教育随笔_教育随笔用

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教育随笔

——给柳树姐姐梳头发

莱阳幼儿园

袁倩

春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里。小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。而柳树是春天最有代表性的树木，结合幼儿园的特色教学活动，也考虑到小班幼儿的年龄特点和绘画兴趣，选择了水粉颜料结合棉签的绘画活动“给柳树姐姐梳头发”。

在老师的讲解示范后，孩子们开始自由进行绘画创作，老师特别强调了水粉颜料绘画的常规卫生要求，还要比比看谁的图画最干净、最漂亮。有的孩子很着急地拿起棉签开始添画树枝，画满了整张画纸；有的很小心地画着，大多数孩子都给柳树画出了长长的树枝。树枝的水粉颜料还没有干透，有的孩子就耐心地等一等，但还是有一部分的孩子，拿起蘸有绿色颜料的棉签直接添画柳叶，柳叶和树枝的颜色混合在一起，画面变脏了。能耐心等候的孩子，发现画纸变干了，便拿起绿色的水粉颜料开始添画柳叶，李昕田很小心地蘸了一点颜料，棉签头在颜料盒的边缘舔了又舔。而一边的范中海则将棉签整个浸泡在颜料里，还重重地在颜料盒里做着划圈的动作。过了一会，两人开始作画，明显的范中海的柳叶颜色比较深，而李昕田的柳叶大多是淡淡的、小小的，有的几乎看不到。在活动的交流展示环节，老师将两个孩子的作品都展示了出来，同时表扬了他们的画，也请大家说说各自的看法，多数的孩子都说范中海的图画颜色好看，有的说李昕田的作品很干净，各说各的喜欢。

“水活动”的课程是我们幼儿园的园本课程，水粉颜料类的美术活动是小班年龄的孩子比较喜欢的亲水学习游戏活动，今天就结合棉签让孩子们用水粉颜料绘画柳树。老师示范用棉签蘸水粉颜料画柳树的树枝和叶子，幼儿都很感兴趣。幼儿在作画过程中始终保持着浓厚的兴趣，能够大胆的作画，大多数幼儿的构图还是比较好的。

活动中在添画柳叶的时候，两个孩子完全表现出不同的动作和绘画效果。李昕田可能很在意老师说的画面要很干净而特别小心，只使用了一点点的颜料。范中海本身是男孩子，动作行为大大咧咧，他无意识地将棉签整个浸泡在颜料里，重重地在颜料盒里划圈的动作，却歪打正着让他绘画出了绿绿、较深的柳叶。活动的主要目标是让孩子们自由绘画柳树，看似简单的要求在两个孩子的行为表现下，突出了重要的水粉颜料绘画的学习技能，图画的色彩浓淡与颜料的多少有直接的关系。老师可抓住孩子的行为放大，让他们自己说说绘画的过程，谈谈为什么觉得颜色深的图画好看，引导大家发现水粉颜料绘画的技能要求，初步知道颜料的多少与色彩浓淡的关系。

其实对于我们小班的孩子来讲，运用棉签和水粉颜料画柳树的枝条还是有难度的，虽然在活动前提示过幼儿，蘸过颜料的棉签在绘画前一定要在一次性塑料杯的杯口上舔一舔。但有的孩子还是急于绘画，将整张纸画满枝条，局部的颜料浸湿了画纸，他们更多感受的是绘画过程中自由挥洒的快乐，而不去想要在枝条上留有添画柳叶的空间，更不会抱有怎样让画面和谐优美的思想。这一方面就凸现了小班幼儿的年龄特点，教师对于这类的活动，可以抓住幼儿的兴趣点，利用区域游戏、教学活动，给予孩子充份展示、发挥的空间，让孩子在多次的尝试中帮助孩子学习水粉绘画的经验。同时也可以突出这方面能力较强孩子的显性教育意义，让他们成为大家学习的示范榜样，以带动更多孩子在这方面的进步和喜欢。

水粉材料的绘画教学，在材料的准备、幼儿绘画常规、绘画的清洁等有着较高的要求，特别是在幼儿绘画常规、绘画的清洁方面，也是对幼儿学习行为习惯的培养，需要老师在每一次的教学活动前重点强调、交代明确，帮助幼儿养成。老师在活动前更要考虑全面，预设各种可能出现的问题、困难，用正确、有效的方法引导幼儿创造成功的绘画作品。