罗镜镇中学地理快乐高效教学模式_中学高效课堂教学模式

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罗镜镇中学地理科“快乐·高效”课堂教学模式

罗镜镇中学地理科

推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，目的就是更好地体现以学生为主体，教师为辅的教学模式。“先学”就是让学生带着问题去看书、去思考、去讨论，最后自己解决问题。“当堂训练”就是让学生通过课堂上的各种练习和检测，加强巩固。这样教学过程就变成了学生自主学习、探究、实践的过程，体现了快乐的元素。

基本流程：

1、出示课堂教学目标。（约2分钟）

根据本节课的内容，用小黑板或投影仪等出示学习目标。

2、教师根据学习的内容提出相关的问题，然后指导学生阅读自学。（约5分钟）

教师明确自学内容和范围、让学生带着相关的问题去看书，通过学生自学并讨论去解决相关的问题。（教师巡视，发现问题并及时指导学生解决学问题）

3、堂上练习（约15分钟）

通过自测看看学生的自学效果，教师并当堂批改，重点检查中下层的学生完成情况。让一小部分学生上到黑板上板书，并让学生自主评价，找出存在的问题，并加以纠正，从而加深学生的认识。

4、师生合作探究，然后教师总结归纳、指出学生普遍存在的问题。（约10分钟）

教师通过巡视，发现学生在练习中出现的易错难懂的知识并加以强调和纠正（并要有针对性），对待学困生，要安排帮扶。

5、堂上小测。（学生独立完成）（约10分钟）

6、小结（2分钟）

7、布置作业（1分钟）