解读《雨巷》_雨巷赏析

2020-02-29 其他范文下载本文

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《蓝树叶》教案

一、执教人：黄静如

二、课型：朗读、解读

三、教学目标

1、学会本课生字和由这些生字组成的词语，会用有关字口头组词。

2、理解课文内容，培养助人为乐的品德。

3、练习分角色朗读课文。

4、学习写自己喜欢的一种活动。

四、教学重难点

1、正确掌握本课生字新词，并学会运用。

2、培养学生正确流利朗读课文的能力。

五、教学设想

1、教学方法：.借助汉语拼音读课文，掌握生字字音，初步理解课文内容。

2、教学用具：幻灯片，水彩笔

3、课时安排：两课时

六、教学内容

1、导入

A、导言揭题：同学们，你们见过的树叶有哪几种颜色？（绿色，黄色，红色，棕色）

那么有谁看见过蓝色的树叶呢？我们要学的这篇课文写的是蓝树叶，树叶怎么会是蓝色的呢？ B、读课文（提问）

a.借助拼音自由读课文，要求读正确流利。

b.指名读课文，检查自读效果。

c.再次自由读课文，初步了解课文内容。提示要求：课文写的谁和谁之间的一件什么事，树叶为什么会是蓝色的？读后讨论回答。

2、课时一

A、读第一自然段。看看有几句话，每句话是什么意思，这几句话合起来告诉我们什么。

(李丽要向林园园借绿铅笔的原因，即：图画课上，老师让同学们画风景画，李丽由于没有找到绿铅笔，没有画树叶)

B、读第2、3、4自然段。

用笔划出李丽和林园园的四次对话。

C、指导读对话部分，理解词语。

(1)李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”

a.李丽为什么“小声说”？(因为正在上课，李丽怕打扰别人，说明她很有礼貌)

b.“吞吞吐吐”是什么意思？(形容说话不痛快，想说又不说的样子。课文是形容林园园由于不想把绿铅笔借给李丽，又不好直接说不借，说话时不痛快的样子)

c.还从哪里可以看出林园园不想借出铅笔？(她已把树叶画好了。树叶那么绿，真惹人爱。她所说的“没画完”，是指整幅画没画完。绿铅笔已经用不着了)

(2)李丽只好趴在桌子上看林园园画画。等到都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吗？”园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”

a.理解“只好”。这个词是说李丽没有别的办法可想。她已经把房子、小山画好了，只等画树。没有绿铅笔，没法画，所以只好等林园园把画画完，才又一次向林园园借。

b.“我怕你把笔尖弄断了。”这是林园园的心里话，她担心李丽使绿铅笔时会把笔尖弄断，实在有点舍不得借。

(3).林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，不要用力画，不要画得太多。”林园园讲了三个“不要”，总是担心李丽弄坏，或者使用得太费，舍不得借。听了林园园的话，李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”

理解三个“不要”和“连忙”“只画”。(“连忙”和“只画”，是讲李丽一心想借用绿铅笔，既然林园园肯借给她绿铅笔，就立刻表示同意林园园的要求)

(4).林园园皱着眉头，说：“还画小草吗？太多了！”这是林园园听到李丽说要画小草，觉得太费绿铅笔了，所以林园园说：“太多了！”意思是你要用，就只准画树叶。

D.读讲最后一段。

提出思考题：林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了？使学生理解林园园已经认识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热情帮助。她因感到羞愧而脸红。

理解“用心”、“不由得”等词语。

结合观察第二幅图，从林园园的神情联想她在想什么，从而使学生受到思想教育。

E.指导学生练习分角色朗读。李丽的话要用商量、平和的语气读，林园园的话要读出吞吞吐吐、不高兴的语调。

F.总结提问：读完课文后，你觉得李丽和林园园是两个怎样的孩子？同学之间有这样的事情发生，应该怎么办？(李丽和林园园都是认真学习的好孩子，她们都认真仔细地完成图画作业，林园园没能热情帮助同学，后来她知道自己这样做是不对的，同学间要互相帮助)

3、课时二

一、指导学生分析说话写话要求。

要求中共有三句话，边读边理解：第一句是此次说话写话的范围，即课间所做的活动，“课间”限定了时间范围，“活动”限定了内容范围。第二句是要求学生从若干活动中选择一种最喜欢的，告诉大家。这是说写的具体内容。第三句是要求先说后写。即把上边两个问题说完整通顺，再写到纸面上。

二、指导说。

让学生想想课间做过哪些活动(如跳皮筋、丢沙包、玩球、单双杠、集体舞等)，然后说出自己喜欢的一种活动。前半部内容可以概括说，后半部要具体说。你喜欢的是哪种活动？你和同学们是怎样进行这项活动的？这项活动为什么受欢迎？要让学生思考后，先说给前后桌同学听，然后再指名说给全班同学听，结合学生说的情况具体指导。

三、指导写。

提出写的要求，格式正确，语句连贯，字迹工整。

七、小结

本堂课为同学们讲述了两个女孩子在学画画过程中遇到的问题，当同学遇到困难的时候，我们可能会犹豫不决，不知道该不该把自己心爱的东西借给对方，而蓝树叶不仅仅意味着一幅画，更意味着同学之间所需要的友爱，同学有困难应当热情帮助。

八、作业

1、分角色朗读课文。

2、指导分析记忆字形、指导写字。

3、完成课后作业第2、3题。

九、板书设计中间：课文题目左边：生字词右边：讨论题

十、教学反思

《雨巷》解读

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