四年级卫生健康知识宣传篇_卫生健康知识宣传
四年级卫生健康知识宣传篇由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“卫生健康知识宣传”。
卫生健康知识篇
1.做保护生态环境的绿色卫士
教学目标：
1.使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。
2.教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，保护生态环境的绿色卫士。
教学过程：
一、导入新课
师：(教师板书课题)请同学们读课题。生：做保护生态环境的绿色卫士。
二、学习新课
师：生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。(浅释一下)比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。
师：(出示2个问题：①SARS——传染性非典型肺炎的病原体是什么?来自何处?②SARS的流行是怎样开始的?)请同学们看课文第1、2段，然后回答这两个问题。(学生默读第1、2段)师：哪位同学回答第①题? 生：SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。师：哪位同学回答第②题? 生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。
师：(出示2个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的?造成什么恶果?④人类对自然环境有哪些污染?造成什么恶果?)请同学们看课文第3、4段，然后回答这两个问题。(学生默读第3、4段)师：哪位同学回答第③题? 生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种兽类，209种两栖动物灭绝或即将灭绝。滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等植物频临灭绝。它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。
师：哪位同学回答第④题? 生：(读课文第4段或根据内容讲述)师：人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。
(学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论)。
三、结束语
师：要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。
2.保护耳朵
教学目标：
1.使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。2.教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。3.培养学生的助残爱心。教学重点：保护耳朵的方法。教学时间：一课时。教学过程：
一、导入新题
师：(教师板书课题)请同学们齐读课题。生：保护耳朵。
二、学习新课
师：(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。
(学生读课文)师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。
(学生齐读课文第1段)师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请××同学读第1条。
(学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做)师：请××同学读第2条。
(学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果)师：请××同学读第3条。
(学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)师：请××同学读第4条。
(学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的《小资料〃2》)师：请同学们跟我读第5条。(教师领读第5条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的《小资料．3》)下面请××同学读第6条。(学生读第6条)师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。
师：请×x同学读第7条。
(学生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵)师：最后，请同学们跟我读第8条。(教师领读第8条，学生跟读)任何药物一方面能治
某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。
三、巩固练习 1.耳朵有什么作用? 2.怎样保护耳朵? 板书设计:
保护耳朵
要做到：
1.感冒时不要老吸鼻涕；
2.用耳机听音乐，不要把音量调得太大； 3.听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵； 4.不要随便掏耳朵；
5.经常捏耳垂，促进内耳血液循环。
3.正确刷牙促健康
教学目标：
1.让学生学会正确的刷牙方法。
2.养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。教学重难点：
养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。教学准备： 牙刷、水杯 教学时间： 一课时 教学过程：
一、谈话导入
1.出示牙刷提问：这是什么？ 生答：牙刷。
对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？ 同学们，学了第7课就知道了。2.板书课题。
二、指导看书 1.听老师范读儿歌。2.跟着老师读课文。3.读后说说你知道了什么？ 4.让学生充分说一说。5.师小结：
三、巩固练习
1.说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？ 2.做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。
4.不随地吐痰
教学目标：
1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。
教学重难点：吐痰的危害及在平时生活中，应该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。
教学过程：
一、导入新课
同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？
老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？
下面我们就来学习“不随地吐痰”。
二、学习新课
㈠ 为什么不能随地吐痰？
1.因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
2.而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生 B.不文明 C.违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己 ㈡ 那么我们有了痰怎么办？ 1.选择：
A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（D E）2.原因：
⑴ 痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。⑵ 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。⑶ 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。
三、巩固新知
1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？
3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
四、教师小结
板书设计：
不随地吐痰
痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
卫生应急知识宣传材料一、突发公共卫生事件定义突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响......
“环保卫生健康知识”讲座主讲人：张守祥 尊敬的老师、同学们： 大家好！今天，我所要讲述的是有关环境保护和卫生健康知识的话题。一、关于环境保护环境保护是一个永恒而沉重的话题......
暑假三下乡活动心得 这次三下乡活动是随班里一个同学到他的家乡做健康卫生知识的讲解宣传，最大的体会就是自己的专业知识可以学而致用——无论是西医的知识，还是中医方面的......
健康卫生知识测试题班级 _________ 姓名_________ 得分_______一、选择题：1、注意心脏保健要做到 （ ）A、不吸烟 B、低脂饮食 C、睡眠充足 D、经常锻炼2、注意胃的保健要做到 （ ）A......
夏季预防食品安全小知识1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官......
