第9课 列宁领导的社会主义革命和建设(学案)_第九课辛亥革命学案
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九年级历史学案
第9课列宁领导的社会主义革命和建设
主备：刘丽丽审阅：历史组班级：姓名：教师寄语：我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。（列宁）
学习目标：（明确了目标，学习才更有效！）
1、识记列宁领导十月革命取得成功的概况，理解世界上第一个社会主义国家诞
生的历史意义；（重点）
2、比较战时共产主义政策与新经济政策的异同，体会列宁在探索社会主义道路
方面实事求是、勇于创新的精神。（重、难点）
3、归纳列宁的主要贡献。
知识链接：（你知道吗？）
俄国国名的历史沿革
学习过程
一、自主学习（自己思索，自己作主）
从【二月革命】到【十月革命】
（一）认真阅读课本，完成下列知识填空。（在课本上勾画重点，在学案上标
注疑难。）
1、二月革命
（1）时间和性质
（2）影响：推翻了，实际权利掌握在手中。
2、十月革命
（1）背景：二月革命后存在两个政权并立局面，即和临时政府，临时政府推行反人民的政策。
（2）过程:
①1917年4月，列宁发表《》，号召进行社会主义革命。
②随后，以列宁为首的党进行了艰苦卓绝的斗争。
③十月革命的时间；起义总指挥部；领导人结果
（3）性质：帝国主义时代第一次胜利的。
（4）影响：
①它创建了世界上第一个②打破了体系一统天下的局面，使世界格局发生了重大的变化。
③鼓舞了和争取解放的斗争，使发展到新的阶段。
（二）思考下列问题
“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义。——毛泽东”，结合这句话谈谈十月革命对中国近代社会产生了什么影响？（提示：从时间上联系中国近代史上的重大历史事件思考。）
从【战时共产主义】到【新经济政策】
（一）认真阅读课本，完成下列知识填空。（在课本上勾画重点，在学案上标注疑难。）
（提示：内容的四个方面分别是农业方面、工业方面、商业方面、分配制度方面。）
2、通过上面表格的比较可以看出：
新经济政策的实质是从出发，允许经济并存，大力发
展，促进国民经济的恢复和发展。（在探索社会主义道路中尝试用市场手段发展生产力。）这也是它与“战时共产主义”政策最大的不同之处。
3、苏联的成立（时间、全称、加盟共和国）：
（二）思考下列问题
苏俄新经济政策的成功，给我们留下什么启示？（同课本50页“历史反思”）
二、合作探究（众人拾柴火焰高）
三、展示讲解（用行动秀出你的风采！）
四、系统总结（学会总结，才有提高）
快速归纳列宁的主要事迹（或主要贡献）。
五、反馈练习（不学赵括纸上谈兵）
A级 基础训练
1．下列有关俄国的事件发生在1917年11月的是（）
A．参加一战B．二月革命C．十月革命D．苏联成立
2．新生苏维埃政权实行的战时共产主义（）
A．用粮食税代替余粮收集制B．当时基本上是正确和必要的C．实现了向社会主义的过渡D．促进了国民经济的恢复发展
3．苏俄新经济政策的开始实施是在（）
A．1921年B．1922年C．1924年D．1925年
4．苏俄新经济政策的内容不包括（）
A．允许私人资本家经营中小企业B．外国资本家可经营苏俄企业
C．实行配给制和国家贸易垄断制D．废止平均主义的实物分配制
B级 能力检测
5．阅读下列材料：
伟人是指在一定的历史条件下，通过自身努力和别人的协助完成常人所不能做的事，他们或者挽狂澜于既倒，或者救人民于水火，又或者使国家迅速在世界上崛起。下列图片中的人物堪称世界发展史上的伟人，结合图片回答问题。
图一图二
（1）图一人物大胆对社会主义进行创新，采取的新经济政策顺应了历史发展的潮流，这位人物是谁？他实施的新经济政策有何价值？
（2）图二人物对中国的发展做出了重大贡献。他是谁？他最大的贡献是什么？
（3）新经济政策和图二人物的贡献有何相似之处？
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