鹤山市教育局的要求_教育局对辅导班的要求

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鹤山市教育局的要求：

语文科“完整的课”的五个环节

一、检查。检查学生对已学内容的掌握程度，目的是促进学生对已学知识的记忆。

二、导入。导入要“巧”，要精心设计，要与下面的教学的内容相关。

三、阅读。阅读教学和阅读是不同的。阅读，就是要读懂文章内容，而阅读教学不仅要读懂文章内容，还要了解文章内容怎样表达，也就是要领悟文章的表达方法。

四、小结。上了一节课，要做一很好的小结，归纳一下要学的东西。小结要“精妙”，不是“照本宣科”地读“教案”“教参”的内容，而是通过师生的互动，产生出“火花”，让学生牢牢地记住该节课的“精华”。

五、作业。布置作业要考虑下节课的检查环节，做到“环环相扣”，体现教师的“良苦用心”。

以上五个环节，要作为常规课的“必达的目标”，缺了其中一个环节就是不达标。

数学科“完整的课”的五个环节

一、复习。

有目的，内容宜准，时间宜少，题量要适中。复出方法，复出规律，为学习新知识服务，有利于知识的迁移和同化。（控制在5分钟内）

二、新课讲授。

新课过程中抓准知识的重点，教给学生易学、易懂、易记的方法。突破知识的难点，抓好一个“导”，体现老师是主导，学生是主体，在教师的启发引导下，自主探索或合作交流，逐渐养成我会学的习惯。（约14分钟）

三、练习要有针对性，层次性，实效性。

低年级要适当有趣味性。抓一个“实”字。重视先练完整的基本题再变化。（约14分钟）

四、总结方法，交待规律。（起画龙点睛作用）（约3分钟）

五、适时进行课堂小测，及时反馈。（约4分钟）

小测题要“精”，重反馈。尤其是要注意困难学生的通过率，纠正，讲求实效，同时做好记录，以便及时日后复习选用。起事半功倍的效果。

总之，一节常规课40分钟，精讲多练是原则。有人是这样建议时间的分配的：教师占三分一，学生占三分二。要把课堂教学的时间和空间更多地留给学生，使学生有更多的机会参与，才能把尝到的东西化为自己的素质。