农村校长：亟需提高创新意识_工作中提高创新意识
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农村校长：亟需提高创新意识
二十一世纪是知识经济的时代，也是教育创新的时代。实施创新教育，培养创新人才是赋予我们的神圣使命。对此，我们每一位教育工作者，特别是广大的基础教育工作者有着义不容辞的责任，而作为一校之魂的广大中小学校长更是责任重大。然而，尽管素质教育实施了这么多年，创新教育也喊了这么多年，我们相当一部分中小学校长，特别是农村学校的校长对创新教育的认识还是比较模糊的，头脑中的创新意识也是十分淡薄的。据某进修学校的一份以“新的历史时期中小学校长应具备的最重要的素质是什么”为题的问卷表明，绝大多数校长的回答仍然是“要有坚定正确的政治方向，要有高尚的职业道德；要注意关心群众疾苦，团结教师，作风民主；要勤奋努力，乐于奉献。”只有很少一部分校长的回答是“要紧跟时代发展步伐，富有开拓精神，敢为人先，大胆创新。”因而，提高广大中小学校长的创新素质，特别是首先提高他们的创新意识，增强他们创新的自觉性就显得尤为重要。
一、提高认识、重视创新意识
当前，我们广大的农村中小学校长创新意识不够，其中一个很重要的因素就是对创新的重要意义还缺乏足够的认识。21世纪是知识经济的时代，知识经济的核心就是创新。学校是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮，我们每一位中小学校长要充分认识到自己在培育民族创新精神和培养创新性人才方面所担负的重要使命和所起的重要作用，要充分引导教师和学生在提高创造能力上下功夫，把学生从死记硬背、题海战术、无休止不间断的考试的负担下解放出来，让他们的创造性得到发展。而且从某种意义上说，创新也是一所学校旺发达的不竭动力，是一个校长事业成功的根本。一个没有创新意识、缺乏创新积极性的校长是注定不会有太大的出息的，也迟早会从激烈的时代竞争中败下阵来。我们每一位中小学校长，特别是农村的中小学校长，一定要牢固树立创新意识，做一名敢于实践、敢于探索的创新型校长，为学校在新世纪里获得跨越式发展做出自己的贡献。
二、树立自信，增强创新意识
广大的农村中小学校长之所以缺乏创新意识，其中一个很重要的原因就是对自己的实力估计不足，对创新缺乏自信。笔者在与一些农村中小学校长谈及学校的发展创新问题时，许多同志都直言不讳的说：“创新？谈何容易！就我们学校的实际和我们自身的实力能维持学校的正常运行能不出乱子也就不容易了。”言语中有无奈，更有对自己创新实力的怀疑。客观地讲，每一所学校的情况各不相同，在办学条件、人员素质、学校的软硬件设施等方面都存在着很大的差异，就校长自身而言，能力也有高有低。但这并不意味着只有好的学校有实力的校长才能创新。实际上，每一个人都有创新的潜力，每一个学校都有自己与众不同的创新优势。只要我们有足够的信心，虚心向他人学习，主动借鉴一些成功的创新经验，大胆实践勇于探索，我们每一位校长都会在创新实践的活动中有一番作为的。只要我们敢于打破条条框框的束缚，多一些自信，少一些自卑；多一些实践，少一些空谈；多一些拼搏进取，少一些懒怠；我们每一位校长都会充分挖掘出自己的创造潜能，开创出一片崭新的事业天地。
三、学习楷模，激励创新意识
古今中外大凡在事业上有一定成就，能够书写大写人生的人，莫不都是具有较强创新意识，敢于走创新之路的人。例如，新中国开国领袖毛泽东，打破了苏联城市武装起义夺取政权的模式，另辟新径，创造了具有中国特色的“农村包围城市，最后夺取全国政权”的革命道路，从而夺取了新民主主义革命的伟大胜利；伟大的人民教育家陶行知针对旧中国教育严重脱离社会生活，只为少数人服务的实际情况，冲破重重阻力和旧有观念的束缚，创造性的提出了“平民教育”思想和全新“生活教育”理论，从而开辟了中国教育发展新的里程碑。在我国近现代的教育园地里，勇于实践，大胆创新者不乏其人，从老一辈的教育家叶对陶、吕叔湘、蔡元陪、黄炎培，到新一代的教育家于漪、马芯兰、魏书生、李吉林，哪一个不是在边实践、边探索、边创新的不懈追求中走向成功之路，并最终闻名全国甚至享誉海内外的呢？我们广大的农村中小学校长应自觉向这些勇于开拓进取，敢于破旧立新的伟人、专家学习，努力克服资金短缺、交通闭塞、条件不足等方面的困难，在力所能及的情况下多购习一些创新方面的书籍读一读，多到一些有特色鲜明、实绩突出、有创新精神的学校去走一走，看一看，让有一定名气和创新头脑的校长、教师到自己的学校去座谈、研讨，通过这些有益的活动，我们不仅可以感受到浓浓的创新气息，也会于一种潜移默化中使我们自己的创新意识变得更强烈、更主动。
四、勇于实践，锤炼创新意识
创新意识的形成离不开教育与培养，更离不开实践的锤炼。只有不断的实践才能使我们对创新有更准确的理解，更深刻的体验，才能使我们在一次次的锤炼中形成更为自觉、更为强烈的创新意识。我们广大的农村中小学校长应充分掌握教育创新的主动权，克服怕苦畏难情绪，结合自己的工作实际，慎密思考，科学规划，大胆实践不断探索，积极把创新渗透在自己的各项工作中去，或在管理中创新，或在办学中创新，或在观念、体制上创新，或是在育人、服务上创新，从而使创新意识在我们的实践在得以不断地强化和巩固。当然，创新是一个项长期、艰苦、复杂的过程，是一项需要付出大量心血的开创性的劳动，要使创新实践得以顺利进行并最终取得成功，就需要我们的中小学校长要准确把握机遇，审时而行，创新的过程中有困难、挫折与失败，要持之以恒、锲而不舍，能耐得住寂寞与枯燥，始终抱定“不达目的誓不罢休”的信念，只有如此，创新才有可能深入下去并取得成效。
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