一姿一容总关情_一榫一卯总关情

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《一姿一容总关情》导学案

教学目标：

1.学会用适当的表情、身姿、手势、目光，增强表达效果。2.恰当运用态势语言表情达意。

一、导入新课

播放中央电视台《挑战主持人》中的一段节目

师：同学们，老师之所以选择这一段节目，当然是因为这几位选手淋漓尽致地精彩表现，但吸引我的并不完全在于他们语言的精彩，更在于他们举手投足间所展现的个人魅力。

你也想让自己在表达的时候更加有个人魅力，更加吸引人吗？今天，我们就共同探讨一下谈吐间个性体现的法宝——体态语。

二、自主学习

请同学们自学短文《一姿一容总关情》，圈划重点。

三、学——明确知识要点

1.态势语言的种类：表情、身姿、手势、目光 2.态势语定义

态势语是通过身姿、手势、表情、目光等配合有声语言传递信息的一种形式，又称为“体态语”、“人体语言”、“行为语言”、“无声语言”等。

态势语不同于聋哑手语、交警手势、体育裁判手势。

3.态势语的表达的作用：可强化、补充口语信息；可沟通、交流情感；可调控交际活动。4.态势语的基本要求：和谐、得体、自然、适度

四、态势语知识

1、姿态语－－风度气质的体现

2、手势语－－个性的张扬

手势是体态语中一个引人注目的“角色”，手势能使表达富有感染力量。

握手是一种特殊的手势。两人会面，一般先握手。握手有力，常常是热情、友好、高兴的表现；握手无力，常常是敷衍、冷漠、魄力不大的表现。

（让学生们之间互相握手，体味其中用力与否的不同，老师也可参与其间）

单这握手就颇有讲究，可见这手势的作用不容小视。谁能说说看你所接触到或知道的手势的作用。

▲手势类型：

①象征性手势。（即用手势表达某一抽象的事物或概念。如手掌用力向前方劈去表示“把革命进行到底”等）

②象形性手势。（即用手势来摹形状物。如说东西很大时，用双手合成一个大圆，说某人很矮时手板往下压等）

③表意性手势（即用手势表明具体内容，表达特定含义。如：招手，表示让对方过；摆手，表示不要或禁止；竖大拇指，表示第一或称赞；伸小拇指，表示最小或蔑视等）

④情绪性手势（即用手势表达思想感情。如：高兴时拍手称快，悲痛时捶打胸脯等）

▲几种常见手势：

▲使用手势原则

3．表情语－－感情的晴雨表

人们在相互间的语言交往中，通过面部表情所表达的情感要占到55%。表情中最普通的微笑来说，在口语交际中，微笑具有强化有声语言沟通功能，增强交际的效果。微笑是自信的标志，礼貌的表达，涵养的外话，情感的体现，微笑能给人温暖，令人愉悦和舒畅，微笑表示尊重和友好，能够使对方的自尊心得到极大的满足。微笑有这么的好处，从现在起，同学们让我们毫不吝啬的微笑吧„„

4.目光语－－心灵的窗户

人常说：“眼睛是心灵的窗户。“口语交际中借助眼神传递感情，可大大增强交际效果。

一般说来，在谈话中，目光注视着对方的前额，是一种严肃办公事的态度；目光注意对方双眼与嘴部之间的三角区，是一种较亲切的交往的态度；目光捉摸不定，或不敢正视对方，常常是胆怯、害羞，或内心有隐秘；目光移向别处，可能表现出厌恶或拒绝；注视时瞳仁放大，常常表现出爱和兴奋等。

(同学们互相模仿试验)

五、情景模拟

1、给学生一段演讲稿，让他们用适当的体态语表现出自己的个性，展现独特的风采。

2、你在国际少年儿童风采大赛中荣获了一等奖，站在领奖台上的那一刻你会用怎样的方式来表达呢？

3、在一个晴朗的周末上午，某中学的师生正在为班里的一名患白血病的同学寻求募捐。现在大家在广场正积极地请路人能够奉献一片爱心，你们会如何说，如何做来打动每个人呢。

4、你的同学在社会调查中碰到了被嘲讽、不被理解的尴尬情况，有人想打退堂鼓，你要鼓励他们，不怕挫折，知难而上。

5、你正为“希望工程”募捐，面对的是马路上的行人。

6、“0”的断想朗读： ★注意点：

运用态势语言，要求自然得体，力戒矫揉造作、粗俗不堪；同时要求适度和谐，不能过于夸张、喧宾夺主；要使体态与言谈协调一致，与说话者或听话者的心态吻合，呼应听者的愿望，拨动听者的心弦，使言谈更有活力。力求做到自然、得体、适度、和谐。