人教版语文四年级上册第七组单元备课_一下语文第七单元备课
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四年级上册第七单元 单元备课
奎文区樱桃园小学 张瑾
一、教材分析
本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》；两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短，寸有所长》；《语文园地七》是综合训练。
《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的故事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。《那片绿油油的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。《尺有所短，寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。
二、单元教学目标
1.认识本组生字，会写要求写的字和词语。
2.正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。
4.学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5.能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。6.明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。7.学习书信的格式和写法。
8.通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。
三、教学重难点
重点
1.在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。2.学习修改作文的具体方法。
3.对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。4.学习书信的正确格式及写法。难点
1.体会“尺有所短，寸有所长“的道理。2.围绕成长的故事，开展综合性实践活动。
四、学生情况分析
本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，学生以前已经学过这一专题的文章，并且适合自己的年龄特点，学生学起来很感兴趣，很容易激发学生的求知欲。
五、教学建议
（一）《为中华之崛起而读书》
1.先交流课前搜集的资料，了解课文的时代背景和周恩来的生平事迹 2.初读课文，知道文章写了哪几件事。
3.深入阅读，重点引导学生体会少年周恩来的志向，并联系全文深入思考周恩来立下这个志向的原因是什么。
4.教学后，可以让学生谈谈课文哪些部分给自己留下了深刻的印象，并畅谈自己读文后的感受。
（二）《那片绿绿的爬山虎》
1.课前布置学生查找叶圣陶和肖复兴的资料，初步了解这两位作家。
2.初读时，引导学生了解课文写了哪两件事，知道这两件事虽然有着密切的联系，但也存在着独立性，然后引导学生一部分一部分地学习：
⑴ 第一件事叶讲老给“我”批改作文，是本文的重点部分。可以让学生先自读这部分内容，提出不懂的问题。教师重点引导学生就“叶老是怎样修改‘我’的作文的”和“‘我’有什么感受”这两个问题进行交流，以帮助学生理解课文内容，了解修改作文的方法。
⑵ 课文第二件事，语句含义深刻，是教学的难点。要通过反复朗读，抓关键词语揣摩其含义。
3.回归整体：
讨论课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。
4.引导学生联系生活实际谈谈自己的学习收获，特别是在写作和修改作文方面的收获。
（三）《乌塔》
1.课前师生一起观察欧洲地图，了解欧洲地图的主要国家、著名城市，以帮助学生理解课文内容。
2.学生自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了一件什么事？
3.学生带着问题读书，引导学生思考：课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流。
4.通过读好乌塔的语言来体会人物的特点。
5.教师引导学生就学习课文时产生的问题和想法谈谈自己的见解。
（四）《尺有所短 寸有所长》
1.学生自读课文。
2.引导学生围绕“课文主要提出了一个什么问题”“如何解决这个问题”“从中悟出些什么”展开讨论，让学生各抒已见。
3.鼓励学生推想：
国强的问题还有可能回是什么原因造成的？你对此有何看法？引导学生结合自己的经历畅所欲言。
4.教师还应根据文后的提示，讨论从课文中发现的书信的格式、写法。5.课后，可以建议学生之间互通书信。
六、课时安排
《为中华之崛起而读书》
2课时
《那片绿绿的爬山虎》
2课时
《乌塔》
1课时
《尺有所短寸有所长》
1课时
《语文园地七》
4课时
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