初中物理中考成绩教学经验介绍_初中物理教学经验介绍

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严爱兼施，夯实基础，灵活教法

—2012年物理学科中考成绩经验介绍

牛心中心学校卢亚东

2012年11月

严爱兼施，夯实基础，灵活教法

—2012年物理学科中考成绩经验介绍 各位领导，各位老师，大家好：

我是来自磐石市牛心中心学校的物理教师卢亚东，性别：男，今年38岁，98年毕业于吉林师范学院物理系，回来分配到牛心中学至今一直从事八九年级的物理课教学工作，自参加工作以来曾先后被评为吉林市优秀教师、磐石市优秀教师、师德先进个人，多次参加市级青年教师优质课、观摩课、研讨课、竞赛课等教学活动，并获奖。在今年的中考中取得了理想的成绩。我的人生格言是：勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

今天，有幸和大家一起交流教学经验，我感到非常高兴。

十几年的教学，今天静心思考，才发现更多时候凭的不是一成不变的经验，而是根据不同学生的不同情况、不同要求和不同时代的不同风格，灵活改变自己的教学手段和教学方法来夯实基础提高学生能力，当然这也离不开严爱施教，所以自参加工作以来我就给自己定下一个标准那就是“用心去教”。下面就自己在教学实践中的一些做法和感悟，但称不上经验，与各位领导和老师们交流和探讨一下。

一、严爱兼施，建立良好的师生关系。

教学中，我最深的感受是：在学生的学习过程中，不仅要给他们知识，更要给他们细心的爱护和严格的管理，也就是严爱兼施。因为知识重要，但是懂得如何“学知识”和“学会做人”更重要，所以作为老师除了要有过硬的业务、丰富的知识，而且要在教学过程中做到既能严格要求，又能

爱生如子。实践证明：有些事情需要用爱心来感化，但是有些时候更需要用严格的要求和纪律来约束，离开了纪律和约束有很多事情会走形和打折扣。所以我的观点是：该爱则爱，该严格必须要严，尤其是在学习上，而且一定也不能留情，即“爱而不溺，严而不疏”。一定要让学生感觉到老师的严其实是一种爱，这样一来，学生对你的感情是“敬”、“怕”、“爱”的交织，有话既想和你说，干任何事情时又不会肆无忌惮，建立起良好的师生关系。

二、夯实基础，注重基本知识和基本概念的教学

近年来，中考物理试卷注重基础知识的考察，约有80%的试题是对基本知识与基本技能的考查，考查的知识面宽，覆盖面大，特别是突出考察了物理学科的重点概念和规律。因此在教学中，我们特别强调注重基本知识和根本概念的教学。

注重基本知识、根本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要了解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的运用条件和使用范围。因此在教学时对于学生容易混淆的概念和规律，难以理解的概念和公式结合物理实验重点讲清楚。比如在讲物质概念时，要重点说明物质和物体的不同；讲解惯性和牛顿第一定律时，学生常把二者混为一谈，这时让学生明白惯性是物体的性质；而牛顿第一定律是一切物体不受外力作用时所遵循的规律。即一节课下来概念一定要清楚。对于那些接受知识比较慢的学生，对概念掌握的不好，我就牺牲中午休息时间时间给他们辅导，让他们不掉队，随着知识的积累越来越多，当然做起题来也就容易了，俗话说“会了不难，难了不会”就是这个道理，这样渐渐地对物理产生了兴趣，成绩

自然也就提高了。

三、用生动灵活的教学方法提高课堂活力

按照新课标要求和我校的课改方向，在教学过程中我大胆实施以“自主学习、广泛参与、积极展示”为主要内容的教学模式，激活学生好奇心、探究欲望，培养学生主动思考、质疑、探索的能力。物理是一门以实验为主的学科，更能适应课改的要求，在课堂上，我从不自己一言堂，只要课时内容允许、教学进度允许，我总是把更多的时间和空间留给学生，在学生的讨论、师生的交流过程中，让学生把知识理解的更加透彻，从而掌握的更牢固，同时也提高了学生的自学能力、语言表达能力、交流合作能力等。另外多让更多的学生参与进来，也提高了学生上课的积极性和表现欲，同时以小组合作互相竞争的课堂教学形式，通过以优带差教学方法不仅活跃了课堂气氛，更锻炼了尖子生学习能力，同时也激励了后进生的学习欲望。在这样的教学模式下即做到了提优补差，又能使学生的整体成绩稳步提升。

以上是我在教学中的一些做法和认识，不足之处还请各位领导和老师批评指正，在今后的教学工作中，我会不断摸索创新，并虚心学习，找到更好的教学方法，从而提高物理教学水平和能力。

牛心中心学校卢亚东

2012年11月