以教书育人为乐_怎样教书育人
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以教书育人为乐
驻马市第七中学张青枝
教育家陶行知说过:“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”教师是一种很愉快的职业,越教就会越爱上自己的事业。当了几年的班主任,这种感受也越来越深刻。一九九七年,当我跨出大学的校门,信心十足地登上这三尺讲台时,面对那一双双纯真,渴望,信任的眼睛,一种责任感油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮助学生们解决各种问题,使他们得到进步,能茁壮成长,我总有一种农民面对五谷丰登好年景,工人交出合格产品时那种乐滋滋,甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。
要做一名深受学生尊重和信赖的老师。就要爱学生、就必须善于走进学生的情感世界、就必须把学生当作朋友、去感受学生们的喜怒哀乐,爱学生、要以尊重和依赖为前提,要做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。我经常从小处手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。
一、抓在细微处,落在实效中
科学管理:
1、坚持民主原则。我重视发挥班委会的作用,班级 的所有规定都必须经过班委会讨论决定:我会认真听取班委同学对班 级情况的汇报,并研究整改措施2、坚持鼓励原则。对于班级不同层 次的学生,我总能发现其闪光点,提出适时的表扬。为了能够更多的 鼓励学生,我要求自己每天都要大张旗鼓地表扬一件事。3、坚持信 任原则。学生原做的事情一定会交给他们处理,自己决不会过多地干 预;在学生犯错误的时候,我也会给他们解释的机会,并充分信任他 们所讲的话。
由于我坚持公平公正的原则和科学严格的管理方法,所带的班级 往往会迅速形成良好的班风、学风与和谐的人际关系,班级往往也会 因为班风正、学风浓而深受任课老师和家长的好评。
二、蹲下身去,和学生一起看世界
现在的学生很难用一个确切的词来形容,他们是鲜活的、多变的、敏感的、崇拜时尚的,要想赢得学生的理解和信任,那就得蹲下身去 和学生交流,和学生一起睁眼看世界。就说学生进网吧来说,许多家 长和老师谈“网”色变,而学生们对上“网”却偷偷摸摸,乐此不疲。班 级出现了这种现象,我就会揣摩学生想法,因势利导,引导学生健康 上网。许多游戏软件都是专业人士设计出来的,属于智力游戏,并且 趣味性强。我会引导学习成绩好,自控力较强的学生,打益智的游戏。因为这样的软件往往都是英文版的,又好玩又可以学到很多单词,还 可以开发智力。对这种神秘感,通过这种方式取得了意想不到的效果。许多新鲜事物,不要去排斥,而是和学生一起去体验,这本身就是一种很好的教育。体验能帮助他她做出更好的判断和决定,我也在体验中和学生共同成长。
三、关心爱护贫困生,落实政策送温暖
把尊重学生,爱护学生,严格要求学生作为自己的师生观的核心,自觉贯彻执行政府资助贫困生的政策。在学生的心里,老师是一位长者,也是一个可以信任的朋友,她们常常在周记里倾诉自己的困惑和困难。批改周记的时候,她知道了孙文华同学正为天冷了缺少过冬的衣服而发愁,就拿了自己的毛衣和棉衣给她。在我的鼓励和引导下,班上的同学从物质上支持贫困生,从精神上鼓励贫困生,为她们的健康成长创造良好氛围。我经常到宿舍去看望这些学生,鼓励她们不要辜负政府和老师的期望,来到了城市,别忘记了家乡的父老乡亲,要学习城市孩子的机灵,但别丢了吃苦耐劳的本质。班上的贫困生成了推动班级进步的一股强大动力,许多孩子摆脱了初出农村时的羞怯,有的报名当了组长,有的当了班委干部,有的当了学生会干部,都有很大进步。
四、严父慈母一肩挑,批评表扬孕育真情
爱惜学生,对每一个学生负责,保护好学生的自尊心和自信心是我工作的一个特点。该表扬的表扬,该批评的批评;该奖励的奖励,该处罚的处罚。特别是批评和惩罚,他会想尽办法让学生明白为什么会有这种结果,下一步该怎么办。高红艳同学是校团委的干部,为了改变她的纪律散漫,我借评先之机以挫折教育的方式教育她,把她培养成了一名得力的班会主持人。班上的大多数班干都经历过我特意设置的“挫折关”。有时学生哭了,我的心里也很难受,但是为了学生健康成长,我依然默默的扮演着自己的角色,把温暖送到学生心里,让误解在理解后转化成动力。
我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完美自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。
在教育的岗位上我还须不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新。我要不断的学习。十年树木,百年育人。不光要教书更要育人。用田震的歌词来形容:风雨彩虹,铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰。
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