教育叙事：做一名幸福的教师_教育叙事做教师的幸福

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教育叙事： 一条红领巾引发的思考 今天早晨的升国旗仪式活动中，我看到了令我惊讶乃至震撼的一幕，当国旗上升，主持人要求少先队员行队礼，其他人行注目礼的时候，我们班的邱高钦同学作为少先队员没有戴红领巾却行了队礼，而站在他后面的同学蔡静只要邱高钦同学举起手来的时候，蔡静就把他的手拉下来，这样的行为坚持了三次，最终邱高钦同学因为理亏而败下阵来，我想从此以后他再也不会忘记戴红领巾了吧。我看到这一幕很震撼，我不知道是什么信念让蔡静同学坚持一而再再而三，不惜得罪同学而拉下邱高钦的手，后来我意识到这是同学们对红领巾的信仰，对行为规范的遵守。对于小学生来讲，红领巾不仅仅是一条红布条，这是老师和同学对他的认可，是孩子幼小的自尊心的满足。红领巾在孩子的心里是一种高尚的信仰，是优秀的象征，是所有真善美的集合。此刻，我想到了很多，不单单是一条红领巾，对于小学生来说，老师的所有言行都在潜移默化中根深蒂固的影响着他们，老师就是学生的信仰。

在生活中我们都是平凡人，可是当我们走进学校，站在三尺讲台的那一刻起，我们就是那一方教室里学生的信仰，我们的任何言行都是无声的影响着学生，所以我们更应该严于律己，宽以待人。学高为师，身正为范，作为一名小学教师，我们的学生都具有极强的向师性和模仿性，在他们的世界里没有是非善恶的正确标准，他们的世界里认为老师的言行都是对的，老师是真善美的化身。正因为教师在小学生心目中扮演着如此重要的角色，所以在日常的生活中教师更要注重自己的职业道德和行为修养的提高。信仰的力量是无穷的，虔诚的信仰能够激发灵魂的高贵与伟大。小学阶段，教师是孩子心目中真善美的信仰，我们又怎么能够让孩子失去对世界的美好期望？孔子有云，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？作为一名教师，我们更应该严格要求自己，遵循教师职业道德，养成良好的行为习惯，形成高尚的人格，以我们人的格魅力影响学生，这样才对得起“育人”二字。十年树木，百年树人，栽一棵小树容易，长成参天大树却是难事，学生学坏很容易，但要培养一名优秀的学生很难，教师作为学生成长道路上的指路灯，更应该指对方向。让我们严于律己，宽以待人，提高自身修养，形成高尚人格，让你高贵而伟大的灵魂成为学生成长路上的指路明灯吧。（大竹园镇正义小学高翠）