转化差生的措施_差生转化措施
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转化差生的措施
由于差生形成的原因是十分复杂的,因而我们就不能把所有差生都简单归结为“脑子笨”或“不用功”,教学中应针对差生的特点,因人而异,给予不同的 帮助与教育,才有可能取得理想的转化效果。
(一)对暂时性困难的差生这类差生的能力及个性特征正常,其学习成绩差的原因主要是非智力因素造成的。比如:迷恋课外的活动,短期内家庭因素的影响,同学之间的矛盾,心态的不良波动等等。由于这类差生较多,因此,教师应在课外增加对这类学生的感情投资,对他们学习上暂时出现的问题加以剖析,给予弥补,使其及时赶上全班同学。如果错失时机,会使他们在学习上“欠帐”越来越多,成绩越落越后,造成学习困难不断加重。
(二)对能力不足型的差生这类差生各方面的能力相对较差,但意志力较强,学习勤奋上他们的优点。教师对这类学生不应该视为包袱,对他们要适当地做一些课外辅导补救工作,帮助他们分析具体的知识障碍与技能障碍,重点是通过个别辅导方式,使他们逐步改进学习方法。让学生认识到自身的知识缺陷,扬长避短,有的放矢,采取相应措施进行补救。如及时补上弱势学科必备的预备知识,养成课前预习的好习惯,听课时注意理解重点和难点,掌握读书方法、听课艺术、记忆技巧、思考路线、释题方法、解题思路,多重复,多思考,多总结。学法得当了,成绩自然会提高,学习信心也必然得到增强。
(三)对动力不足型的差生这类差生相对较多,几乎占了差生的百分之五十以上。学习动力不足情况复杂,但其中深刻的社会变革原因居首要位置。他们中有的是迫于家庭压力而升学,学习被动应付;有的家庭确实困难,时常为经济问题而愁眉苦脸,悲观情绪严重;有的父母离异,子女在单亲家庭缺少了正常的家庭教育,家长多数对子女不抱太大的希望,从而造成子女的不思进取;有个别家长是领导干部,子女有优越感,目中无人,眼中没有教师;有的家长是大款,整天花天酒地,根本不管子女学习,家庭环境恶劣,养成好玩懒学的毛病,认为吃喝玩乐最潇洒,这部分学生若没有及时引向正路,往往成为害群之马——带坏一班人;有的父母长期在外工作,他们的日常学习生活多由爷爷奶奶“隔代”照料,由于过分的溺爱,导致他们任性放纵,无心学习……对这类学生的转化工作主要是充分与家长配合,首先做好家长的思想工作,认识到教育好子女的重要意义,从而使家长、教师及学生三方面共同努力,才有可能最大程度地激发他们的学习动机,从而形成学习的动力。
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