素质教育建设内容[材料]_素质教育内容

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素质教育建设内容

一、素质教育课程建设

在我国高等教育快速发展的新时期，加强和改进普通高校艺术教育，对于全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、培养高素质的人才、增强学校的核心竞争力具有重大意义。

1、要着眼于提高全体学生的艺术修养，最大限度的让学生接受艺术教育，结合实际，努力创造条件，尽可能多的开设各种艺术门类的选修课，如（音乐、美术、舞蹈等），以选修课的形式开设艺术素质教育培训课程，要求学生至少修满4个学分。

2、传统的艺术教育模式以课堂的经验灌输为主,严肃有余,活泼不足.而艺术活动的最重要的特点之一,就是总其所特有的生动活泼的表现形式。因此,创新教育模式应该汲取现代教育理论的新成就,综合现代教育模式研究的精华,结合高校艺术教育的特点,体现现代教育发展的方向.要在传统教育模式的基础上突破与创新,在课堂教学的基础上,遵循理论与实践相结合的原则,逐步把艺术的学习型课程转变为研究型与实践型紧密结合的新的艺术教育模式。

3、改进课程结构是音乐艺术教育改革的关键，要坚持艺术门类齐全、兼顾艺术理论与艺术实践、积极建设准专业水平的学生艺术团体的指导思想，每一类课程要兼顾音乐基础知识、音乐实践、音乐美学三个层面。适当保留并完善传统的教学方式，努力探索由知识传授型向个性化教学方式的转变，实现融技能、鉴赏、现场展示相结合的多元立体教学。对较高水平的学生，可展开研究性教学。应改变普遍

存在的重技能传授、轻素质提高，重应付任务式演出、轻全方位营造高雅艺术氛围的现状，改革后的课程结构和教学方式，将为学生自主发展和综合素质提高创造条件，推进音乐艺术教育的学科建设。

二、素质教育队伍建设

学院不仅仅是培养学生的场所，同时也是教师实现自身价值和理想的地方。要培养出好的学生，首先必须抓好教师的培养，注重教师队伍的建设，努力提高教师的综合素质。综合素质教育主要是通过文、史、哲和艺术等学科的教育来实现的，而这些方面的师资十分薄弱。在这种情况下开展的综合素质教育，不仅会比较肤浅，缺乏感染力，而且会使教育活动徒具形式，所以，吸引和培养素质教育人才，是基础性工作。

1、个性品质方面

作为一名教师在行为、作风上所表现的思想、认识对学生的影响是不可估量的。在构建教师队伍的过程中，我们不能忽略这一点，它比教师的知识与能力更重要。在构建队伍的过程中，我们要尽可能地把那些热爱教育事业、热爱学生，具有崇高敬业精神的人吸纳到这支队伍中来，制定严格的考核标准，要严把进入关。

2．知识结构方面

作为一名教师应具备综合的知识结构，这是做好教师工作的前提。公共艺术课的教学过程与美学、哲学、教育学、心理学、社会学、文化人类学、史学等学科有着密切的关系，需要教师在诸方面努力学习，注重平时的积累，只有这样才能胜任公共艺术教育工作，而且成功的教学也离不开现代科技等手段的支持。

3．能力结构方面

公共艺术教育工作对教师的能力要求是多方面的，它不同于专业教育，教学面对的群体是非艺术类的普通大学生，教师要能够用通俗的语言把最基本的专业知识讲清楚并激发学生的学习兴趣，这需要教师要具有一定的教学能力。而且，公共艺术教学活动又有课内与课外之分，这给教学工作带来了一定的难度，对教师提出了更高的要求。所以，在组建教师队伍时，应注重教师能力结构方面的因素，着重在专业知识与创新能力、获取知识与驾驭知识能力、组织教学与开展活动能力等方面把好人才质量关。

4．建立激励与成长机制

加强管理与不断提高这支队伍的整体水平，确保这支队伍的良性发展，应建立一种激励与成长机制。对那些教学能力强，具有敬业精神、勇于探索、奉献的教师，应给予一定的待遇与认可。对人才的培养要有长远的发展规划，应适当把一线教师送出去学习与培养。结合在教学上取得成就的教师与外出学习的教师所学的经验，面向全体教师交流，举办多种形式的培训，促进这支队伍健康发展。

三、素质教育基地建设

1、建立校外学生实习实训基地。确定雨花台烈士陵园、南京大屠杀纪念馆、渡江胜利纪念馆、瑞阳大桥和苏通大桥等德育教育基地，每学期定期组织大学生参观活动，使学生在活动中受到爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育。

2、利用假期组织指导学生开展社会调查、送教下乡、扶贫助困、义工服务等社会实践活动，提高学生服务社会，振兴地方经济的责任意识。

3、与企业合作，校外实践基地

社会实践基地需要高校、学生、企业等多方力量的共同培植，任何一方的努力都不可或缺。同样，成功建设一个社会实践基地，必须实现高校、学生、基地单位等多方共赢。

1.建立社会实践基地活动的长效机制

社会实践基地建设过程中，应该始终贯彻“共赢”的原则，以达到调动起学校和社会双方面积极性的目的。一方面，对积极联系大学生社会实践基地建设的单位，形成一种关心、帮助大学生成长、成才的良好氛围。同时，号召企业增强社会责任感，树立“社会人才，社会教育”的理念，为大学生积极提供成长锻炼的机会。另一方面，学校在借助企业资源实现教学目的的同时，也必须把帮助企业解决实际困难、促进企业发展作为实践活动的一个重要目的，主动与企业建立长期联系，并把社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合，制定长远规划，并作为党的建设和教育教学评估体系的一个重要指标，使大学生社会实践活动真正得到重视。

2.努力建设和维护社会实践基地的长期稳定性

大学生参与社会实践是一种双赢的活动，不仅能使高校从中受益，也能使企业从中受益。因为稳定的实践基地可以避免实践活动的临时性，促进高校理论成果的推广和实际应用，有利于学生将学到的专业理论知识转化为服务于社会的能力，使高校和学生真正从实践中有所收获；同时，以实践基地为依托，与高校建立稳定的合作关系，也有利于科学知识与生产力的有效转换，使得合作单位也从中获益。因此，大学生社会实践基地的建设需要学校和企业的长期的共同努力，而双赢恰恰是二者持久合作的前提和基础。

3.打造社会实践基地的特色品牌

作为学生社会实践环节的重要组成部分，社会实践基地要牢固树立塑造品牌基地、建设名牌基地的意识，它能够给高校、企业和学生带来社会效益和经济效益。突出社会实践基地建设的品牌特色，就是要求高校提高思想认识，加强品牌基地建设的规划引导，强化基础管理，重点扶持、打造品牌。实施品牌战略要求我们;(1)明确优势定位。大凡品牌都是一种历史的积淀，在积淀中精心挖掘，凝练特色优势，形成自身定位。(2)要善于特质策划。任何品牌都不能简单地模仿别人，社会实践基地需要精心培育自己的个性特征，提高社会认同度。

(3)要全员努力。社会实践基地品牌是社会实践活动相关信息的载体，是各种要素的集合，要打造好这个品牌，企业、高校、学生必须共同努力。

在市场经济条件下，企业力争为大学生提供一个良好的接受思想教育的场所和施展才华的环境，但同时要求大学生和学校必须为企业和社会创造出实在的经济效益和社会效益。这样企业才能不间断地提出实践课题，才能积极主动地配合基地建设。

4、随着学生科技创造、艺术展演活动经常化、规模化和专业化

程度的不断提高，为其多渠道的搭建服务平台显得更加重要。科技创新平台是学院持续发展能力和提高科技水平的重要基地，包括重点实验室、工程中心等重点科研基地建设，为提高师资水平和学生实践能力提供最有效的训练机会和条件，创造良好的环境，是创新能力培养的保障；艺术教育基地建设以学院社团为素质拓展阵地，将艺术教育理论向实践延伸，课内向课外延伸，以校园歌手大赛、主持人大赛、合唱比赛、辩论赛、文艺晚会等学生喜欢的校园文化活动为项目，努力为大学生打造素质拓展实践活动的平台。

四、素质教育活动建设

注重校园文化建设，充分发挥大学生在环境育人中的重要作用，根据学生特点，有针对性的开展各项教育活动。

1、科技创新活动

科技活动不仅为了取得创新成果，更重要的是通过创新活动提高师生的素质和创新能力，以及培养新的创新组织和创新模式，学生在创新活动中才能真正将所学的知识与实践相结合。

2、艺术教育活动

通过每年举办的校园科技文化艺术节，培养学生的艺术修养，提高学生的艺术审美情趣，通过举办艺术节中的各项活动（各类文艺、体育比赛、艺术讲座、高雅艺术进校园等），让同学能够积极参与进来，有助于激发他们对艺术的兴趣与热情。

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