25.窃读记我的导学案_导学案25窃读记

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25.《窃读记》导学案

教学目标：

1.指导学生有感情地朗读课文。

2.引导学生抓住主要内容，体会“窃读”的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对知识的渴求，并受到感染。

3.指导学生学习作者通过细致入微的动作和心理活动描写来表达感情的办法。

4.激发学生热爱读书的情感。

教学重点：

抓住主要内容，体会作者的感情。

教学难点：

领悟作者通过动作、心理活动的描写来表现人物的思想感情的表达方法。

教学模式： 杜郎口教学模式 教学手段: 电子白板

25.《窃读记》导学案：

1.课文讲了一件什么事？

2.文中哪一句话直接表达了作者窃读的滋味？

_______________________________________________________ 3.作者小时候是怎样读书的？从哪些地方可以看出他窃读的快乐和恐惧？划出描写“我”的动作、心理活动的语句，谈谈自己的体会。

4.假如你是书店的老板，面对这位窃读的小女孩，你会怎么说?怎么做呢？

5.谈谈你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

6.学了这篇课文，你有什么收获？

7.请你搜集有关读书的名言警句，与同学们交流一下。

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