中学地理：《巴西》(教学目标分析)_初中地理目标教学分析

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中学地理：《巴西》（教学目标分析）

值得借鉴的地方：

1.在概述部分，将本课的主要教学任务、教学方式、教学环节基本阐明了，便于对本课的教学有一个整体宏观的认识。并且体现了以学生为主体的教学理念，倡导协作探究式自主学习，注重学习方式方法的培养。

2.在教学目标分析中：

1)从新课改的三维教学目标来分析目标，全面的分析阐述了教学目标，利于在教学中把握教学任务，利于学生的全面发展。

2)注重教材的内容的联系，注意培养学生的环保意识，引导学生人和自然和谐发展的重要性，体现可持续发展理念。

3)教学活动步骤明确，而且很好的体现了师生活动和课堂的生成性。

4)教学目标的阐述表达清晰，能用适当的行为动词说明学习者通过什么方式，说明学习者需要达到什么标准。

建议改进的地方：

1.概述部分，可以加上《巴西》这课在整章整本书整个初中地理的地位，本课是

第九章《西半球国家》的第二节（晋教版是第十章第七节唯一的南美洲国家），通过对本课的学习可以对西半球的南美洲有一定的了解，通过对巴西这个典型国家的认识，可以对南美地理环境、人文风情有初步的了解。

2.教学目标分析部分，知识目标部分问题较多，一方面是知识体系不完整，如缺乏巴西的人文地理知识，全部都是自然地理的部分，太过笼统；另外一方面是表述不清晰，可以表述为：

（1）通过对“巴西的地形”图的阅读，认识巴西的位置范围和自然环境

（2）通过对“巴西农产、矿产和工业”地图的阅读，了解巴西工农业发展的状况

（3）通过课文的阅读，了解巴西的民族融合和巴西的文化

（4）认识巴西的城市化问题。