第七节 句子里的修饰语定语和状语_形容词作状语的句子

第七节 句子里的修饰语定语和状语由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“形容词作状语的句子”。

第七节 句子里的修饰语－－定语和状语

一、汉语中的定语和状语

请先看两组例子：

Ａ 纸飞机 Ｂ 悄悄地说话

当代文学 经常去光顾

小莉的妈妈 相当喜欢

我们的老师 急急忙忙地跑出来

大房子 慢慢儿走

干净手绢儿 非常好

大大的双眼 格外漂亮

两封信 特别干净

三件衣服（他）的确老实巴交的Ａ、Ｂ两组的例子都称为偏正词组。这是就这些词组前后两部分的语法关系来说的，因为不管具体意义如何，这些词组的前一部分都是修饰、限制后一部分的，所以称前一部分为修饰语，称后一部分为中心语。

但是，如果考虑到它们所表示的语法意义和它们在造句中的作用（即它们的语法功能），那么偏正词组还可分成两类：Ａ组是一类，表示事物，具有名词性；Ｂ组是另一类，表示行为动作或性质状态，具有动词、形容词或状态词的性质。为区别起见，我们管Ａ组偏正词组里的修饰语为“定语”，整个偏正词组称为“定-中”偏正词组；管Ｂ组偏正词组里的修饰语为状语，整个偏正词组称为“状-中”偏正词组。

一般说，名词性词语前的修饰语是定语。上面A组偏正词组的中心语都是名词，它们前面的修饰语都是定语。但是，如果名词性词语前面的修饰语由副词充任，那么那修饰语是状语。例如：

（1）我住了足足一个礼拜了。

（2）这才五毛钱。

（3）今天才星期三。

（4）你已经大学生了，还那么不懂事。例（1）－（4）里的名词性词语“一个礼拜”“五毛钱”“星期三”“大学生”前面的修饰语“足足”“才”“已经”都是副词，这些修饰语都是状语，不是定语。

中心语如果是动词或形容词，那么它前面的修饰语一般是状语。上面B组偏正词组的中心语都是动词或形容词，它们前面的修饰语都是状语。但是，如果动词或形容词性词语前面的修饰语由名词或数量词充任，那么那修饰语是定语，不是状语。例如：

（5）晚上有文艺演出。

（6）我们都要有这个心理准备。

（7）他焦急地等待着黎明的到来。

（8）科学技术方面的创新与突破对国民经济的发展影响深远。

（9）这真是年青一代的幸福。

（10）科技的发达推动了经济的发展。

（11）狐狸的狡猾是有名的。例（5）－（8）里的动词性词语“演出”、“准备”、“到来”、“创新与突破”、“发展”和例（9）－（11）里的形容词性词语“幸福”、“发达”、“狡猾”前面的修饰语都由名词性词语充任，这些修饰语都是定语，不是状语。

但是，真要严格区分汉语中的定语和状语，必须考察整个偏正词组的性质。如果偏正词组是名词性的，那么其中的修饰语是定语；如果偏正词组是动词或形容词性的，那么其中的修饰语是状语。上面我们所以把“副词＋名词”这种偏正词组里的副词定为状语，就因为“副词＋名词”这种偏正词组只能作谓语，带有动词性；我们所以把“名词+动词/形容词”这种偏正词组里的名词定为定语，就因为这种“名词＋动词”“名词＋形容词”的偏正词组总是处于主语或宾语的位置上，而不再能作谓语或补语，带有明显的名词性。因此，对于汉语里的定语和状语，大致可以这样来定义：

定语——名词性偏正词组里的修饰语是定语。

状语——动词或形容词性偏正词组里的修饰语是状语。

二、能带定语的词语

（一）名词都能带定语。例如：

（1）脏（的）衣服 两件衣服 他的衣服

（2）猪（的）尾巴 老虎（的）皮 狂怒的狮子

（3）干净的水 甜甜的牛奶 好的饮料

（4）牛奶（的）质量 古代（的）文化 传统（的）友谊

（二）在汉语里，动词、形容词也能带定语，不过所带的定语一般要带“的”。例如：

（1）甜蜜的回忆 春天的到来 红花的凋谢 远方的祝福

（2）少年的苦闷 表面的冷漠 穷人的辛酸 学校生活的快乐 例（1）是动词带定语的实例，例（2）是形容词带定语的实例。

（三）“的”字结构也能带定语，所带的定语主要有两种：

Ａ 数量词充任的定语。例如：（1）我还要圣诞树呢，至少要一棵小的。

（2）想起两个小的，我的干劲就来了！

（3）先给你唱一段日本的。

Ｂ 指示代词“这”“那”或“指示代词＋量词”的词组（一般也称为“指量词”）充任的定语。例如：

（4）这红的是她的。

（5）我要那蓝的。

（6）那个男的好像是广东人。

（四）量词都能带定语，所带定语主要有两种词：

Ａ 数词。由“数词+量词”形成的偏正词组一般称为“数量词”。例如：

（1）一个 五块 一件 三把 两条（2）第一个 第二名 第五次 第三回 第六天

Ｂ 指示代词“这”“那”。由“这/那+量词”形成的偏正词组一般称为“指量词”。例如：

（3）这个 这条 这次 那回 那天 那年

（五）“五四”以后，由于受西方语言的影响，人称代词也开始带定语，不过所带的定语也都得带上“的”。例如：

（1）火车最终还是走了，泪眼模糊中，我向站在月台上的她挥着手。

（2）比他年轻了将近十岁的她，看起来却分明像他的姐姐。（恶魔44）

（3）身为主办国的我们，应全力以赴，办好这次亚运会。

（4）童心未泯的我们也跟孩子们一起唱起儿歌，做起老鹰捉小鸡的游戏。

（5）他气冲冲地走了，留下气冲冲的我。

人称代词带定语，这是一种欧化的说法，只见于书面语，一般很少用。

三、能作定语的词语

形容词能作定语，这无需多说。例如：

（1）新（的）衣服 白（的）马 干净（的）手绢儿

（2）正确（的）意见 错误（的）观点 好（的）思想 状态词也能作定语，但是通常要带上“的”。例如：

（3）绿油油的庄稼 雪白的棉花 通红的太阳 脏里巴唧的衣服

（4）高高的楼房 大大的眼睛 干干净净的衣服 老老实实的人 在汉语里，名词也能作定语，而且是作定语能力最强的。例如：

（5）木头（的）房子 铁（的）门

（6）故事（的）情节 群众（的）力量

（7）小王的笔 李老师的表

（8）书的内容 鞋的质量

注意：名词修饰名词时加“的”不加“的”有时意思不同，例如“木头人”是说人呆板，像木头一样；“木头的人”是指用木头做的人。

代词也能作定语。一般说，人称代词作定语。例如：

（9）我（的）哥哥 我们（的）老师 他（的）朋友

（10）谁的笔 谁的衣服 什么书 这房子 数量词都能作定语。例如：

（11）三本书 五个学生 三辆汽车 两个苹果

在汉语里动词也能作定语，但一般要加“的”，例如“写的信、买的票、吃的东西、查找的资料、签订的合同”等，如果把这些偏正词组里的“的”去掉，就变成述宾词组了。需要注意的是，有一部分双音节动词兼有名词的性质，这些动词如果修饰双音节名词，而且那名词在意念上不是动词的受事，那么可加“的”、也可不加“的”，例如：

（12）学习（的）资料 学习（的）态度

（13）调查（的）提纲 调查（的）对象

（15）建设（的）项目 建设（的）资金

在汉语里，基本上各种词组都能作定语，但都要加“的”。例如：

（16）衣服和皮鞋的价钱 分析、研究的能力 [联合词组作定语]

（17）学生宿舍的电灯 刚来的老师 [偏正词组作定语]

（18）卖花儿的姑娘 爱干净的人 [述宾词组作定语]

（19）写好的信 走进来的人 [述补词组作定语]

（20）妈妈买的衣服 力气大的同学 [主谓词组作定语]

（21）对考试的态度 关于住房问题的意见

[介词结构作定语]

四、能带状语的词语

在汉语里，能带状语的词语很多，简略说明如下：

（一）动词性词语都能带状语。例如：

（1）我们要冷静思考。

（2）修饰语后面的“的”和“地”，他时常混用。

（3）他们一起去。

（4）他刚来。

以上是单个动词带状语。下面是述宾词组带状语的实例：

（5）多留点吃的东西。

（6）一共有一千一百五十元呢！

46（7）刘婶同情地看看母亲。

（8）我们尽量帮助他们。下面是述补词组带状语的实例：

（9）雪花轻轻地飘落下来。

（10）他呀，方向都辨别不出。

（11）夜已经变得非常沉寂。

（12）我也累坏了。

（13）姐姐懒洋洋地躺在床上。

（二）形容词性词语也能带状语，所带的状语最常见的是表示程度的副词。例如：

（1）写作这条路很漫长。

（2）这样挺舒服的。

（3）房子设计十分精巧。

（4）明天会更冷吗？

（5）他们的关系更加密切。

（6）他这个人最热心。

（三）主谓词组也能带状语，例如“忽然电话铃响了”，副词“忽然”就是作主谓词组“电话铃响了”的状语，在结构上该分析为：

忽然 电话铃 响了2 1-2 “状-中”偏正关系 3 4 3-4 主谓关系

再如：

（1）恰巧爸爸回来了。

（2）渐渐地她消失在人群中了。

例（1）副词“恰巧”修饰主谓词组“爸爸回来了”，例（2）副词“渐渐地”修饰主谓词组“她消失在人群中了”。

（四）状态词很少带状语。不过口语中有，虽然也比较少见，例如：

（1）她的脸也红红的。

（2）四周都静悄悄的。

（五）汉语里，名词也能带状语，这也可以说是汉语语法的一个特点；但多见于口语。例如：

（1）我潮州人，他也潮州人。

（2）哇！几年不见，都大姑娘了！

（3）他已经大学生了。

（4）你才傻瓜！

（5）我那碗面，尽虾。名词所带的状语都由副词充任。

（六）数量词也能带状语。例如：

（32）你那时才三岁。

（33）等了足足五个多小时。（34）我已经十七岁了。

（35）“你数一数，有多少钱。”“一共二十三块。” 数量词所带的状语一般也由副词充任。

五、能作状语的词语

副词都能作状语，这也无需多说，如“刚来”、“再玩儿一会儿”、“马上去”、“很漂亮”、“终于回来了”等。需要指出的是，在汉语里，作状语的不限于副词。

一部分形容词性词语也能作状语。例如：

（1）快说 慢走 难办 [单音节形容词作状语]

（2）认真（地）研究 刻苦（地）学习 [双音节形容词状语]

（3）很耐心地听着 非常热情地接待他 [形容词性词语作状语]

有些状态词也能作状语，不过一定得带“地”。例如：

（4）轻轻地放下 整整齐齐地排着

介词结构都能作状语，例如：

（5）对老师很尊敬 向他学习 为顾客服务 在杭州游览 把练习做完了 比他高 替我值班 按政策办事

在汉语里，表示动量和时量的数量词也能作状语，不过其中的数词大多为“一”。例如：（6）一口吞下 一次做完 一把拉住 一天运完 两年盖好 某些表示时间、处所的名词也能作状语。例如：

（7）明天见！屋里坐！

少数由动词“有”组成的述宾词组也能作状语，不过也一定得带“地”。例如：

（8）有节奏地敲着 可以有重点地说一下 有步骤地实现我们的计划 近二十年来，开始出现某些普通名词作状语的现象，特别在口语中。例如：

（9）咱们电话联系。（10）可以电脑购物。

（11）那衣服凉水洗。

（12）你不能剪子剪？

（13）那牛肉要沙锅炖。

（14）现在还可以电视学英语。

这名词充任的状语都表示行为动作凭借的工具，我们都可以在那名词前面加上“用”或“通过”等介词。如例（9）也可以说成“咱们用电话联系”，例（14）也可以说成“现在还可以通过电视学英语”。余者类推。

六、复杂的偏正词组

所谓复杂的偏正词组是指其修饰语或中心语本身又是偏正词组的偏正词组。下面分三种情况举例说明。

（一）修饰语本身又是偏正词组。例如：

（1）我妈妈的头发 女朋友的相片 一双鞋子

（2）尽早赶回来 不自觉地犯了错误 很快算出来了

例（1）是定语本身又是偏正词组的实例；例（2）是状语本身又是偏正词组的实例。这两个实例中的“我妈妈的头发”和“尽早赶回来”在结构上都应分析为：

我 妈妈 的 头发 尽 早 赶回来 1（）2 1 2 3 4 3 4

1-2 “定-中”偏正关系 1-2 “状-中”偏正关系 3-4 “定-中”偏正关系 3-4 “状-中”偏正关系

（二）中心语本身又是偏正词组。这种复杂的偏正词组使用得比较多，例如：

（1）他们的工作情况 自己的老房子 新的语文课本

今年的比赛规模 越南的胡椒产量 美国的财政政策

（2）都十分精巧 已经渐渐地亮了 已经很了解别人了

正在努力学习 在食堂草草地用过了午餐 随便向他问了几句。

例（1）属于“定中”偏正词组，例（2）属于“状中”偏正词组。其中的“他们的工作情况”和“都十分精巧”在结构上应分析为：

他们的 工作 情况 都 十分 精巧 1 2 1 2 3 4 3 4

1-2 “定-中”偏正关系 1-2 “状-中”偏正关系 3-4 “定-中”偏正关系 3-4 “状-中”偏正关系

（三）修饰语和中心语分别又都是偏正词组。这种复杂的偏正词组，“定-中”偏正词组多见，“状-中”偏正词组不多见。例如：

（1）中国乒乓球队整体素质

（2）很快向经理作了汇报

例（1）是复杂的“定-中”偏正词组，例（2）是复杂的“状-中”偏正词组。这两个偏正词组在结构上应分别分析为：

（1）中国 乒乓球队 整体 素质（2）很 快 向经理 作了汇报 1 2 1 2 3 4 5 6 3 4 5 6

1-2 “定-中”偏正关系 1-2 “状-中”偏正关系 3-4 “定-中”偏正关系 3-4 “状-中”偏正关系 5-6 “定-中”偏正关系 5-6 “状-中”偏正关系

七、在修饰语和中心语组合中要注意的问题

在修饰语和中心语组合中，要注意以下几个问题：

（一）要注意修饰语和中心语的配合。

定语和状语都是修饰中心语的，修饰语和中心语配合得好，就会收到很好的表达效果。请看下面一段话：

（1）周总理以他崇高的革命精神，卓越的外交才能，丰富的斗争经验，渊博的学识和非凡的精力，赢得了世界革命人民的爱载和敬佩。（《人民日报》1976.1.11二版）

这是周恩来总理逝世当天中共中央、国务院、中央军委所发布的讣告中的一段话，在这段话中，修饰语和中心语配合得非常恰当――用“崇高”来修饰“革命精神”，用“卓越”来修饰“外交才能”，用“丰富”来修饰“斗争经验”，用“渊博”来修饰“学识”，用“非凡”来修饰“精力”。五个修饰语和五个中心语都各得其所，配搭得十分精当，全面准确地概括了周恩来总理伟大的精神和杰出的才华，让读者深深感到周恩来总理赢得世界各国人民的爱戴和敬佩是理所当然的。

在组织句子时，不注意修饰语和中心语的配合，会使文句语义不通。例如：

（2）*让我们在通向现代化、信息化的航道上阔步前进！（报）

（3）*金色的秋风送来了粮食增产的喜讯。（报）例（2）“在通向现代化的航道上”是个介词结构，作状语，修饰“阔步前进”。“航道”是指水上或空中的通道，在“航道”上是没法“阔步前进”的。如要保留“阔步前进”，应将“航道”改为“道路”；如要保留“航道”，则将“阔步前进”改为“奋勇前进”或“乘风破浪，勇往直前”。例（3）秋天是稻米等收获的季节，所以人们常常用“金色”来形容秋天。但是秋风是不会呈现颜色的，所以不能用“金色”来形容。“金色的秋风”显然不通。改法有二：如要保留“金色”，可改为“金色的秋天传来了粮食增产的喜讯”；如要保留“秋风”，可改为“十月的秋风送来粮食增产的喜讯”。

（二）要注意修饰语的位置。

一个修饰语该放在什么位置，这对语言表达很有影响。有的时候，位置不同，意思就很不一样，例如“不完全对”和“完全不对”，这两个偏正词组所用的词都相同，但意思却相差很远，这就是因为修饰语“不”和“完全”的位置不同造成的。有些病句是修饰语的位置摆错了。例如：

（4）*在职工们倡议下，勤丰购物中心建立起来的劳资双方每半年举行一次协商会

议的制度一直坚持到现在。（报）

（5）*考古专家和史学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行

了多方面的研究。（刊）

例（4）是某报新闻报导中的一句话。按现在这个句子构造，似乎“劳资双方每半年举行一次协商会议的制度一直坚持到现在”，是在职工们倡议下才实现的。这与整篇报导的内容不符。从整篇报导内容看，作者是要告诉读者，勤丰购物中心“劳资双方每半年举行一次协商会议的制度”是在职工们的倡议下建立起来的，这个制度一直坚持到现在。显然，现在这个句子没有组织好，不该把介词结构“在职工们倡议下”放在句子头上，而应该将它放在主语“勤丰购物中心”之后，“建立起来„„”之前。例（5）文物是属于两千多年前的，但不是在两千多年前出土的。“两千多年前”这个修饰语应是“文物”的定语，不应放在动词前面作状语。

（三）要注意书面上“的”和“地”的正确使用。

在本章第二节里我们说过，结构助词“的”和“地”读音相同，都是[te°]，但用法不同：定语后面用“的”，状语后面用“地”。但是，现在常常有人把状语后面的“地”写作“的”。例如：

（1）*在北京，历史上的许多重要建筑物，除长城外，像紫禁城故宫、天坛、颐和

园、雍和宫、碧云寺、白云观、地坛等，都作为国家级文物保护单位被完整的保存下来了。（刊）

（2）*宏志班的同学都能刻苦的学习，在老师们热情、耐心的指导帮助下，学习成绩都很不错。（报）

像上面这两个例子，都错将状语后边的“地”写成了“的”。不过，这还不至于造成读者对句子意思的正确理解。有时会因为这一字之误，而造成读者误解句义。例如：

（3）*大家在海滩上又唱又吼又跳，疯狂的跳了一夜。例（3）按小说内容，“疯狂”该是状语，大家都在海滩上疯狂地跳了一夜，所以应将“疯狂”后的“的”改为“地”。由于作者误将“地”写成了“的”，会让人误解为“其中疯狂的人跳了一夜”。书面上修饰语后面的“的”和“地”的区分是人为的（因为实际读音是一样的），但这种区分有利于正确理解，已为大家所接受，并已成为大家的共识。我们一定要分辨清楚“的”和“地”的不同用法。

（四）不要堆砌修饰语。

在写作中根据表达的需要恰当地使用修饰语，就会使意思表达得准确、生动。但是，如果不管有没有必要，不管恰当不恰当，一味堆砌修饰语，那就不好了，就会得到相反的结果。下面的例子都犯了堆砌修饰语的毛病：

（14）*收音机里传来了振奋人心的令人兴高采烈、欣喜若狂的特大喜讯。

（15）*我终于来到了盼望已久的、宽广、辽阔、庄严、雄伟、壮观的**广场。例（14）有了“振奋人心”这个定语就够了，“兴高采烈”是多余的，“欣喜若狂”根本就用得不是地方。例（15）“**广场”前堆了那些修饰语，有的语意重复，有的也不恰当，读起来很别扭。全句宜改为：“我终于来取了盼望已久的**广场，它是那样的宽广、雄伟。”