进行磨难教育 提高抗挫能力(修改)_教育

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进行磨难教育 提高抗挫能力

——县初级中学十公里拉练活动

陕西省商南县初级中学 执笔人 杜金成 邮编：726300 电话：0914—6372316

内容概要：针对县城学生实际，开展十公里拉练活动。讲授县水库修建史，对学生进行耐挫力教育；让学生亲自动手做野炊，领悟劳动的艰辛，培养学生耐挫力；讲述挫折故事，激发学生耐挫情感；书写拉练体会，让学生体会感悟耐挫力。

关键词：实际 拉练 耐挫力 途径

商南县初级中学是商南县唯一一所城镇中学，学生吃住在家。从1991年冬季开始，我校针对学生独生子女多，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，怕苦怕累，自私任性，不知协作，以我为中心等弱点，组织七年级学生近600人参加十公里拉练活动，以磨练学生的意志，培养学生团结协助的精神，以及热爱劳动的习惯和抗挫折心理能力。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设。构建德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会。因此，我校对七年级新生开展十公里拉练实践活动。

十公里拉练活动，从学校出发，徒步行走到县水库，由地理教师讲水库的修建历程，再行走到城关镇曹营村的金盆，到达目的地后，学生用自备的午餐生食品，以及做午餐用的餐具，自己动手做一顿饭，吃过午饭，各班表演提前准备的2个小时文艺节目，然后徒步返回学校。其具体做法和好处：

一、讲授水库修建史 进行耐挫力教育

全校七年级学生行走到县水库后，站在水库的大坝上，陈老 师问同学们：‚这个水库主要做什么用的？‛学生一口同声地回答道：‚供全县人吃水的。‛

‚基本正确。它还有蓄洪、发电、养殖等功能。‛

陈老师又问：‚你们知道这个水库什么时候修建的，修建的情况怎样？‛学生回答不上来。

陈老师就给同学们讲：‚水库修建于1978年，在修建的过程中，从全县抽调的劳力，没有机械化作业，全靠肩挑、架子车拉，大石头靠人台，整整修建3年。死了7人，受伤人更多。后来，又进行了多次维修和加固，才成为今天这样。‛

‚这座水库修建成功是不容易的，如果不坚持到底，克服重重困难，是修不成的，我们要牢记孟子的话：‘天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其胫骨，饿其体肤空乏其身。’‛

二、亲自动手做野炊 培养学生耐挫力

我们到达地点后，学生们就忙着做饭。有的去拾柴，有的用石头垒灶，有的切菜，做好准备后，开始点火做饭。这时困难就接种而来了，有的锅灶垒不起来，勉强垒起锅灶的烟又放不出去，浓烟滚滚，铁锅毫无热意。好多同学烧不着火，你看：小红急得满头大汉，小强手上的黑弄到脸上，汗水和着黑变成个大花脸，锅烧也烧不着，一会灭了，一会灭了……同学们急得像热锅上的蚂蚁团团转，无计可施。米饭要么煮成了米粥，要么是夹生米饭，面条煮成不透气的蒸面，有的菜咸的的不能下咽，有的清淡无味，更滑稽的是多数同学的脸上成了京剧中的‚关公‛脸谱，但一个小时下来后，经过长途劳顿的他们个个吃的那样‚香‛，脸上洋溢着抑制不住的激动表情。

学生们通过独立地做一顿饭，他们感受到了劳动的艰辛，懂得了要孝敬父母，不挑食，珍惜劳动成果，节约粮食。米晗同学在日记中写道：‚通过这次野炊，我正真理解了‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’的含义，我要努力学习，报答父母的养育之恩，再不做衣来伸手，饭来张口的小皇帝了。‛闫兵写道：‚通过这次野炊，我懂得了做好任何一件事都是不容易的，我们一定要经得起磨难，要不怕困难，培养顽强的毅力！‛

三、讲述挫折故事 激发学生耐挫情感

吃过午饭后，各班自行组织表演文艺节目，由班主任、任课老师和包班行政领导组成评委对文艺节目进行评奖。所表演的节目形式活泼多样，精彩纷呈，但是最引人注目的是同学们讲名人、伟人、普通人战胜挫折的故事。有讲我国史学家司马迁受宫刑写《史记》，有讲德国作曲家贝多芬耳聋写出《第九生命交响曲》世界名曲，有讲美国大发明家爱迪生在失败1600多次后发明电灯，有讲洪战辉照顾父亲带着妹妹上学，还有讲邓小平一生三起三落的故事。最精彩要数七（1）班雷心雨给同学们讲的《上帝给你的另一双手》的故事。她讲的是2011年感到中国人物之一刘伟的事迹。你听：

刘伟，10岁时因触电意外失去双臂，伤愈后他加入北京市残疾人游泳队。2002年，他在全国残疾人游泳锦标赛上获得了两金一银；2005年、2006年两年获得全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军。在为奥运会努力做准备时，高强度的体能消耗导致了免疫力的下降，并且高压电对于他的身体细胞有过严重的伤害，不排除以后患上白血病的可能，所以他无奈放弃了体育。选择了学习钢琴。当他报名参加音乐学校后，遭到音乐学校拒绝和学校校长的侮辱与歧视，校长说他的加入只会影响校容，但他没有因此沉沦，于是，他开始自学钢琴。

用脚弹琴是艰难的。他每天练琴时间超过7小时。终于在脚趾头一次次被磨破之后，他逐渐摸索出了如何用脚来和琴键相处。奥运会时，只学了一年钢琴的他就上了北京电视台的《唱响奥运》节目。2010年8月，在《中国达人秀》的现场，那首《梦中的婚礼》响了起来。当评委问他这一切是怎么做到的时候，他说了一句：‚我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。‛2010年中国达人秀总冠军刘伟。去年，刘伟又登上了维也纳金色大厅。

初中《思品课标》指出要充分发挥教师的主导作用，积极引导学生自主学习、合作学习和探究学习，通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情景分析等方式，主动探索社会现实与自我成长的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和切身体验的过程中增强道德学习的能力。学生通过搜集、整理、讲古 今中外经历挫折，战胜挫折的故事，不仅使学生掌握了科学的学习方法，提高了语言表达等多种能力，而且提高了学生思想道德觉悟，让学生自育自悟，从而达到了‚随风潜入夜，润物细无声‛之功效。

四、书写拉练体会 体验感悟耐挫力

陶行之认为：幼年人不是孤立的，他是环境当中的人，学校教育的任务就是要把学校与社会、教育与生活紧密联系起来。学生正确的道德理念和道德情感需要通过丰富多彩的活动来体验和感悟，学生头脑中已经形成的正确的道德理念和道德情感需要各种活动来巩固和深化，进而形成良好的道德和行为习惯。作为学生思想品德教育，就应当从‚自主活动‛入手进行建构，寓德育于学生的活动之中。初中《思品课标》指出要注重学生的情感体验和道德实践。在注重思想品德课知识教学的同时，更要在教学过程中，注重丰富学生的道德体验，提高学生的道德践行能力。教师要深入了解学生的生活经验和学习需求，运用适当方式，引导学生进行道德实践，通过亲身体验与感悟，形成正确的道德观和良好的行为习惯。

这次我们采用让学生不借助交通工具，徒手行走十公里，让学生亲自经历走20里的滋味，不少同学去的时候，还挺高兴，又说又笑。然而，在回家的途中，有的同学脚磨出了水泡，走一会，歇一会，老师和同学鼓励他们，坚持一下，再坚持一下，就这样在老师和同学们鼓励下，一拐一瘸地慢慢走着，好不容易才返回了学校。

学校要求在一周内上交拉练的心得体会，由于同学们亲自经历了拉练的全过程，写得非常好。金新写道：‚这次十公里拉练，是我长这么大经历最艰苦的一次旅行，它使我懂得了做人的道理，人生难免有挫折，只要我们勇敢的面对就一定能取得最终胜利。‛屈铭说：‚这次十公里拉练，使我终身难忘，它第一次使我学会做饭，培养了我独立的生活能力。‛唐尧伟写道：‚这次拉练，使我在今后的生活和工作中，无论遇到什么困难，我都能战胜它，这次拉练，真得太好了，使我永生难忘！‛

20年来，学校坚持每年进行一次十公里拉练活动。这项活动

已成为学校的一个传统的教育项目，是学校思想品德教育的一个亮点。学生们深深的感悟到了劳动是艰辛的，又是很愉悦的，相互协助是快乐的也是必不可少的，怕苦怕累将一事无成，如果有人要问那些高中生、大学生或已走向工作岗位的曾在县初中读过书的人，在中学时代最难忘、最深刻、最具有意义的教育活动是什么？他们会毫不犹豫的说：初中的十公里拉练活动——磨难挫折教育。