其乐无穷,学无止境——_学无止境阅读短文答案
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信息技术论文
其乐无穷，学无止境——
如何上好小学信息技术课姓名：王丽萍 单位：宝城街道小学
电话：6721149
其乐无穷，学无止境——
如何上好小学信息技术课
内容摘要：
教师要创造性地设计趣味教学方法，运用现代教育技术，更好地创设情境，激发学习兴趣，只有
不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维，创造良好的学习气氛，才能有效地提高课堂效率。
关键词：小学 信息技术趣味性教学方法
随着科学技术的飞速发展，信息技术在社会中的地位将越来越重，小学信息技术课堂教学也将越
来越被人们重视。以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是信息技术这门课程对我们提出的要求。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，是我们教师应该不断探索的课题。
一、运用科学教学方法，激发学生学习热情。
信息技术是一门操作性很强的学科，学生在机房都非常喜欢“动”电脑，而不愿听老师传授知识，很容易做与本课无关的事。将信息技术教育整合到学科教学活动之中是时代发展的需要，更应该适应时代的需要。如在文字处理的学习中，让学生写文章段落，让学生写作文片断；如在画图的学习中，将美术课的知识运用到画图中；如在INTERNET的学习中，让学生搜集语文信息。—般可采取的教学方法有“吸引教学”法、“实例操作”法和“任务驱动”等，这对于培养有较强实践能力与创造能力的学生具有重要的意义。其中特别值得一提的是“任务驱动模式”教学方法，在教学过程中，我通常采用“任务驱动法”，联系生活实际，给学生提出一个个任务，让学生在自主探究、小组合作完成任务的过程中，学习新知识。比如，在学画图中文字的输入时，我给同学们提出一个任务，你能不能做一幅图文并茂的画送给你最喜欢的人？同学们一个个兴趣盎然，制作出一幅幅精美的图画，准备送给自己最喜欢的人。
二、教师大胆放手，激发学生的创造性思维。
在教学中有些老师，喜欢把每一个内容讲得面面俱到。这种做法是不妥的。其弊有四点：1.无法
体现学生学习的主体性，容易形成被动学习。2.限制了学生创造性思维的扩展，思想容易被框死。3.课堂气氛不活跃，难以激发学生的学习兴趣。4.难以教会学生自主学习的方法。
在教学中应该留有让学生想象的空间，教师应大胆放手，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的主体性，达到事半功倍的效果。比如，在电脑绘画的教学中，经过分析教材发现：画圆，画矩形，画圆角矩形的方法是一样的。于是我只详细讲解了圆的画法，而矩形，圆角矩形，在课堂教学中只提
了一句，方法与画圆一样。从教学效果来看，大部分学生能够由画圆的方法自学掌握其它两种图形的画法，达到触类旁通的作用。提出问题后让学生先动脑筋自己解决。能解决最好，如果无法解决，大
家讨论，最后由教师总结一下。从教学效果来看，学生既巩固了知识，又突破了难点，真是事半而功
倍。在完成整个任务的过程中，学生们个个都带着十足的好奇和疑惑，积极主动地参与实践，并充分
发挥自己的想像力和创造力，把自己的绘画装扮得五彩缤纷，个性十足。在总结中同学们纷纷发言，抢着说出自己得出的结论和体会，课堂气氛十分活跃。所以说，大胆放手，有利于充分发挥学生主体
性，培养学生的创造性思维，切实提高课堂教学效率。
三、团结合作，培养学生自学能力、合作精神
合作学习是指通过两个或两个以上的个体在一起，从事学习活动，互促学习，以提高学习成效的一
种教学形式，一方面培养了学生的学习兴趣，激发了学生的学习主动性；另一方面也便于学生按照自己的情况安排学习内容和进度，锻炼了学生的自学能力，培养了良好的学习习惯和团结协作精神。
四年级的学生进行指法训练时，因为键盘指法是计算机操作的基本功，也是五年级计算机教学的主
要内容和学习难点，所以必须想方设法让学生自主学、主动练。在综合训练时，我让同组的两个同学配
合好，一个同学操作时，另一个同学帮助指正错误处。学生之间语言更贴近，更能沟通，互教互学。练
习一阶段后，开展组与组之间的竞赛，进一步激起他们的好胜心，当然自觉性、自信心也随之增强，并
能更好地促进学生间的团结合作，因为对于一项集体活动，只有合作愉快了，才有可能获胜。通过这种
方式，我明显感觉到学生一般都能掌握当堂所教知识。既锻炼了优生的表达、交流能力，又使差生很快
掌握了知识。
四、采用多种手段，培养学生学习兴趣。
1、少讲多练。特别是小学计算机课。在教学中我发现，有些内容讲得越多学生越糊涂，讲了一
节课不如操作10分钟。所以，在许多需要操作的课程中，应注重少讲多练，通过精心导入，让学生
明确本堂课的学习内容，然后新授学习内容和方法，最后巩固练习。其中，导入和新授的时间应该压
缩在15分钟左右，余下18分钟到20分钟的时间让学生充分上机练习，已达到巩固，熟练和提高的目的。
2、运用多媒体课件。这一类课程的内容主要是一些微机的基础理论知识，比如《认识电脑》、《鼠
标器》、《认识画图》等理论性较强。这些课程中知识的巩固，如果采取一般的方法，是单调的，但可
以做成课件，如填图等练习形式，达到巩固知识的目的。比如在《认识画图》教学中，它的巩固练习
可以做成匹配题，什么工具什么用处，学生通过移动图片进行匹配，这样既生动活泼又巩固了知识，培养了学习兴趣。
3、游戏。游戏是儿童的天堂。做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳
定，而且注意的紧张程度也较高。游戏是受儿童喜爱的一种活动，也是课堂教学的一种好形式。游戏的种类很多，只要我们运用得当，就可以为课堂创造一种适合小学生身心健康的、轻松愉快的气氛，有效地防止学生疲劳和产生厌烦情绪，充分调动学生的积极性，提高教学效果。比如在打字教学中，由于打字是枯燥乏味的，对知识的巩固，打字水平的提高是有一定困难的。为解决这一问题，我就采取了比赛的形式，个人比赛，小组比赛等。这样一来，学生学习的劲头十足，水平提高很快。益智游戏软件是一种很好的学习软件，它对学生学习起到了辅助作用。比如，我在《鼠标器》这一课教学中，内容是鼠标器的功能和用法。对用法进行巩固练习时，我让学生玩扫雷，玩纸牌„„这样的练习使学生不仅仅感到学习的轻松，愉快，而且能充分练习鼠标的各种用法，何乐而不为呢？
总之，教师要激发学生的好奇心和求知欲，鼓励学生主动思考，勤学好问。因为每个学生都蕴藏着无限的潜在创造力，问题是缺少一把打开这座神秘宫殿的钥匙。老师要把学习的主动权交给学生，要多给学生一些思考的机会，多一些活动的空间，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一些成功的体会，驱使学生向无数次的成功前进。这就要求教师能根据学生的实际情况有针对性地进行教学，只有这样才能让学生所学的知识和技能最终学有所用，使小学生最大限度地发挥自主性、创造性、灵活性，使小学信息技术教育变成“其乐无穷，学无止境”的一种新景象。
参考文献
1、中小学信息技术教育，颜承元.用心经营课堂教学
2、网上参考，信息技术教学中学生创新能力的培养
3、网上参考，课堂教学点滴
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