高二班主任交流材料_高二班主任工作交流

高二班主任交流材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高二班主任工作交流”。

用心去教育，用爱去感化

———高二(2)班班主任交流材料

班级管理是一门艺术，需要不断探索、研究、总结。十多年的班级管理工作，如果要总结我对学生管理的一点心得，那就是“爱心长存，无私奉献。公平公正，尊重学生。细心观察，善于发现。潜心付出，静等花开。”

一、用爱感化学生，让问题学生向健康方向发展。

作为班主任，首先要有一颗爱心，要热爱自己的学生，热爱自己班主任这份事业。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

作为班主任，除了关心学生的学习，还要关心学生的生活、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣，公平公正。

我们班的学生李花，开学初学习上毫无动力，小毛病不断。我和家长交流过程中，了解到她的父母一直在广东打工。该生缺乏父母的关爱和呵护，在家里由年迈的爷爷管教。由于代沟、性别问题，爷爷很少与他孙女深入沟通，也就不能及时了解李花的思想动态。李花做任何事都以自我为中心，养成了许多不良习惯。经过多次与其沟通，我还发现该生有些自卑，缺乏自信心，遇到一点困难就气馁，不爱与人交往，有自闭症的趋向。于是我就经常鼓励她，让她认识到自己的长处，做一名有自信心和上进心的学生。上课我也经常出一些简单题让她回答，以帮助他建立自信。同时我让我班女班长王意晴和她宿舍女生有意识的鼓励和帮助她，有时我会利用晚自习让她给同学讲题，用这种办法督促和激励她。经过一个多月的努力，她在月考中取得了班级第八名的好成绩，被评为班级进步之星，她体验到了成功的喜悦。我和学生共同用关爱之心来帮助她，关爱她，使她变得活泼开朗，再不像刚进班时，内向不与人交流的胆小女生。我们使她能够快乐健康成长。她的爷爷为孙女的进步感到欣慰和自豪。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。用自己的行动，自己的大爱感化学生，让学生感受到老师关爱他们，老师值得信任。

二、用细心观察学生，让学生感到班主任就是最亲的人。

管好一个班集体，除了靠班级规章制度去约束外，班主任还要在课堂课间、校内校外的学习、劳动及其他的各种活动中，有目的、有计划地对学生做系统的观察。高中生生理发育日趋成熟，心理上产生强烈的民主、平等要求和尊严意识、参与意识。这就要求教育者及时洞察学生的品质、兴趣、个性特征等内心世界，还要及时洞察学生的学习、才能和同学关系等外部行为，并做好记录，分析整理后，有的放矢地去教育，就可以事半功倍，正如古人所说：“知其心，然后能救其失也”。经过我细心观察，发现学生王妍早恋。我多次找其谈心，并通过网上相关文章和故事学习与交流，取得了学生的信任，同时她也明白了现在什么才是最重要的事。也谈了自己由于学习差，看到别人交朋友，才早恋的。因此，班主任要积极创造条件，主动亲近学生，深入了解，让学生摆脱烦恼、化解困惑，才能收到良好的效果。

三、用赞扬鼓励学生，让学困生也有春天。

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班学生王佳瑶，刚开始学习不太理想，在高一运动会中，她为了班级，一天参加几个项目，特别是女子800米比赛中，为取得第一，她拼命超过3名其他班女生，为我班争取了宝贵的第一名，最后自己昏倒在地。事后，我告诉她，体育运动要量力而行，尽力就行，没必要这么拼命。她只是笑笑，我说其实你在学习上若能像今天这么拼，那你绝对能学好，结果在高一期末考试，她的成绩一是全年级第10名，表扬的力量是无穷的。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

班主任：王文博