人教版六年级上册第七单元知识点_第七单元知识点整理

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人教版六年级上册语文《第七单元》知识点整理

易读错的字

塑sù料

模mú样

旋xuán涡

暖和huo

势不可当dāng

镌刻juān 横hèng遭不幸

挫cuò折

贮zhù存

日积月累

马

诗 [唐] 李 贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。

21、老人与海鸥

课文可分为两部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、肃立不动、连声鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折

1、他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。（外貌描写）

这是一位简朴、勤俭的老人。表现出老人对海鸥无私的爱。

2、老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。（动作描写）①老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、和谐。

②“扫”把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。换“吃”后就说明不了海鸥吃食动作快，而且吃得干净的特点。

③把飞动的海鸥们比喻成一篇有声有色的乐谱。翻飞的白色是指飞动的海鸥们，有声有色的乐谱是指海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面像一首美妙的歌。

3、意想不到的事情发生了—— 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声 鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。（对海鸥动作和声音的描写）破折号：解释说明

这句话作者抓住了海鸥的动作和声音，写出海鸥悲痛的内心世界。

4、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。

5、过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。

这个句子运用了比喻的手法，写出了海鸥对老人的怀念、依恋、敬爱之情

6、海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。（动作）

①“扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。②“白色旋涡”说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。

③这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。

7、省略号

①侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”„„（列举的省略）

②听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随„„（语意未尽）③“它去年没有来，今年也没有来„„海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”（话未说完）④“你看它们那小模样！啧啧„„”（话未说完）

⑤照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„（语意未尽）

23最后一头战象

作者：沈石溪 《斑羚飞渡》 文章脉络 “英雄垂暮”（第1— 4自然段）“重披战甲”（第5—11自然段）“凭吊战场”（第12—16自然段）“庄严归去”（第17—23自然段）表现了嘎羧的善良、忠诚。

1、嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安的仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。①嘎羧动作和神态的描写。

②可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味

2、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，────发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨（péng）胀起来，四条腿皮肤紧绷绷 地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

①动作、神态

凭吊战场（嘎羧再回战场，伫立江滩，回想往事的情景）

②“久久凝望”里，它似乎看到了二十六年前威武雄壮的战象们驮着抗日健儿与日寇英勇奋战的画面。

“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；

“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们„„

3、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系上了一条洁白的纱巾，四条腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。①从这里我们可以感受到战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不至的关怀。

②读了这段话，我感觉到嘎羧和村里的人们感情很深，依依不舍。③ 围绕第一句话来写，先概括后举例

4.它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

这里通过写嘎羧的最终归宿，表现了它对同伴的忠诚，对使命的忠诚。

语文园地

1、描写动物的课文丰子恺的《白鹅》、老舍的《猫》、布封的《松鼠》

2、《马诗》唐.李贺 课外书屋

沈石溪《最后一头战象》 《狼王梦》 加拿大作家西顿《小战马》、《红脖子》 美国作家杰克.伦敦《荒野的呼唤》、《白牙》 日本作家椋鸠十《孤岛野犬》、《山大王》