吹泡泡糖比赛_我会吹泡泡糖

吹泡泡糖比赛由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我会吹泡泡糖”。

“吹泡泡糖比赛”教学设计

安鸿雁

教学目标：

1、通过吹泡泡糖比赛，激发学生习作兴趣，让学生在亲身体验中有话可说，有话想说，2、场面描写及心理活动描写训练

教学重点：

1、游戏过程的组织。（高效、有序）

2、学生兴奋点的转移，由游戏表面的热闹转入对情绪的体验，对写作的灵感与把握。

活动准备：

1、每人一块泡泡糖。

2、习作本。

教学过程：

一、情景导入：

1、同学们，我们的生活是丰富多彩的，我们的成长是快乐幸福的。太阳每一天都是新的，我们每一天都在长大，今天，让我们动手动脑，做一个小游戏，让它成为快乐生活中的一朵小小浪花吧！

2、师：大家平时喜欢吹泡泡糖吗？为什么？

今天老师就给大家带来了一些泡泡糖，（出示泡泡糖）你们想吃吗？不过今天的吹泡泡糖可是要进行比赛的。板书课题：吹泡泡糖比赛

二、开心比一比

1、游戏规则：

师：什么比赛都有规则，同样今天的比赛也不例外。各小组同学在2分钟内比比谁吹的泡泡数量最多，而且最大，小组推选两名同学代表小组参加班级决赛，竞争今天的“吹泡泡糖比赛大王”。

2、游戏要求：不参加比赛时，要认真观察参赛同学的动作、神态，并动脑思考。

3、组长分发泡泡糖，组织学生观察泡泡糖：看：它是什么颜色的？闻：是什么味道的？

4、预赛：小组内比赛吹跑跑糖，时间2分钟。

5、决赛：在仅有的一次机会中，比赛谁吹的泡泡大。

6、决赛结束，评选吹泡泡的冠军。

7、请“吹泡泡糖大王”谈获奖感言，介绍获胜经验。

三、畅快说一说

1、同学们，经历了激烈的比赛，你的心情如何？你注意观察身边的同学了吗？比赛前，同学们是什么样的表现？

2、泡泡糖是什么颜色、形状的？拿到后你是什么心情？同学们的表现怎样？

3、整个活动，最吸引你的情景是什么？

4、你会把哪些情节写详细，为什么？要写详细要注意什么？哪些地方略写？

四、尽情写一写

拿起你的笔，按照一定的顺序，用通顺流畅的语言，将这次有趣的比赛记录下来。让它成为你童年永恒的记忆吧。可不要忘记，给它取一个好听的名字呀！

五、细心改一改

俗话说：“文章不厌百回改！”写完后放声朗读一下吧，就像在给你的好伙伴讲述你的快乐往事。读到哪里感觉不顺了，就停下来想想、改改，然后继续读下去。

六、佳作晒一晒

完成了作品，让我们读给大家听听，体会成功的喜悦吧！