出壳了_出壳

出壳了由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“出壳”。

《出壳了》教学设计

——授课人：刘娜

教材分析：

本课从破壳而出的小动物入手，从感知、认知、到表现、创造、力求多层面拓展学生创造的领域。了解小动物出壳时感人、美丽、生动的瞬间，敢于表现自己的不同感受。教学目标：

1、知识与技能：展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的小动物出壳时的情景。通过观察、幻想和交流，追求表现的新颖与生动。

2、情感与态度：通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情,关爱生命的思想感情，提高学生的观察、想象、探究、联想的能力。教学重点：

采用何种方法启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景、如何表现出生动有趣的画面。教学难点：表现线条的自由性和各种动物的特点。学具准备：多媒体电子课件、绘画用纸、水彩笔。教学过程：

一.导入：今天老师给大家带来了一个好东西，大家看看这是什么啊？（回答：鸡蛋！）那么看到这个鸡蛋同学们都会想到什么呢？

（从鸡蛋食品到小鸡出壳千奇百怪）那么同学们知不知道小鸡是如何从蛋壳里出来的呢？（同学回答）

欣赏激趣：展示电子课件欣赏小鸡出壳过程图片并适当讲解。

二.教师讲故事导入新课：

一只鸡妈妈生活在一个美丽的小山坡上，它下了很多蛋想把他们孵化成小鸡，可是有一天它发现自己的鸡蛋全都不见了，它非常着急，到处寻找，在一个草丛里它发现了许多大小颜色不一样的蛋，不知是哪个粗心的妈妈丢掉的，鸡妈妈用自己胖胖的身子盖住了这些蛋，过了二十多天，蛋里的小生命开始动了起来........谁会从蛋里第一个爬出来呢？除了小鸡还会有什么小动物从蛋里爬出来呢？今天我们就来学习如何绘制这些从蛋里爬出来的小动物。

板书：出壳了

组织学生加入讲故事系列，编出不同的过程和结尾：（1）谁会第一个从蛋壳里钻出来呢？（2）会不会只是小鸡呢？

（3）鸡妈妈会不会带着一群宝宝回家了？有小野鸭、小天鹅、小孔雀、小鸵鸟，甚至是小鳄鱼┉

（4）除了你知道的动物，还会不会有一些神秘的物种呢？ 使学生明白什么是卵生动物，以及卵生动物的特征。

小游戏：《假如你是只小鸡》

电子课件展示两大主题：蛋壳里的我∕第一眼的世界 提问学生：

（1）假如你是只小鸡，你打算怎样从壳里出来？（2）出来后你的心情怎么样？（3）出来以后你会干什么？

（4）看到没出壳的小鸡你又会怎么样？

（5）你会选择在什么地方出壳？有什么背景？

教师总结：把自己心里的有趣的想法画出来，就会画成一幅有意思的画。

三.提出作业要求：

创作一幅小动物破壳而出的作品。

拓宽思路，填加背景。在学生掌握了画法后，进一步拓宽学生的思路，引导学生进行大胆想象，丰富创作。

四.作业讲评：

设计让学生从色彩、画面组织、有创意等几个方面让学生自由的来自评、互评，说一说谁的画面颜色最漂亮？谁的画面最有创意？谁画的背景最有趣？谁的作品还需要修改？你对自己的作品满意吗？说一说理由？

五.情感延展：

小动物来到这个世界是多么的不容易啊，所以我们要爱护保护小动物。而我们来到这个世界也是不容易的，爸爸妈妈要付出很多很多的辛苦，才能把我们养大成人，因此，我们要孝顺我们的长辈，尊敬我们的爸爸妈妈，要做一个听话的好孩子。

六.教学反思：

这节课的设计结合了现代教育理论，注重了教法选择，遵循实用原则，贯彻了多媒体组合优化的原则，改变了原有的教学模式，做到教学既有趣又有序，体现了素质教育贯穿课堂的教学思想。但是，因为课堂教学时间有限，教师所要讲授的知识点不是很充分；学生作品的表现，并不能很完整，不够细致。有待改进。