5月18日募役小学实施减负增效工作先进学校申报材料_小学减负增效工作情况

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募役小学‚减负增效‛申报材料

随着社会的发展，社会对教育的要求也越来越高，很多学校为了让家长、社会满意，让学生考好成绩，加重了学生课业，严重影响身心健康。减负增效‛是当前新形势下的教育任务，教学应该遵循学生身心发展规律，有的放矢地设计教育教学内容，切实减轻学生课业负担，提高教学管理和教与学的有效性。

近年来，我校在各级教育行政部门‚减负提质‛工程的指导下，以教研教改为切入点，提高教师素质，以教育活动为载体培养学生能力，以开展有效课堂教学改革为突破口，把减负工作落实到教育教学各个环节，努力践行让学生‚学学会学习，学会生活‛的办学理念，让学生快乐健康的成长。如何做到既‚减负‛又‚提质‛，我校在这方面做了一些有益的尝试，也取得了初步的成效。

一、学校发展概况

我校坐落于镇宁县募役乡募役村西北面，大屯山的南麓下，背倚大屯山，山上绿树成荫，东南面是一条清澈见底的王二河穿村而过。于1938年开始建立，校园占地面积3900平方米，有10个教学班，其中2个学前班。在校学生445人，教职工20人，具有高级资格教师共13个，专科及其以上学历教师达70%。

在全校师生的努力和家长的积极配合下，学校教育教学质量取得较好的成绩，学校管理业逐步精细化。

二、提高意识，为落实减负打好基础

1、学校多次召开减轻学生课业负担专题工作会，组织全体教师认真学习黔教基发【2011】85号文件中‚八个严控‛、‚八个制度‛、‚八个难题‛、‚八个突破‛减负提质精神，宣传减轻学生过重课业负担的必要性，校长在会议上也曾多次强调：我们既是教师也是有孩子的家长，教育是一个漫长过程，不是买卖，不能急于求成，不能急功急利，如果我们为了提高学生分数不停搞题海战术，每天布置大量作业让学生如机器一样反复抄写，如果这些学生就是自己的孩子你们会怎样想？学校结合实际制定了减负实施方案，把全体教师的思想统一到执行‚八个严控‛上来，并查找学校与教师在工作中是否有无违规现象。

2、通过家长委员会促进家校沟通，把减负工作深入学生及家长社会，让家长一起监督减负工作是否落实好。并在家长会上阐述减负的必要性，让家长真正理解学生成绩不仅仅的孩子的考试分数，还应该包含各方面的教育。

3、学校成立以校长为组长教导主任具体落实的减负工作领导小组和督查小组，对学生减负情况进行调查，及时掌握学生负担情况，反馈于教师，以便改进。以上措施使学校减负工作有了进展；从教导处每月开展的业务检查和不定期抽查进行监督检查中查实各年级作业量也不多。

三、细化教学常规管理，提高教学效益

虽然学生减负，但教师不能减负。铸造有效教学课堂，提高教学质量，提升办学水平是我们的目标。因此，为切实减轻学生负担，提高教学质量，学校加强对常规教学的管理，细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理，落实教学‚五认真‛，以校本培训为载体，开展活动。

1、加强教研组工作的领导与管理，形成‚校长室->教导处->教研组三级

教研体系，从组织上确保教学活动正常进行。要求各教研组做到开学初活动有计划，活动过程有记载，活动结束有总结，充分发挥教研组长的作用，明确学期教研主题，保证每期的活动都能取得一定的效果。

2、建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。成立课堂巡查小组，随时巡查课堂，发现问题及时处理。

3、教学常规检查制度。教导处组织每月业务检查都要对教师备课教案全面检查，查看教师的教学进度、教案、作业布置与批阅、教学反思、教研活动记录、听课记录、班队活动、家长会和培优补差等工作，检查结果随时记录并及时反馈给教师整改，每次检查都以上一次检查提出的整改意见为重点，关键看落实情况。并把这些检查情况纳入教师业务考核之中。

3、重视个别辅导。认真辅导是教学工作不可缺少的环节，我们建立了‚学困生‛ 档案，要求教师每月有2次学困生记录，鼓励教师多关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。

4、完善评估机制。学校不断完善学生评估机制，变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评，变偏重知识评价为综合评价。学校对教师的评价由偏重期末考试成绩向师生参与教育教学活动过程、能力提升的转变，淡化分数，注重能力的变化。

为加强管理，落实到位，学校根据省教育厅关于减负工作的规定，明确提出，对学生减负，一是减轻学生书包重量，学生书包重量不能超过身体重量的10%；二是一、二年级不布置课外书面作业，口头作业不超过20分钟，三、四年级课外作业量控制在30分钟，五、六年级作业量控制在45分钟，不得以增加作业量的形式惩罚学生；三是提高课堂教学的效率，向课堂40分

钟要质量；四是严格执行课程计划。开齐课程，上足课时，严禁教师私自调课。教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。

四、以教研活动为切入点，提升教师素质

减轻学生课业负担，推进素质教育，提高教育质量，教师素质是关键，为了不断提高教师素质，我们做了以下工作。

1、以教研促成长。

为进一步提高教师的课堂教学水平，促进教师专业化发展，学校以‚减轻学生课业负担、提高课堂教学效率‛为主题开展教研活动。开展了集体备课、新教师磨课、同课异构和示范课及加强教师的理论业务学习等教研活动。通过观课议课提高课堂效果，有力的促进了课堂教学水平的提高。以课题研究为切入点，扎实开展课题研究，促进教育教学的发展。

2、加强校际合作。为提高我校教师课堂教学能力，提高课堂教学效率，我校加强校际间的教学交流活动，我校与相邻的县、乡镇学校结对子，派多名教师进行学习和交流。

3、创造机会，搭建平台，培师提质。近年来，选派教师参加各学科的国培培训达30人次。选派青年教师到省、市、县等地培训学习25人次。

五、以活动为载体，培养学生各种能力

1、开展丰富多彩的课外活动，形成教育减负合力，提高教育教学效益。我校结合实际（午间营养餐后学生在学时间较长）开展了丰富多彩的课外活动：体育和音乐、书画兴趣学习班，不仅活跃了学生身心，拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，丰富学生的文化生活，而且优化了育人环境，促

进学生全面素质的提高。让学生在‚玩中学‛，使他们健康成长。

2、我校以‚育人为本，道德为先‛为宗旨，以培养道德习惯和行为习惯为重点，以少先队组织活动为载体，如：《弟子规》诵读比赛、《缅怀革命英烈》讲故事比赛、《感恩母亲节》手工比赛、《汛期安全》板报设计比赛、《做一个有道德的人》书画比赛、迎五一义务扫街、六一儿童文艺汇演、国庆红歌比赛等活动，通过一系列的活动，加强对学生德育、文明礼仪、行为习惯等方面的教育。让学生增长了知识，培养了技能，也发挥了学生的特长。让学生的兴趣与特长相结合，提高兴趣、发展个性、发挥特长并举，满足学生的求知欲望，丰富学生的文化学习生活，校园变成学生喜爱的乐园。

六、取得的成绩

我校遵循教育规律，寻求教学捷径，以人为本，始终践行了‚学会生活、学会学习‛的办学理念，为学生终生发展奠定基础。减负解放了学生，还学生自由支配课外的时间，让学生有更多的时间吸取课外知识，发挥孩子们的特长，能快乐成长。

近年来教育教学质量在全县均属于前茅，教学常规管理也走向精细化。学校教师参加省、市、县举办的各种优质课、课件、论文比赛都取得优异成绩，学生参加的各种比赛都取得好成绩。

在学校积极组织学生参加各级各类比赛中曾在‚诵一章经典歌颂中华‛诵读大赛荣获市级二等奖，在‚祖国好家乡美‛作文比赛中获得市级一等奖 ；‚小学生禁毒竞赛‛作文比赛获得市级二等奖、‚法制作文比赛‛获得市级三等奖，红歌歌咏比赛获得县级二等奖；校园集体舞获得县级二等奖，被评为市级示范性家长学校、市级留守示范性家长学校等。

减负不仅‚解放‛了学生，也‚解放‛了我校教师过重的教学负担，老师们有了更多的时间从事教育教学的研究，杨顺丽老师荣获市级数学优质课二等奖、黄芳数学课件或等三等奖，刘玉林主任课件获得科学课件二等奖，郭菊老师英语课件获得市级三等奖，封燕子老师论文获得市级二等奖；邓权、刘忠书、封燕子在教师素养大赛、说课比赛中也获得县级二、三等奖等好成绩。

以上取得的初步成效，得力于国家教育方针的正确引导，得力于恪守‚坚持‘八个严控’‛的效率，得力全体教师共同努力。我们将继续深入挖掘各类教育资源，努力解决好存在问题，进一步深化基础教育课程改革，坚持‚以教育活动为载体培养学生能力‛为办学特色，为学生的终身发展负责，让每一位孩子健康快乐的成长！