档案袋评价,不能流于形式_档案袋评价的看法

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档案袋式的对学生评价，它需要老师、学生、家长多方的参与，收集学生成长过程的材料，予以分析和解释，以利于更好的引导学生的各方面均衡发展。

档案袋评价法内容丰富，形式多样，能充分调动学生参与的热情，正确认识自身现状，以及及时调整自身学习方式，主动参与对学习的评价，最终直到引导学生发展水平的理想方式。

该方法不利的一点是工作量太大，参与方过多，给日常的老师工作增加负担过多，另处家长参与度不能保持太高，虽然家长对此十分关注，但家长未必能次次与学校的评价活动协同。

我们在工作中也使用了该评价方法，学生参与情况很好，效果也不错，教师的工作量太大，于是就是利用班干部协助管理，减轻的老师的工作量，也锻炼了学生的参与管理能力。针对家长参与难于协调这一问题，我们采取邀请其不定时到校来访，电话联系，家访等方式，有效的将家长参与到该活动中来，对各种出现的问题不断的进行探索，研究，制定出有效方法去解决。