6 蒋小芸洗手帕_蒋小芸洗手帕教案
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6、蒋小芸洗手帕
一、教学目标：
1、学会本课九个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画，培养学生有顺序观察的能力，理解句子的意思，和课文内容。懂得课文是有一个一个句子按先后顺序组成的。教育学生从小爱劳动，爱清洁。
3、能仿照课文，看演示说、写一段通顺、连贯的话。
4、能有表情、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。A组：能自己用新词语说句子。
二、教学重点：
学会生字词，会读，会写，能理解，会运用。能理解课文内容。
三、教学难点：
学习说、写一段通顺的话。
四、教学用具：
多媒体视频仪 放大课文
五、教学时数：
6课时
六、教学步骤：
第一课时
一、导入新课
同学们，你们会自己洗手帕吗？你们是怎样洗手帕的？（生自由回答）
今天，我们就来看看课文中的同学是怎样洗手帕的？ 板书课题： 6 蒋小芸洗手帕
二、讲授新课：
1、学习课文中的生字词
（1）师生边读课文读句子，指导学生画出生字词。（2）板书词语：
蒋小芸 浸湿 然后 搓洗 拧干 晾 夹子（3）读生词，纠正读音，学手势。
（a）教师领读，使学生掌握正确读音。
（b）教师教读。带领学生读词语，指名读词，师纠正错误读音。齐读。（c）开火车读，男女生分组读。边读边打指语，师纠正生口型。（d）学生自由读。（4）理解词语的意思。
蒋小芸：是人的姓名；
浸湿：是指把衣服等放在水里弄湿；
然后：使指事物发展的先后（可举例帮助学生理解）；
我们先洒水，然后扫地。搓洗：是用双手用力来回擦动； 拧，动作演示； 晾；动作演示；
夹子：看图，看实物。
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（5）指导书写生字。
（a）指名板书，加以小结。（b）学生自由练写。
（c）请生说出这些字分别是什么结构的字，偏旁是什么。怎样记住这些字。
三、课堂小结。
这节课我们学习了课文中的生字词，大家会读、会打手语、会书写了吗？理解意思了吗？
四、巩固练习：
1、点名读词语
2、在课堂本上写生字，写生词。
五、课外作业：
1、读词语、读课文。
2、抄写词语。教学反思：
第二课时
一、复习检查
1、指名读词语：
浸湿 然后 搓洗 拧干 晾在 夹子
二、讲授新课，理解课文内容。
1、出示放大课文，教师范读课文。
2、指名回答：这篇课文有几个自然段？（3个）（生在书上标出）
3、让学生带着问题读课文。（1）课文写谁？（2）蒋晓芸做什么？ 看着课题回答问题。
4、学习课文第一自然段。
（1）出示挂图，引导学生看图，理解图的意思。
图上有谁？图上有蒋小芸。她在做什么？她在洗手帕。蒋小芸为什么要洗手帕呢？
引导学生用“因为----所以----”说句子 因为蒋小芸的手帕脏了，所以她要洗手帕。
5、请学生练习用“因为----所以----”说句子
赵玟的书包脏了，所以赵玟要洗书包。葛雨洁的衣服脏了，所以葛雨洁要洗衣服。
三、课堂小结：
这节课，我们学习了课文的第一自然段，并学习了用“因为----所以----”说句子。同学们学会了吗？
四、巩固练习：
1、读第一自然段
2、用“因为----所以----”说、写句子
五、课外作业：
1、读、背第一自然段
2、用“因为----所以----”说、写句子写在本上。
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教学反思：
第三课时
一、复习检查
1、指名学生背第一自然段
2、请学生用用“因为----所以----”说句子
二、讲授新课
1、学习第二自然段：
（1）读课文，说说蒋小芸是怎样洗手帕的？
按课文内容填空：
蒋小芸的手帕脏了。她端来了一盆水，先，再，然后，最后。
（2）指名学生演示洗手帕的过程，检查学生是否理解。（3）是按什么顺序洗手帕的呢？
端水------浸湿----擦肥皂-----搓-----漂洗-----拧干
（请生在书上圈出洗手帕的动词）（4）再在书上画出表示先后顺序的词
先----然后----接着-----最后（5）总结主要内容。
2、学习课文第三自然段。
（1）出示挂图，引导学生看图，理解图意。（2）她是如何晒手帕的？
她洗完手帕，把手帕晾在竹竿上，用夹子夹住。
（3）第一个夹子的夹是名词，第二个夹是动词。（4）总结段意。
3、学生读第三自然段。
4、集体读第三自然段。
5、练习背诵第三自然段。
三、巩固练习
1、朗读课文。
2、演示课文的内容。
四、课堂小结
通过学习，我们知道蒋小芸能自己洗手帕，这样做是好学生的表现。我们每位同学都要向她学习，做一些自己能做的事，如，扫地，洗碗，洗袜子，从小就养成爱清洁、爱劳动的好习惯。
五、课外作业：
1、流畅地朗读课文。
2、背诵和默写课文。教学反思：
第四课时
一、复习检查
1、背诵课文。
2、看图说写句子。
二、讲授新课：总结全文：
1、这篇课文有3个自然段：
第一自然段讲了：蒋小芸的手帕脏了。
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第二自然段讲了：蒋小芸洗手帕的过程。第三自然段讲了：蒋小芸把手帕晾在竹竿上。
2、指导学生看演示说写句子。
（1）出示挂图，指导学生看图，理解图意。
图上有谁？ 她在做什么？ 她是怎样做的？
（2）指名学生说说洗手帕的过程。
3、朗读训练（1）、出示放大课文。（2）、教师范读课文。（3）、告诉学生读长句时要注意正确的停顿。（4）、教师范读课文。（5）、教师领读。（6）、学生自由读。（7）、指名学生读课文。（8）、集体朗读课文。
4、练习背诵。（1）教师示范。
（2）指导学生在理解意思的基础上背诵课文。（3）让学生试着背诵。（4）指名学生背诵。
三、巩固练习：
按课文内容填空：
蒋小芸（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干净，最后将手帕（），（）在竹竿上，用（）夹住。
四、课堂小结
这节课，我们已经把课文学完了。同学们都会读，打手语，理解课文意思了吗？
五、课外作业
1、流畅地朗读课文。
2、背诵和默写课文。教学反思：
第五课时
一、复习检查：
1、点名生读课文，手势正确。
2、检查部分学生背诵课文的情况。
二、完成课后练习
1、拼音练习
n—íng—ning j—iang—jiang j—in—jin l—iang—liang 指导学生拼读音节。
2、读下面的字，组成词语。（1）、板书习题。
搓（）浸（）拧（）漂（）端（）擦（）
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（2）、教师举例讲解。（3）、让学生独立组词。（4）、教师评议。
3、填空（1）、板书习题：
蒋小芸（）一盆水，先把手帕（），再在手帕上（），用力（），然后用清水（）干净，最后将手帕（），（）在竹竿上，用（）夹住。（2）、让学生根据课文填空。（3）、教师纠正后让学生读一读。
4、把下面的词语排列成通顺的句子，加上标点。（1）、板书：
（1）手帕 蒋小芸 晾在竹竿上 把 洗干净 的（2）把 洗得 脏手帕 干干净净 蒋小芸
（2）、指导学生读题，弄清要求。（3）、指名学生做一做。（4）、师生评议。（5）、扩充练习。
5、看手语听写句子。（1）、蒋小芸手帕脏了。（2）、蒋小芸把手帕洗得干干净净。
三、课堂小结。
这节课我们完成了课后习题，每一题要能独立完成。
四、课外作业。
1、完成课后练习2、3、4题。
2、背诵、默写课文。教学反思：
第六课时
一、复习检查：
1、点名生背诵课文。
二、完成课后练习：
1、练习第六题。
仿照课文，看图说写几句意思连贯的话。让学生演示说句子。
（1）告诉学生演示的内容：洗红领巾（2）准备演示材料。
（3）指名学生演示洗红领巾的全过程。（4）让学生说句子。（5）老师总结。
赵玟的红领巾脏了。
她端来了一盆水，先把红领巾放在水里浸湿，再在红领巾上擦肥皂，用力搓红领巾，然后用清水漂洗干净，最后将红领巾拧干。
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洗完红领巾，赵玟把红领巾晾在竹竿上，用夹子夹住。
2、讲解《一课一练》上的部分有难度的习题。
三、课堂小结：
这节课，我们学习了自己写话，同学们学会了吗？
四、课外作业：
1、默写本课所有生词和句子，2、完成课后练习题。
3、完成练习册第六课。
板书设计：
6、蒋小芸洗手帕
蒋小芸的手帕脏了。
她端来了一盆水，先把手帕放在水里浸湿，再在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后用清水漂洗干净，最后将手帕拧干。
洗完手帕，蒋小芸把手帕晾在竹竿上，用夹子夹住。
教学反思：
６
