移的主要因素是，新旧知识和技能是否：具有共同要素、进行了系统概括、对相互关系有所领悟

121、学员自己把学习和训练所要达到的目标定的过高的现象，往往是由于：学习或训练动机过高造成的122、学员在学习和训练过程中遭受挫折时，教员应启发学员进行自我强化和自我肯定，主要目的是：增强学员学习和训练的自信心

123、在学习和飞行训练中，学员自信心不足的主要原因是：有关知识和技能掌握不牢固、不恰当的自我评价、反复遭受挫折

124、在为指导学生讨论而准备问题时，教员应记住这样做的目的应该是：讨论的主题有助于加强学生理解教学内容 125、以下哪一种情况将影响教员的语言传递达不到应有的传递信息的目的：学生不具有语言所指事物或概念的经历 126、讲座的优点之一是：能在短时间内呈现较多的内容。

127、以下有关教员对学生操作进行评价的叙述，哪一项是正确的：评价具有建设性并且是客观的 128、以下哪一项是论文式考题的主要优点：它们不能用统一的标准来评判优劣 129、书面测试有一个特点能够衡量学生成绩的细微差别，这一特点是：准确性

130、以下关于测量学生较高水平学业成就的选择题的描述，哪一项是正确的：某些或所有选择都应接近正确，但只允许一项是完全正确的131、在教学过程中使用的教学辅助设备不应该是：成为教员教学的拐杖

132、使用教学辅助设备的目的应该建立在他们能够有助于理解课堂教学的特定内容。教员想决定何时何地采用这些辅助设备时，他需要考虑的首要因素是：明确授课目的，并确定必须与学生交流的信息 133、综合飞行教学的主要目的是：形成牢固的目视观察和依靠飞行仪表的行为模式

134、当使用综合飞行教学法时，以下哪一种程序是可以被接受的：对学生首次讲授有关飞行控制时，应包括飞行操纵所对应的仪表示读数和用于姿态控制中的外界参照

135、判断学员综合飞行的主要依据是：在外界参照消失后自己能够控制飞机 136、以下哪一种因素对学生掌握飞行技能的影响会最大：焦虑

137、关于高质量备课的特点是每次课都应该包括：每一个信息点都是训练大纲的目标所要求的138、在制订地标罗盘领航飞行课教学计划时，以下哪一项描述能反映这类课的目的：为了培养学生制定计划和按计划实施的技能

139、学生逐渐能够将已经获得的知识要素与其他知识群相联系的学习水平，我们可以把它称之为：联系水平

140、飞行学员能够进行良好注意分配和转移的条件是：对飞行仪表、飞行程序和各个飞行动作有了一定程度的了解后 141、引起应激的原因，我们可把它称之为：应激源

142、航空理论和飞行教学过程中，教员需要尽可能利用学生的多种感觉通道来使学生获取新知识、新信息，多种感觉通道主要是指：充分利用学生的视、听、触以及动觉等感觉通道

143、在未理解的情况下，某人可能反复做某件事，这一水平的学习可称之为：机械学习

144、教员可以通过以下哪一种方法以减轻学员的焦虑：允许学生自己决定何时开始对新的操纵动作的练习

145、学员正确理解了处境，并且懂得了正常的操作程序，但却不能在恰当的时机执行时，可能的原因是：缺乏自信 146、在对包含有操作、程序或进程的训练进行评估时，以下那一种类型的测试是适宜的：实际操作 147、以下关于使用直观教具的叙述那一项是正确的：直观教具有利于吸引并保持学生的注意力

148、在出多项选择题时，以下哪一项是出题者会遇到的主要困难：编制能够吸引那些缺乏知识和理解力学生的干扰题 149、教员对学生的操作做出评价时，应该：为提高学生的操作能力提供方向和指导 150、备课的第一个步骤是：确立目标及预期结果

151、以下有关对学生进行评价的叙述，哪一项是正确的：对学生的评价只能是客观的 152、最有可能影响有效交流的因素是：教员于学生之间缺乏共同的经历 153、当学生认识不到一堂课的益处或其目的时，他们会：变得灰心和沮丧

154、当学生下意识的使用文饰防御机制时，他们：是在编制为自己从挫折中脱身的合理借口 155、在学生能够集中精力与学习之前，下列哪一项人类的需要应首先得到满足：生理需要