俄罗斯的艺术教育及启示_教育的艺术与启示

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俄罗斯的艺术教育及启示 摘要：

从俄罗斯的艺术现状来研究俄罗斯的艺术教育，俄罗斯的艺术教育非常重要的环节包括家庭教育和中小学教育，这两方面注定了俄罗斯是一个艺术气息非常浓厚的国家，从而也可以对中国的艺术教育带来一些启示。

关键词：

艺术概况；艺术教育；启示；

一、俄罗斯的艺术概况

俄罗斯地域辽阔，古老的伏尔加河孕育了伟大的俄罗斯民族，这片土地上拥有着浪漫独特的俄罗斯风情与灿烂艺术。在历史的长河中，俄罗斯在艺术方面涌现出许多优秀的作品和作家，体现在文学、绘画、音乐、建筑造型、雕塑、舞蹈、戏剧等等方面，俄罗斯的艺术是人类的一笔很重要的财富，在整个人类的拥有很高的地位。我们通过以下的方面了解一下俄罗斯在艺术方面的成就。

（一）文学

简单介绍一下俄罗斯的文学，[1]俄国文学最光辉的时代可以说是19世纪。正是在这一时期，俄国文学语言之父亚历山大•普希金创作了自己的作品《叶甫盖尼•奥涅金》、《大尉的女儿》等等)。19世纪不仅是俄国文学、也是世界古典文学大师的创作时代。

19世纪末20世纪初是安东•契诃夫的创作时期（《樱桃园》、《三姐妹》、《海鸥》等）。随着“革命的海燕”、社会主义现实主义奠基人高尔基出现在文坛上（《克里姆•萨姆金的一生》、《母亲》），文学进入了新的历史时期，同时俄国古典文学传统在伊万•布宁、亚历山大•库普林等人的创作中得到继续。

以上只是俄罗斯文学方面很肤浅的一个方面，但是从中看出俄罗斯在文学有很大的成就。

（二）建筑造型

[2] 俄国建筑呈现出多种风格：古典主义（莫斯科的帕什科夫楼、彼得堡的斯莫尔尼学院）、后古典主义（彼得堡的喀山教堂、海军总部大厦、伊萨吉耶夫教堂，莫斯科的大剧院和练马场）。

苏联时期的建筑设计是最自负的，其中包括斯大林时代的七座莫斯科“摩天大楼”。

当代俄国规模最宏大、最引人注目的建筑依旧在莫斯科，这里既在建造新的建筑物，也在修复甚至常常是完全再现古旧建筑文物的风貌。

（二）音乐

[3]俄国古典民族音乐的创始人是米哈伊尔•格林卡。他的歌剧《效忠沙皇》（《伊万•苏萨宁》）和《鲁斯兰与柳德米拉》奠定了俄国古典歌剧两个流派——讴歌英雄的民间音乐剧和童话歌剧。

19世纪60年代俄国前两所音乐学院相继成立：彼得堡音乐学院（1862）和莫斯科音乐学院（1866）

彼得•伊里伊奇•柴科夫斯基为俄国和全人类留下了丰富的音乐遗产，其中不少传世之作，如芭蕾舞曲《天鹅湖》、歌剧《叶弗盖尼•奥涅金》、抒情钢琴组曲《四季》等。

俄国古典音乐家是谢尔盖•拉赫马尼诺夫（《帕格尼尼主题狂想曲》、《阿列阔》、第二钢琴协奏曲）

20世纪是谢尔盖•普洛克斐耶夫、德米特里•肖斯塔科维奇、阿拉姆•哈恰图良、格奥尔基•斯维里朵夫等人创作的年代，也不能忽略罗蒂昂•谢德林的作品：歌剧《死魂灵》、芭蕾《安娜•卡列尼娜》、《卡门组曲》及《带小狗的女人》等。

（三）舞蹈

俄罗斯的舞蹈最主要的是芭蕾舞，芭蕾舞的产生源于两个同样重要的基础：西方传统舞蹈和俄国民间舞蹈。也涌现出了一个芭蕾女神——乌兰诺娃，她表演《天鹅之死》 《罗密欧与朱丽叶》、《灰姑娘》、《天鹅湖》、《吉赛尔》 等,吉赛尔发疯一场的舞蹈表演,被公认为她悲剧艺术的顶峰。所以我们从也可以从舞蹈艺术方面看到俄罗斯的前卫和优异。

二、俄罗斯的艺术教育

（一）家庭对艺术的教育

俄罗斯家庭普遍重视儿童艺术兴趣与爱好的培养，努力培养儿童的艺术感受力和鉴赏力，让儿童从小就受到艺术的熏陶。这与他们国家的艺术历史有着密切的关系，这种艺术渊源使得家长非常重视家庭教育，让孩子在接受中小学教育之前就具备了一定的艺术素养。艺术素养的培养不是靠强迫小孩学钢琴、学跳舞就能完成的，靠的是潜移默化的艺术熏陶和教养，具体表现在很多方面，例如：家长在周六日总是带着孩子去剧院，不仅是让孩子做观众，还鼓励孩子做小演员，适应和感受艺术所带来的魅力。除此之外，音乐厅和艺术博物馆也是孩子们光顾的地方，在音乐厅里孩子们感受音乐带来的美妙，让孩子投入到高雅的音乐中，循循善诱、渗透熏陶。在艺术博物馆孩子们可以欣赏到优秀的艺术作品，家长总是耐心的为他们讲解该作品的作者和其中的由来。由此可以看出，俄罗斯家长对孩子的艺术教育做出了非常大的努力。然而这一点中国却做得不尽人意，有些家长为了达到特长生加分的目的来逼着孩子学习艺术，还有些家长就是认为艺术没有前途和发展，只注重数学、语文、外语的学习，将孩子是艺术天分早早的扼杀在“摇篮”里。中国应该在家庭艺术教育方面借鉴一下俄罗斯的教育方式。

（二）中小学对于艺术的教育

俄罗斯小学和初中的艺术教育包括绘画、音乐、世界艺术和文化。学生不仅要掌握音乐、绘画和表演技巧，而且更重要的是还要形成对俄罗斯和整个人类艺术和文化价值的认同以及正确的价值观念。在《艺术教育大纲》的严格规定下，另外加上中小学的有效配合，使得俄罗斯的艺术教育趋于稳定发展。

俄罗斯的艺术教育体现着人文性，将俄罗斯的文化遗产得到了集成，推动了艺术的发展，为全世界的文化和艺术做出贡献。同时也体现了综合性，不想中国的艺术教育，只开美术、音乐，他们的艺术课包括了音乐、美术、戏剧、舞蹈、雕塑、建筑、影视等。无论是在教育法上来看还是在学校教学力度上来看，我们中国和俄罗斯都存在着一定的差距。我们中国在一般是在某些特定种类的学校（美术学院、音乐学院）才有这样的重视程度，而没有进行广泛的教育和培养，所以这也是我们中国值得反思的问题。

三、对我国艺术教育的启示

俄罗斯的艺术教育对中国的艺术教育有着指导性的影响，我们中国应该结合我们国家的现状，选取一些适合我们国情的方法来促进我国艺术教育的发展。首先是在家庭教育方面进行着手，让孩子在接受中小学教育之前就先接受到艺术的熏陶，培养他们的艺术感染力和鉴赏能力，让孩子喜欢上艺术，明白艺术是什么。家长不应该抑制孩子的艺术天赋的发展，一旦发现孩子在某个方面有天赋，应该给予重视，加大培养的力度。家长应该逐步摆脱“学好数理化，走遍天下都不怕”的错误思想，从根本上培养孩子在艺术方面的天赋。

其次就是提高中小学对艺术的教育，加大艺术教育的力度，禁止出现占用艺术课的现象。在学生初露天赋的时候，学校应该加大培养，对这样的学生给予提高，不能阻碍了学生在艺术方面的发展。

最后就是政府应该给予一些支持。一方面加大艺术教育方面的资金，提升艺术教育的师资力量和硬件设施。另一方面，多开放一些音乐厅、艺术博物馆供孩子们参观和演出，让孩子们得到足够艺术的熏陶，给孩子们更多的机会去接触艺术，去感受艺术，去欣赏艺术，提供平台去让孩子们展示自己的艺术才能，促进孩子们在艺术发展。

参考文献：

[1][2][3]新华资料

http://news.xinhuanet.com/ziliao/2009-08/28/content_11959525_6.htm

[OB/OL]2011-11-12