怎样教小学生写作文 2_怎样教小学生写作文

2020-02-29 其他范文 下载本文

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怎样教小学生写作文

作文是小学生的口头语言和书面语言的具体体现,也是小学生倾诉生活积累的过程。小学作文教学的目的就是要让学生把自己看到的、想到的、听到的通过语言文字表达出来。“万丈高楼从地起”。在小学给学生打好作文基础,对他们的成长乃至成才显得尤为重要。

《语文课程标准》指出:“写作是运用语言文字表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性的表达过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活和表达真情实感。”从中我们不难看出作文教学在培养学生观察能力、思维能力和创造能力方面特别重要,根据我多年从事小学语文教学的实践,浅谈我对怎样教小学生写好作文的微薄见解。

一、以口语交际为启蒙,让学生学会说话,说意思完整的话,为初学写作者起好步。

《语文课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。”口语交际是打开写作之门的金钥匙。口语交际教学要达到师生互动、生生互动、有听有说、坚持与生活相结合。教师要创设情境——把生活搬进课堂,让每一个学生有话可说,有话乐说,并在交际的实践中完成交际角色的转换。只有丰富了学生的口头语言,才能为书面语言打下良好的基础。在具体教学中,教师要因人而异,对说得好的同学给予鼓励,在此基础上对他们提出更高的要求,让他们有用武之地,不让他们饿得慌;对于学困生,教师应引导他们一步一步地将一句话说完整。教师要多表扬、少批评、不指责,尊重学生的自尊心,让每个学生都敢说、想说、能说、说好,都能尝试到成功的喜悦。只有把口语交际课堂活跃了,学生有话可说了,说话的积极性调动起来了,由说到写的过渡也就自然顺理成章了。

二、以看图说话写话为途径,让学生顺利地进入写作之门。无啥可写是小学生初学写作最头疼的问题。看图说话写话是小学生学会写作的良好途经,它是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借,也是培养学生提高认识能力、形象思维能力和表达能力的需要。看图要看清图中都画了哪些事物,他的主体是什么,理清图中各事物间的关系,要认真地看,仔细地想,根据图中人和事物的关系,弄清这幅图表达了一个怎样的内容。看图还要想一想图中没有表现出来的内容,从而提高学生的认识能力。说话要做到条理清楚、语句通顺、表达合乎逻辑。初次写话,学生只要能写出谁在什么时候什么地方干什么就可以了,随着识字的增多,可以发挥自己的想象:他(它)们会想些什么,说些什么,做-2-

些什么。

三、以识字促写作,引导学生由低年级向中、高年级过渡,让写作难而不难。

识字是阅读和写作的基础。在教小学低年级学生在识字的同时,教给他们初步的写作知识,能够帮助学生打好写作基础。我在教一年级生字时,当学生认识了字后,联系生活实际,先让学生口头组词,然后用词语练习说话。在练习写字时,在每个字的后面组词,然后用自己组的词另起一行写一句完整的话(不会写的字用拼音代替)。还教学生学写一句话日记(不会写的字用拼音代替)。经过一学年的说话、写话训练,他们口头表达能力和书面表达能力提高了,功底扎实了。到了二年级,一句话日记不再是简单的一句话,要写出具体的人和事。当学生能写出不至于一句话时,我因人因事引导他们将相关联的几句话组合在一起,辅助一些必要的短语,这就成了一段话。这样到了三、四年级过渡到构段训练,五、六年级过渡到谋篇训练,作文难写的问题便迎刃而解了。

四、以兴趣促写作,激发学生写作的欲望。

“兴趣是最好的老师”。培养浓厚的写作兴趣是推动学生自觉主动作文的动力和源泉。教师要调动起学生写作的积极性和自信心。首先,要培养学生良好的读书习惯,要求学生每天花一定的时间认真地阅读语文课本的同时,还要广泛地阅读课外书籍。阅读每一篇文章要求学生边读边想,文章的主要内容写5-

形式开展写作,经常进行互评作文,这样的写作形式,能够使学生集思广益,同学之间互相取长补短,也能够有力促进写作水平的提高和良好习惯的养成。

八、以网络博客为媒介,让每个学生都能感受到作文的乐趣。

孔子 说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”要改变学生怕写作文的状况,这就要求我们想方设法激发学生的写作兴趣。利用网络博客,在网上发表学生的作文可以让每个学生都感受到作文的乐趣。

九、以《义务教育课程标准》为导向,全面提升小学生作文水平。

教师应遵循教育教学规律,按照《义务教育课程标准》对各个年级写作教学目标与要求,循序渐进,逐步提高,促进作文教学健康发展,千万不可拔高要求,揠苗助长。

总之,作文教学必须走多观察、多读、多写、多积累之路。指导学生写作时要多鼓励,多引导,调动学生写好作文的积极性和创造性。要教给学生写好作文的窍门和方法。让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。还要让学生放开手脚,想写什么就写什么,爱写什么就写什么。让他们有一片自由的蓝天,展开理想的翅膀,在广漠的宇宙中翱翔。只有这样,他们的羽毛才能丰满,体格才能健壮,中华民族才有希望,祖国的未来才能更加美好。

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