《中国古代文学史(二)》教学大纲（版）_中国古代文学史二大纲
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第四编 隋唐五代文学史
（二）教学内容
主要介绍唐代文学发展的概况。
唐代文学全面繁荣的原因包括客观的社会原因和文学本身发展的原因两个方面。唐代文学一般分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个发展时期。初唐是唐文学繁荣的过渡时期，主要进行诗风的革新运动。盛唐时期诗歌达到繁荣的顶峰，出现高适、岑参为代表的边塞诗派，王维、孟浩然为代表的山水田园诗派，更有李白、杜甫双峰并峙。中唐是唐代文学的又一高潮时期。出现两大文艺运动：白居易倡导的新乐府运动和韩愈、柳宗元为代表的古文运动。诗坛流派众多，传奇创作达到成熟和鼎盛阶段。晚唐文学有所衰落，但出现了李商隐、杜牧这两位杰出的诗人。此期小品文也很有成就。
五代十国时期，开始流行新的诗歌形式－－词。温庭筠和李煜是晚唐五代成就最高的词人。
第一章 隋及初唐文学
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.初唐诗坛是如何革新诗风的；2.什么是“初唐四杰”；“初唐四杰”的诗歌特点；3.赏析《春江花月夜》；4.陈子昂的诗歌革新理论及其诗歌成就。
（二）教学内容 1.隋代诗歌创作概况。2.初唐诗风革新的状况。3.“初唐四杰”及其诗歌。4.张若虚的《春江花月夜》评析。5.陈子昂的革新理论和诗歌创作。
第二章 盛唐诗坛
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.什么是边塞诗派，什么是山水田园诗派；2.比较高岑边塞诗之异同。3.比较王孟山水田园诗之异同。
（二）教学内容
1.盛唐边塞诗和山水田园诗兴盛的原因。
2.高适的生平概况。3.岑参的生平概况。
4.王维的生平与思想。5.孟浩然与盛唐其他诗人的诗歌创作。
第三章 浪漫主义诗人李白
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.李白的思想性格。2.李白诗歌浪漫主义精神的主要特征。3.李白诗歌的艺术特点。
（二）教学内容
李白是继屈原后的又一座浪 漫主义高峰，是时代哺育出来的歌手。重点讲授诗歌的浪漫主义精神和艺术成就。1.生平及思想。
2.李白诗歌的浪漫主义精神。
3.艺术成就。
第四章 现实主义诗人杜甫
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.杜甫忧国忧民的思想。2.杜甫诗歌的思想内容。3.杜甫诗歌的艺术成就。
（二）教学内容 1.生平和思想。2.杜诗的思想内容。
3.杜诗的艺术成就。
第五章 中唐诗坛
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.韩愈诗歌的特点；2.刘禹锡怀古诗的特点；3.“长吉体”的特点。
（二）教学内容
中唐诗是唐诗的又一个高潮，可分为前后两个阶段。贞元前处于创作萧条不振的时期，贞元元和年间又出现新的繁荣局面。中唐时期诗歌流派众多，本章主要讲授上述诗人诗派的创作持点。1.元结、顾况的诗歌具有现实主义特点，文学主张都强调政治教化功能。元结的诗歌是白居易新乐府运动的先声。
2.刘长卿和韦应物创作广泛，都擅长山水诗，善于描写山水景物，表现隐逸情趣。语言清新秀美，风格高雅闲淡。
3.“大历十才子”多写唱和应制之作，诗风平庸，艺术技巧比较高。钱起、卢纶稍可称道。4.李益以写边情、宫怨著称。
5.韩孟诗派以韩愈、孟郊、贾岛为代表。6.刘禹锡和柳宗元是革新派的诗人。
７.李贺是诗坛“鬼才”，其诗有着鲜明的艺术特色。
第六章 白居易和中唐新乐府运动
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.什么是“新乐府运动”；2.白居易的诗歌可分为哪几类，各类代表作分别是什么；3.《长恨歌》与《琵琶行》的艺术特点。
（二）教学内容
新乐府运动是中唐时期一场重要的诗歌运动。本章讲授新乐府的概念、新乐府运动的指导思想和几位主要成员的诗歌创作。重点内容是白居易的诗歌。
1.白居易的生平和思想。2.白居易的文学主张。3.白居易诗歌的思想艺术性。
第七章 中唐古文运动
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.什么是古文运动，古文运动的理论主张；2.韩柳的古文创作状况。3.举例说明“永州八记”的艺术特点。
（二）教学内容
本章讲授古文、古文运动的概念、古文运动的发展过程，在中唐出现的原因，古文运动的指导思想。重点讲授韩愈、柳宗元的散文创作。
1.古文的概念。古文是在贞元元和时期才提出的一个新概念。
2.以古文对抗骈文的历史由来已久，直到中唐贞元元和时期，才成功地在文坛掀起一场文体革新运动－－古文运动。简述古文对抗骈文的发展过程。3.古文运动的最终兴起，与中唐的社会政治思想状况分不开。
4.韩愈、柳宗元的古文理论是这场运动的指导思想：主张文道合一；强调作家的修养；反对因袭，主张独创。
5.韩愈是古文运动的领袖。韩愈散文的思想艺术性。从内容可分论说、记叙、抒情、应用四类，每一类的代表作品。艺术上追求推陈出新，彻底摆脱骈文的束缚，并且创造了许多富有表现力的词汇。
6.柳宗元主要以散文创作的成就来支持古文运动。其作品可分论说、寓言、传记、山水游记四类。他将寓言从一种文学手段发展成独立、完整的文学样式，成为讽刺文学的重要体裁。山水游记是柳宗元散文的精华，富有诗情画意，既刻画出山水的自然个性，同时又寄寓自己的个性，成就极高。
第八章 晚唐诗坛
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.试述“小李杜”诗歌风格之不同。2.晚唐诗歌的特点。
（二）教学内容
唐诗发展到晚唐，不复有盛、中唐的繁荣景象。本章讲授以“小李杜”为代表的晚唐诗歌的基本风调，重点在于分析杜牧、李商隐的诗歌创作及其与时代的关系。
1.杜牧的生平。
2.杜牧的诗歌有政治诗、咏史诗、风景抒情诗几类，七绝尤为称道。3.李商隐的生平。
４.李商隐是晚唐成就最高、影响最大的诗人。
第九章 晚唐五代词
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.词在体制上有何特点；2.什么是花间词派，其特点是什么；3.谈谈李煜词的特点
（二）教学内容
本章讲授新的诗体“词”在晚唐五代的成熟概况。主要分析温庭筠的创作、花间派的风格特点、李煜的生平与词作的关系。
1.词是一种依照乐谱填写的曲辞。“以文写之则为词，以声度之则为曲”。
2.关于词的产生，一般认为开始于隋代，起源于民间。从敦煌曲子词中，可见早期民间词的面貌。它反映社会现实相当广泛，艺术上富有生活气息，想象丰富，语言朴素生动。
3.中唐以后，张志和、白居易、刘禹锡等学习民间词，创作出一些优秀的作品。他们的词有浓厚的民间气息，而在艺术上又有所提高。
4.温庭筠是晚唐写词最多的一个人，作品具有独特风格。多写爱情相思，艺术上精细深微，意脉婉曲，层次丰富，色彩明丽。词风 农丽香软，是花间派词人的鼻祖。韦庄与温庭筠齐名。
5.五代的西蜀南唐，是词的流行之地，花间派多数是西蜀的词人。南唐词的代表人物有冯延已、李 景、李煜。以李煜成就最高,入宋后，国破家亡的哀思，使他的词进入了另一番境界。
第十章 唐人小说
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.什么叫“唐传奇”，唐传奇的体制特点；2.唐传奇发展阶段及各阶段传奇的创作呈现出的特点；3.唐传奇的艺术特点。
（二）教学内容
本章讲授唐代小说发展的整体概况和对后代文学的影响，重点介绍盛、中唐传奇。1.奇”这一名称的来由。传奇繁荣的原因。传奇的出现，标志着中国小说已成熟。宋人洪迈把唐代的诗歌和小说，并称为“一代之奇”。
2.唐传奇发展的三个时期。初唐时期，是传奇发展的初期，数量不多，艺术不成熟，明显可以看出受六朝志怪小说的影响；盛中唐时期，是传奇发展的顶峰，作者众多，佳作如云，思想艺术性都已达到相当的高度；晚唐时期，是传奇逐渐走向衰败的阶段，搜奇猎异、言神说怪之风又有复生。
3.传奇在思想和艺术上，都取得很高的成就。思想内容上，广泛而深刻地反映了唐代的社会现实，有深刻的思想意义和认识价值；艺术上故事完整、情节曲折，塑造了许多性格鲜明的人物形象，语言精练，诗文并用，表现了文人高度的文化素养。
4.传奇为后代的戏曲提供了丰富的素材。
第五编 宋代文学史
宋代文学概说
（一）教学目标
通过学习本节内容，掌握以下内容：1.宋代文学的总体特点；2.为什么说宋代是中国文学史的重要转折时期。
（二）教学内容
宋代文学的特点及其在中国文学史上的地位。宋代城市经济繁荣，使宋代文学由以诗、文为主变为以戏曲、小说为主，处在由雅变俗转变时期；宋代又是中国封建社会由盛而衰的转折点，外侮不断，爱国主义成为文坛的主调；宋代理学和佛、道教的盛行，导致文学也带有哲理的色彩。宋词为中国词史的黄金时代，名家辈出，佳作如潮。宋文经欧阳修、苏轼等人领导的古文运动取得胜利，“唐宋八大家”中宋人占了六家，为我国古代散文的发展作出了重大贡献。宋诗以其思想深邃和凝炼概括的特点，成为我国诗史上与唐诗双峰并立的另一大诗派。
第一章 北宋前期诗坛
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.苏舜钦和梅尧臣的异同；2.什么叫做西昆派；3.王安石的《明妃曲》艺术特点。
（二）教学内容
1.北宋初年的诗人，如王禹、林逋等都各有成就，但都以学唐诗为主，未体现出宋诗工说理、重意趣、平淡闲远的特色；自梅尧臣和苏舜钦始，方开宋诗一代新面目。他们各以含蓄淡远和议论纵横的两种不同风格，既独具个性又反映出一种新诗风，成为宋诗的开山祖师。“北宋诗四大家”之一的王安石也以诗名，他的诗作往往反映他的变法思想，直接为政治斗争服务，具有见解独特新颖、语言含蓄凝炼的特点。
2.宋前期诗坛还有值得注意的诗派是西昆派，由杨亿、刘筠、钱惟演等官员互相写诗酬唱，出了诗集《西昆酬唱集》而得名。诗作内容多写官僚生活，致力于雕琢字句，是形式主义诗风的反映。
第二章 欧阳修和北宋诗*新运动
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.北宋诗*新运动的主要成员、文学主张及文学成就2.欧阳修的《醉翁亭记》的艺术特点。
（二）教学内容
1.北宋诗*新运动是在继承唐代古文运动的基础上，在和西昆派浮靡文风的斗争中发展起来的，提倡平易自然的文风，诗文为现实斗争服务。代表作家有欧阳修、王安石、苏轼等。北宋诗*新运动奠定了宋代散文健康发展的方向，也奠定了宋文平易自然的基本风格，对后代散文的发展有巨大的影响。
2.欧阳修是诗*新运动的领导者和组织者。在文学理论上，他提出“文与道俱”、“穷而后工”等主张；在文学创作上，诗词文兼擅，而以散文成就为高。他的散文委婉优雅，清新流畅；他的诗在学韩愈的基础上形成了自己风格清新、语言自然流畅的特点；他的词既有清丽委婉的言情词，也有疏朗洒脱的言志词，成为宋代豪放词的先导。
第三章 北宋前期词坛
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.词在形式上有什么特点；2.柳永词在思想内容和艺术表现上有何特点。
（二）教学内容
词从隋唐至宋的发展简史；词的体制的基本特征；晚唐五代“花间派”及李煜词的特色。宋初受晚唐、五代词风影响的词人晏殊、晏几道，词风委婉清丽，但未脱“词为艳科”的传统观念。较早开拓宋词新意境的是范仲淹和王安石，范仲淹的边塞词意境开阔而深沉，笔力雄健；王安石的咏史怀古词也意境开阔，词风开朗高迈，与范仲淹的边塞词一样，在一定程度上突破了晚唐五代词的樊篱，成为宋代豪放词的先导。在北宋前期词家中，柳永是个取得最大突破的词人，他跳出文人的狭小圈子，以通俗自然的语言，酣畅铺叙的手法，描写都市生活和市民的情感，并大量创制慢词，使宋词体裁趋向完善，成为宋前期成就最高的词人。
第四章 才华横溢的文学家苏轼
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.如何评价苏轼的政治态度与人生观；2.苏轼对词的贡献表现在哪些方面；3.苏轼散文特点；4.如何评价《荔支叹》等政治诗。
（二）教学内容
1.苏轼的生平与思想：苏轼主张革新而又反对王安石激烈变革的“温和改革”的政治态度，使他受到新旧两党的侧目，频繁被贬；苏轼以儒家为主、兼有道、佛思想的复杂精神世界，他在困境中自强不息、旷达洒脱的生活态度，使其成为封建社会中理想文人品格的象征；
2.丰富的阅历、深邃的思想、豪爽的性格，使苏轼的文学创作具有内容丰富、形象生动、哲理性强、豪迈奔放的特征。他的散文，如行云流水，姿态横生，明快雄放，为我国散文的发展作出了重大贡献；他的词突破了“词为艳科”、“诗庄词媚”的传统偏见，在当时流行的婉约词之外，开创了豪放词；他的诗雄奇奔放，挥洒自如，机趣横生，达到了宋诗的高峰，奠定了宋诗在中国文学史上的重要地位。
第五章 北宋散文创作
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.苏洵的《六国论》的论述特色。2.王安石的《游褒禅山记》如何通过游览体会阐述道理。
（二）教学内容
1.北宋散文具有与现实政治关系密切、体裁丰富、文风自然平易的特点，尤其以骈散结合的文赋、序跋随笔等小品文富创新意识。主要作家有王禹、范仲淹、周敦颐和“北宋六大家”欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙。
2.王安石文严谨简炼，说理透辟；苏洵文议论畅明，缜密雄健，苏辙文疏宕流畅，都各有特色。
第六章 北宋后期文学
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.如何评价黄庭坚及江西诗派的诗；2.周邦彦的词具有什么特点。
（二）教学内容
1.黄庭坚与苏轼并称“苏黄”，是代表宋诗风格的重要诗人。他在理论上主张“脱胎换骨”、“以俗为雅”、“以故为新”，使其诗的创作有“以学问为诗”、追求奇崛脱俗的倾向，形成生新瘦硬的特殊诗风。
2.在黄庭坚的影响下形成的江西诗派，在创作上追求“格高”，以平淡的语言表现深挚的友情和亲情，重要作家有陈师道、陈与义等。江西诗派对后世有深远的影响，也因脱离现实和模仿前人受到后人批评，成为有争议的诗派之一。
3.秦观词在内容上接近柳永词，但比柳词文雅，风格婉转凄迷，秦因此成为婉约词派的代表作家之一。
4.周邦彦词浑厚和雅，富艳精工，严守音律，受到时人和后人的推崇，开南宋格律词派的先河，进一步将宋词推向雅化。
第七章 南宋前期文学
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1陈与义诗的内容与艺术特点；2.南宋前期的爱国作家。
（二）教学内容
1.南宋前期诗坛成就较高的诗人是陈与义，他在南渡前的诗作多写个人生活的情趣，表现出江西诗派的风范；南渡后的诗作多写忧时伤乱的感慨，具有杜甫诗悲愤沉郁的特色。
2.南宋初期词坛豪放词大盛，张孝祥、张元干、岳飞等用词抒写坚决抗金的爱国情怀，开辛弃疾爱国词派的先河。
3.南宋前期散文以爱国志士所写的政论文最富于时代特色，胡铨、陈亮、叶适是较有代表性的散文家。
第八章 杰出的女词人李清照
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.李清照前后期词作的内容和风格有什么不同；2.李清照词的艺术感染力何在；3.李清照词《声声慢》的思想内容和艺术特色。
（二）教学内容
1.李清照为南北宋之交的著名女词人，其词主要抒写女性生活和女性情感，达到了古代女性文学的高峰。
2.李清照词作以靖康之变南渡为界，分为前后两期。前期词作写少女时代愉快悠闲的生活，婚后或甜蜜或忧伤的爱情生活，风格清新婉丽；后期词作写国破、家亡、夫死后的深沉痛苦，词风变为愁苦沉郁。
3.李清照词作委婉深挚、清新自然、声律 谐和，继承和发展了婉约词的技巧，被誉为婉约词派的代表人物。也间有豪放之作。
第九章 爱国诗人陆游
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.陆游诗的爱国主义精神； 2.陆游诗的主要艺术风格。3.什么叫诚斋体。
（二）教学内容
1.陆游为南宋最杰出的爱国诗人。他初学江西诗派，从军南郑后诗风转变，形成自己豪放悲壮的特色。他的诗能于很短的篇幅中，形象而深刻地反映丰富的社会内容，凝炼概括，气魄雄伟，想象力丰富，感情奔放，富有浪漫主义特色，把宋诗发展到另一高峰。
2.与陆游同有“中兴四大诗人”之称的杨万里和范成大也是南宋诗坛的著名诗人，杨万里诗风生动活泼，幽默风趣、浅白自然，被称为“诚斋体”；范成大的使金诗深沉含蓄，其田园诗扩大了传统田园诗的表现范围，诗风清新自然，被称为是田园诗的集大成者。
第十章 爱国词人辛弃疾
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.辛弃疾的人生历程及其词风的关系；2.辛弃疾对宋词坛的贡献；3.何谓辛派词人。
（二）教学内容
1.辛弃疾为南宋最伟大的爱国词人，他青年时在北中国参加抗金起义军，表现了惊人的胆略和才华，南归后备受南宋统治集团的排挤和歧视，壮志难酬，使其词具有既慷慨激昂又悲壮沉郁的特色。
2.辛弃疾的词抒发高昂的爱国壮怀，痛斥南宋统治者的腐败无能，表现抗金到底的雄心和不得志的悲愤。他继承和发展了苏轼的开拓精神，进一步扩大了词的表现内容，丰富了词的表现手法，词风以雄浑豪放为主，亦有摧刚为柔、刚柔兼备的词作。
3.由于辛弃疾在政治上和艺术上的声誉，和辛弃疾以词唱和的陈亮、刘过及稍后的刘克庄、刘辰翁等，词风都和辛弃疾近似，形成了南宋中叶后声势最大的爱国词派，史称“辛派词人”。
第十一章 南宋后期文学
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.姜夔词有什么特色；2.何谓“江湖诗派”；3.文天祥《正气歌》如何体现其爱国精神与耿介人格。
（二）教学内容
1.南宋后期，宋金对峙的局面相对稳定，出现了一批咏吟风月的诗人词人，姜夔为其代表。他的词意境凄清，语言清新挺拔，注重音律，在婉约派和豪放派之外另树“清空”的旗帜，在南宋词坛上产生了广泛的影响，史达祖、王沂孙、张炎等人追步姜夔，以雅正和精音律为尚，形成“格律词派”或称“清雅词派”。他们经常结社分题咏物，以咏物词的成就为高。南宋中叶后，诗坛上出现徐照、徐玑、赵师秀、翁卷等“四灵诗人”，以清新自然的笔调，抒写大自然的美好和闲逸生活的乐趣；继而出现以流落江湖的文人为主的“江湖诗派”，以真率自然的笔调，或抒写对国事的感慨，或描绘大自然的神韵，代表作家有刘克庄、戴复古、姜夔等。
2.南宋灭亡前后，民族矛盾尖锐，许多诗人词人直接参加抗元救国斗争，写下激动人心的爱国作品，文天祥是其中的杰出代表。他的诗和散文记录了他抗元斗争的艰苦经历，抒发宁死不屈的民族气节，风格悲壮沉郁、警拔练达，为宋诗坛写下最后的光辉篇章。
第十二章 南宋小品文
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.南宋小品文的特色；周密的《蹇材望》。
（二）教学内容
南宋小品文是我国小品文的成熟阶段，它摆脱了被忽视的附庸地位，以著作的形式独立登上文坛；各体兼备，以日记体游记、系统性的诗话词话为盛；题材广泛，与南宋的政治、经济、哲学、宗教、文艺都有密切关系；在艺术上，具有真切自然、寓意深远、幽默谐趣等特色。重要作家有陆游、范成大、洪迈、孟元老、周密、罗大经等。
第十三章 宋元话本
（一）教学目标
通过学习本章内容，掌握以下内容：1.何谓话本？主要分为几大类2.《错斩崔宁》的故事梗概、思想艺术特色。
（二）教学内容
话本是说书人所用的底本，主要分“说经”、“讲史”、“小说”三种。宋元话本多以下层劳动人民为下面主人公，反映市民的生活和反封建压迫的斗争，故事情节曲折，人物个性鲜明，语言韵散结合，接近口语。主要作品吸《错斩崔宁》、《碾玉观音》、《快咀李翠莲记》等。话本的出现，标志着我国古典小说由雅到俗，发展到了一个新的阶段。
第十四章 辽金文学（教师辅导学生自学）
辽代文学以质朴雄健为特色，主要作家有萧观音、王鼎等。金代文学分为三个时期，初期以辽、宋旧臣如宇文虚中、蔡松年等的诗词成就为高；中期 以党怀英、赵秉文等金朝重臣主文坛；后期出现杰出的诗人元好问，他以深刻反映现实的“丧乱诗”和风格多样的诗作成为金一代的文学宗匠。另外董解元的《西厢记诸宫调》对莺莺故事进行了成功的改造，结构宏伟，情节曲折，取得了卓越的成就，对后世戏曲、说唱文学有较大影响.
