教学随笔——学会预习数学_数学教育教学反思随笔
教学随笔——学会预习数学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学教育教学反思随笔”。
【教学随笔】
学会预习数学
杨宏军
初中到高中，学习内容增加，思维要求提高，课堂容量增加，学习任务变重，老师讲课时间相对减少，学生课后自主安排的时间相应增加，因而许多新生不能适应这种变化，致使学习成绩迅速下滑，甚至挫伤了学习的自信心.为改变这种状况，我们提倡预习，学会预习便是尽快适应高中数学学习的关键的一步.预习，即课前的自学，是指在老师讲课之前，自己先独立的学习新课内容.一、明确学习的意义——预习的动力源泉
1．预习能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“绊脚石”，这样，就会顺利的理解并接受新知识.2．有利于听课时跟着老师讲课的思路走，对听课内容选择性强，明确哪些知识应该放上主要精力，加强理解和消化；哪里应该重点记笔记，做到心中有数.3．预习有利于弄清重点、难点所在，便于带着问题听课，注意力集中到难点上.这样，疑惑易解，听起来轻松有味，思起来顺利主动，学习事半功倍.4．预习可以提高记笔记水平，由于课前预习过，讲的内容，心中非常清楚，上课时可以不记或少记教材上有的，着重记教材上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考、理解问题上.5．可培养良好的学习习惯.学会学习是现代人的基本素质，学会自主学习，掌握自学的方法，为终身学习打下基础.二、做好读、标、写、查——预习的基本步骤 1．“读”——先粗读一遍，领会教材的大意.数学教材可分为概念、规律（包括法则、定理、推论、性质、公式等）、图形、例题、习题等，需逐条阅读。例如，看例题时要求做到：（1）弄清题意，搞懂已知与求解，必要时可画一个图形；（2）分清解题步骤，指出关键所在；（3）弄清各步的依据，养成每步必问，步步有据的习惯；（4）分析例题的解题规范格式，并按例题格式做习题.2．“标”——即划分层次、标重点.在重点字、词下面加“ • ”，在疑难问题旁加“？”，在重点知识旁加“！”，等等.标时要有重点，不要标得太多，符号使用宜少.例如，关于集合的交集与并集的概念，从定义上看仅有一字之差，一个为“且”，另一个为“或”；从符号上看，一个为“∩”，另一个为“∪”，在预习时应对以上内容进行重点的标出.3．“写”——写自己的预习心得、体会等.(1)写小结：一要概括本节内容，二要反映本节各内容之间的关系；(2)读例题：在例题旁空白处说明各主要步骤的依据，写出本例的特点，体会编者选例意图；(3)研究变式：研究例题条件的变化对结论的影响，研究例题结论的推广与应用.4．“查”——自查预习的效果.（1）合上教材思考下节课老师要讲的内容大意，哪些内容已看懂，哪些内容模糊，需要在什么地方再提高；（2）对照自学辅导或老师课前拟订的自学提纲，揭示知识的内涵，挖掘知识的本质，沟通知识的联系，并简要的用语言加以表达；（3）根据课本联系，做几道具有代表性的习题，检查预习的效果.三、摆正预习、听课的关系——预习效果的关键所在 预习是为高效的听课做准备，听课能解决预习中不懂的问题，可以巩固所学知识，千万不可认为预习已懂，上课不认真听讲而做其他事，浪费宝贵的课堂时间，影响学习效果。总之，要使预习在听课中发挥最大效益，否则将失去预习的作用.
预习单班级姓名1.摘抄文中难读难理解的词语，不懂的词语借助工具书或联系上下文试着理解。 难读的词语： 不懂的词语：2．认真读课文，用波浪线划出描写母亲心理活动的句子，试着用词语......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《学会看病》预习练习题，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《学会看病》预习练习题一、读课文五遍，有不认识的字。二、字词：1能按的要求填表查带线的字 音序 音节 部首 用“√”选择正确的解释打蔫 ①植物失去水分而缩水 ②精神不振，不......
小学数学教学优秀随笔之学会应用学习数学有一个重要的目的就在于用数学知识解决日常生活和工作中的实际问题。一个学生学习了数学知识不会运用，将很难适应社会高速发展的需要......
教学中“慢”也是艺术曾记得在去年的一次公开课上，当我运用各种教学手段调动起学生的积极性的时候，有一个学困生高高地举起了手，我便请他回答，可这个学困生由于紧张，竟然说错了话......
