成长与修养_成长修养

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摘要：大学生都是思维活跃、富于创新的高智力群体。他们有极其敏锐的感受力。大学生价值观极易受社会环境变迁的影响，大学生的价值取向时常成为社会变迁的晴雨表。在当代中国，大学生的价值取向可以说就是中国社会的思想折射。所以构建当代大学生核心价值观很重要而且是有必要的。本文试论了在经济和文化全球化加剧及社会大众的价值观念和价值取走向复杂化和多样化的今天，作为当代大学生的我们应该如何树立正确的核心价值观。关键词：当代大学生，价值观，构建，价值取向

引言：核心价值观是一个人最重要的精神支柱。如何构建是高校思想政治教育的核心问题，是培养社会主义事业接班人的必然要求。核心价值观应是积极向上的，它包括爱国、理想、责任、创新等等，并应坚持德与智、知与行、义与利统一的构建原则，通过引导、接受、协调等途径加以实施。

正文：

一、当代大学生核心价值观的基本内涵

价值观是人们在实践中形成的对于价值和价值关系的总观点、总看法，是人的价值理想、价值信念、价值标准和价值取向的总体系。核心价值观是这一总体系中最根本、最稳定的部分，是一个人、一个集团乃至一个国家和民族最重要的精神支柱。它应该包括爱国、理想、责任、创新等等

爱国是中华民族的优秀品格，也是我们整个中华民族几千年来始终如一的价值观念。我们要正确处理个人与国家的关系，自觉履行个人对国家应尽的责任和义务，要忠于党，忠于社会主义，要把实现个人价值与民族的命运紧密地联系在一起，把促进祖国强大作为自己毕生的信念和价值追求。

理想则是价值观的最高层次，它决定了价值主体的先进性，进而决定了其价值取向和价值实现的先进性。作为社会主义事业的接班人，大学生应该具有中国特色社会主义的共同理想，并以此作为自己最大的价值追求的目标。

大学生只有确立起正确的责任意识，内在的价值诉求和精神动力才会持久不断地产生出来。只有把责任作为核心价值观来看待、来遵循，才能使大学生具有献身我国社会主义事业的使命感和强烈的责任感，才能勇于承担责任，不断履践责任，成为合格的社会主义建设者。

当代大学生的核心价值观，必须具有鲜明的时代特色，必须和我国新世纪的历史使命紧密地结合在一起。拥有了创新价值观，就可以弘扬中国文化中推陈出新、革故鼎新的传统，为创新提供持久动力。

二、构建核心价值观的必然性

构建当代大学生核心价值观，对于培养社会主义事业合格的接班人和建设者具有重大的理论和现实意义。

第一，时代变革与社会转型需要核心价值观作为支撑。纵观人类历史,每当变革来临时,思想观念上的革命、核心价值观的重构总是成为社会革命的有力支撑。核心价值观昭示了全党全国人民所崇信和践行的价值观,对于在全党、全社会树立与建设中国特色社会主义相匹配的价值取向、思想观念和道德操守具有重要意义。另外，我国作为具有中国特色的社会主义市场经济国家，将长期面对西方资本主义国家意识形态的包围和渗透，如果我们不能为当代大学生灌输一种主旨明确、旗帜鲜明的核心价值观,那么,我们就很有可能丧失这一阵地。

第二，当代大学生认知特点推动着核心价值观的构建。构建当代大学生的核心价值观，让核心价值观始终贯穿他们的成长，始终在他们的身心中不断积淀流淌，使他们在面对多种价值观时始终可以保持清醒的认识，正确作出自己的价值选择。

第三，道德内化的规律要求进行核心价值观的构建。惟有在感性认识的基础上强化理

性指导，才能产生不竭的精神力量。构建当代大学生的核心价值观，是为了更加突出地发挥其价值功能，进一步激发大学生的奋斗精神，更好地履行他们应当承担的历史责任。

三、当代大学生核心价值观的实现路径

任何一个社会，总是企图通过教育来向青年一代传递关怀和特定的价值观念，使其日后成为社会的一分子。今天，市场经济迅猛发展，各种新的价值观层出不穷，核心价值观教育对于大学生必不可少。如何使大学生面对多样的社会价值观而不脱离社会主义核心价值体系，我认为，必须通过以下三个方面来实现：

第一,积极引导。引导离不开思想政治教育者的灌输，从根本上说,灌输就是坚持以社会主义核心价值观为导向,以理想信念教育、形势政策教育、法制教育和道德教育,以大学生喜闻乐见的形式，引导学生们在教育和自我教育中启发自觉,转变观念。核心价值观教育还应大力倡导共建共享的渗透教育。

第二，接受的途径。大学生的价值观受环境影响极深，由于生活在和平发展和改革开放的时代，他们能够通过报刊、电视、广播、网络等多种媒体快速获取大量的信息。核心价值观教育必须要充分了解学生的思想现状和实际需要。要及时主动为学生解疑释惑，排忧解难，把核心价值观教育过程变成密切联系学生、解决学生问题、理顺学生情绪的过程。

第三，协调的途径。首先是思想调节，要营造公平、公正、平等、关爱的环境氛围，尊重差异，包容多样，最大限度地形成思想共识。其次是制度调节，通过制定一系列体现核心价值观的管理规章制度来实现。最后是组织调节。改变过去只依靠少数思想政治理论课教师和辅导员进行教育的现状，形成“大思政”教育体系。

参考文献：

［1］温成涛.大学生价值观建设的思考［J］.高等农业教育,2007，（12）.

［2］曹和修.加强大学生社会主义核心价值观教育浅析［J］.党史文苑,2007，（11）. ［3］温成涛.大学生价值观建设的思考［J］.高等农业教育,2007，（12）.

4黄莹莹 论当代大学生核心价值观的构建