艺术课资料_艺术资料

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为什么艺术在当今世界如此重要？

They will be better equipped to envision solutions to global challenges and to innovate in busine and policy.面对挑战，他们能够提出具有想象力的解决方法，同时在商业和政策方面能够有所创新

Parents feel that art is important.父母觉得艺术对于孩子的全面发展至关重要 Art challenges children to produce original creations.艺术鼓励孩子们创造自己的东西

Art exercise the right side of the brain.艺术能锻炼右脑

Stanford Study 斯坦福大学研究发现 Consistent participation in arts programming 学生若长期参加各种美术课程以及活动

 未来在学术上取得成就的机率高出其他人4倍

 4 times more likely to be recognized for academic achievement  3 times more likely to be elected to cla office within their schools  在校期间当选班干部的机率高出其他人3倍

 4 times more likely to participate in a math and science fair  参加数学以及科学竞赛的机率高出其他人4倍

 4 times more likely to win an award for writing an eay or poem

 在作文或诗歌竞赛中获奖的机率高出其他人4倍

美国大学委员会研究发现:

Students who regularly participate in the arts perform better on SAT tests.长期参加艺术课程的学生比那些未上过艺术课程的学生,在美国标准入学考试（高考）中的成绩

From 1989 – 2010 scored 67-104 points higher than non-arts students

在1989-2010年间高出67-104分

Imagination Quotient孩子的想象力智商（IQ）

“智商当然很重要，但这只是教育的一小部分，想象力智商同智商一样对孩子的未来至关重要。父母和老师在孩子早期教育阶段就应该开始激发孩子的想象力和创造力。”

---罗伯特·斯登堡 美国塔夫茨大学文理学院院长

儿童艺术发育的理论依据

• 绘画能力是儿童的潜在能力

– 绘画不是少数天才独有的能力

– 儿童在10岁前，绘画能力与智力、认知能力同步发展 – 不依靠学习绘画技巧来提高

– 如任其自然发展会停滞不前；

– 如忽视其发展规律，向其灌输绘画技巧，会阻碍其发展

• •

儿童通过体验学习，是发现者，具备自发和主动学习的能力。

– 儿童发现、探索，从而学习 启发是培养儿童绘画能力的催化剂

– 教孩子学画过程中，不断提出问题，引导孩子去注意，去思考，他们就会自己想办法解决问题。

儿童绘画是儿童表达情绪、情感和对事物的理解的一种方式，反映着儿童对周围世界的认知程度

画所知而不是画所见

启迪儿童绘画须：

重视儿童自身具备的自发和主动学习的能力，启发儿童通过积极发现和主动探索进行美术活动，从而培养儿童的创造思维，发展个性，提高审美素养。

Stages of Artistic Development

儿童艺术发育阶段

• Scribble(2 – 4 Years)涂鸦期（2-4岁）

– 体验动作与痕迹的关系，带来欣快感受

– 以最初的方式感受世界，表达自己 – 不鼓励画出可辨识的物体

• Preschematic(4 – 6 Years)图示前期（4-6岁）

– 绘画元素开始形成– 色彩关系由情感关系决定，常使用非现实色彩

– 学习真实、充分的表达情感，创造表达的安全环境，保护儿童表达

Scribbling 涂鸦

• Random 随意阶段– random marks, implement often held in fist手持工具随意标注。• Repetition 重复阶段 – more control, as more fine motor is developed, see more deliberate repetition of lines开始拥有掌控能力，精细动作变多，可重复画出线条。

• Circular 圆圈阶段– more control, more complex forms like circles develop, may see pincer grasp develop更有掌控力，可画出类似圆圈的更为复杂的图形。这一阶段抓握东西的能力增强。

Naming 命名阶段– child tells stories about their scribble孩子们开始描述自己胡乱涂写的东西。•

Scribbling 涂鸦的益处

• Develops on fine motor skills 发展精细动作

• Develops use of a pincer grasp that leads towards succeful writing and drawing 学习用• • 食指和拇指夹东西（成功书写和绘画的前提）

Develops control which leads to realistic drawing发展进行写实绘画所必备的控制能力 Is common in children up to age 5 一直到5岁在孩子身上都很普遍

儿童发育特点（20个月-3岁）

• Are curious and easily distracted(attention span 2-5 minutes)事事好奇，容易分心（注意力集中时间为二至五分钟）

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Are beginning to aert Independence开始拥有自我意识

Receptive language is stronger than expreive language 接收性语言好于表达性语言 Are able to follow simple directions: 1-2 step directions可以听从一至两步的指令

• • • Do not share 不懂得分享

Are able to copy or mimic behavior 能够模仿行为

Parallel play(plays alone rather than cooperatively)平行游戏（单独玩耍，而非合作游戏

儿童发育特点（3岁-6岁）

• Are curious and independent好奇心强且有独立意识

• Have developed receptive language and expreive language 接收性语言和表达性语言• • •

Abrakadoodle成立于2002年，是美国最大的综合性艺术教育机构，专门为20个月到12岁的孩子提供广泛的视觉艺术教育。Abrakadoodle极富想象力的课程由艺术家和教育专家研发设计，通过绘画、雕刻、镶嵌、拼贴、数字设计、剪纸艺术、冲印、素描、动画、工作室艺术、箔纸浮雕等艺术形式，激发孩子的想象力和创造力。

Miion Statement 使命

The Abrakadoodle miion is to enhance the lives of children by creating an educationally rich learning environment that ignites their imaginations and leads them to discover their own unique creativities, talents and abilities.”

“通过创造丰富的教育学习环境，激发孩子们的想象力，从而引导他们发现自我独特的创造力、智慧及能力。”

Philosophy 艺术课哲学 • Proce Art 过程艺术

– Learn by doing 在创作中学习

• Explore, discover and learn 探索，发现和学习

– Hands-on multimedia experience 提供多艺术创作媒介实践经历 – Guide and encourage imaginative thinking 指导和鼓励想象性思考

Proce Art 过程艺术 • Share materials分享 • • • • • • •

均有发展

Are able to follow simple directions: 2-3 step directions 可以听从两至三步的指令 Shares(for the most part)懂得分享（大多数时间）

Co-operative play(plays and works with others)可以玩多人游戏（同他人玩耍）

An environment where there are no wrong answers 艺术没有对错之分

Use paints and brushes如何使用油彩与画笔 Listen and gather informations倾听及收集信息 Complete a task做事有始有终 Work cooperatively团队合作

Find solutions找到解决问题的方法

Experiment and try new things实验并尝试新事物 Expre her own creativity展示独特的创意

What do we teach?艺术课教什么?

艺术元素和设计原则：点、线、面、形状、色彩等

艺术创作媒介的探索：颜料、蜡笔、纸张、画布和其他可以用于创作的美术媒介 探索艺术手法和技能：绘画、雕塑、浮雕、印花和素描等

介绍艺术大师和当代艺术家：莫奈、毕加索、马蒂斯、基布尔提、丢勒和沃霍尔等 世界各国的艺术形式：日本鱼形印花鱼拓（Gyotaku）、鉴赏不同时期的艺术作品 中东阿拉伯花纹设计和美洲印第安人沙画等

从法国拉斯科洞窟的壁画到文艺复兴时期，再到流行艺术，数字艺术等 自由创作

Benefits艺术课益处

Abrakadoodle: • Stimulates and develops the imagination and creativity 刺激与发展想象力

• Helps children to strengthen cognitive and creative abilities帮助孩子增强认知与创造能• • • • • • • •

Art Safety 一流的安全保证 • Crayola Materials

Abrakadoodle艺术课仅使用有100+年历史的全球最大的儿童美术用品供应商绘儿乐产品，安全无毒。

• Safe , Non-Toxic , Special & Developmentally Appropriate Materials

其他艺术创作材料都要求安全无毒及具备适龄性。

• A colorful and sturdy solution for showcasing the wonderful art that children create.多• •

力

Develops Art Vocabulary and Art Techniques 学习艺术词汇及艺术技法

Develops Art Appreciation 培养艺术鉴赏力

Develops fine motor skills, language, and social skills发展精细动作，语言及社会能力 Helps children understand that problems can have more than one solution帮助孩子懂得解决问题的多种方法

Celebrates uniquene 赞美个性

Develops Self-Confidence 建立自信

Helps children say things without words帮助孩子们学会非语言表达方式

Encourages problem-solving and thinking skills 鼓励培养解决问题与思考的技能

彩多样，用于展示儿童作品.Children Engaged in the Proce of Creating their Artwork 鼓励儿童专注于创作 Self-Esteem 自尊

Program Types 课程类型

MY Art1: 艺术一(20-36 months)

专为家长及孩子互动设计，培养儿童感官与运动技能，了解颜色、造型、构图；家长也在过程中学习了解如何培养孩子的创造力与想象力。

• 父母参与课程

• • 45分钟

8-10个课程环节

MY Art2: 艺术二(3-6 years)在能够激发创造力的环境中，尝试多种质地和形式的 绘画材料；增加儿童对艺术、色彩、造型、构图知识的了解；培养孩子的艺术鉴赏力；提高孩子动作协调性与动手能力；建立孩子的自信心；帮助孩子不失个性的展现自我；培养孩子解决问题的能力，提高其时间管理能力；锻炼孩子的专注力，及完成任务的能力。

• • • 独立课程 45分钟长 8-10个课程环节

Program Series课程系列

• Art in Our World世界艺术课程包括：

• My Art 1: Yellow , Lime Green 黄色、青柠色2个系列

• • My Art 2: Cyan, Red, Blue青色、红色、蓝色3个系列

Leons/Series 36节课程/每个系列

• 27 curriculum leons

27节教案课程

• 9 Artist Challenge 9节艺术家挑战课程（自由创作）

Cla Elements 课程元素

• Plan 计划环节：介绍课程内容、美术创作材料并演示，My Art 2阶段会加入优秀艺术家作品鉴赏环节。

• Do 创作环节：老师全面指导下进行艺术创作活动，给孩子探索和创新的机会。

• • Review 回顾环节：孩子分享自己创作的作品，对创作过程和自己的想法进行公众表达。

Doodle Table 涂鸦桌活动：提供涂鸦、橡皮泥、蜡笔、拼图等帮助儿童精细动作及想象力发育的活动

Parent’s Role 父母角色

 Provide materials and space 提供艺术创作材料及空间

    Encourage new ways 鼓励创新方式 Build confidence 建立儿童自信

Stre proce not outcome 强调“过程”而非“作品” Display art 为孩子提供一面墙来展示孩子的作品