格列佛游记导读、训练及答案

2020-02-29 其他范文下载本文

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《格列佛游记》导读与训练

1、作者简介：

乔纳森·斯威夫特（1667~1745），英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭，在亲友的帮助下才勉强上完大学。

2、名著微缩：

1699年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险，格列佛死里逃生，漂到利立浦特（小人国），被小人捆住。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王，他的出现几乎吸引了小人国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐迎得了国王和人民对他的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛涉过海峡，把50艘最大的敌般拖回利立浦特国的港口，立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使皇帝很不高兴。这时，皇后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火扑灭，谁知却让皇后大为恼火。于是，小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到英国。

格列佛回家不久，就随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁内格（大人国）。格列佛被一位高达20米的农民捉住。农民带格列佛到全国各大城市展览，最后来到首都。这个农民发财心切，每天都要格列佛表演10场，把他累得奄奄一息。当这个农民眼看无利可图时，便把格列佛卖给了皇后。由于小巧伶俐，格列佛在宫廷中非常得宠，但是也常常遭到老鼠、小鸟等动物的侵袭。面对国王，格列佛沾沾自喜地介绍了英国各方面的情况及近百年来的历史，但被国王一一否定。

格列佛在该国的第三年，陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。

在家呆了一段时间，格列佛又随“好望号”出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫“勒皮地”的飞岛救起。这些人的相貌异常、衣饰古怪，整天沉思默想。国王和贵族都住在飞岛上，老百姓则住在巴尔尼巴比等三座海岛上。格列佛离开飞岛后，来到巴尔尼巴比进行访问，并参观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，人民无衣无食。

接着，格列佛来到巫人岛。岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何鬼魂，格列佛因此会见了古代的许多名人，结果发现史书上的记载很多不符合史实，甚至是非颠倒。尔后，格列佛又浏览了拉格耐格王国，见到一种长生不老人“斯特鲁布鲁格”。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。

格列佛回家后五个月，受聘为“冒险家号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后被放逐到“慧骃国”。在这里，格列佛遭到一种形状像人的名为“耶胡”的畜生的围攻。幸亏一匹具有智慧的马——“慧骃”来给他解了围。原来马是该国有理性的居民和统治者，而“耶胡”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言行在“慧骃”国的马发看来是一只有理性的“耶胡”，因此引起了他们的兴趣。格列佛很快学会了该国语言，应主人的邀请，他谈到在世界其他地方马是畜生，而像他那样的“耶胡”则有理性，并且是马的主人。这使“慧骃”感到很震惊。

在“慧骃”各种美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”国。然而“慧骃”

国全国代表大会通过决议要消灭那里的耶胡。所以格列佛的愿望无法实现。无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。格列佛怀着对“慧骃国”的向往，一辈子与马为友。

3、艺术特色：

（1）小说充满了奇异的想像和童话色彩：（2）辛辣、尖锐而深刻的讽刺是

小说的灵魂所在；（3）小说的讽刺包含某些对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却隐藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。（4）小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。

4、主要情节及对应寓意：

（1）描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营。“高跟党”和“低

跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。

（2）在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民

风淳朴，他们认为贡国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。

（3）小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。

（4）第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在慧骃国（马

国）这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。

5、阅读启示：

读了本书，让我了解到18世纪时英国两党尔虞我诈，争权夺利的现状。读

了此书，更让我感触到作者一种苦涩而热切的忧世情怀。

6、主要人物形象分析

格列佛：十八世纪英国的普通人，他热爱劳动，刚毅勇敢，心地善良。他在游历之中，洞察到社会现实的日趋堕落，得出英国社会并不文明的结论。格列佛的形象，是作者思想的体现者。作者将自己的种种美德赋予笔下的人物，格列佛不计较个人的得失，而对别人关怀备至。格列佛是个正面的理想的人物。他总是坦率地叙述自己的弱点和错误，而对自己的优点则只字不提。他谦逊好学，努力用新眼光去认识新的现实。他从不自暴自弃，纵使将他当作玩物到各地供人观赏，仍泰然自若，保持自身的尊严，以平等的姿态与大人国的国王交谈。他勇于帮助小人国抵抗外族入侵，但断然拒绝为小人国国王的侵略扩张政策效劳。

文段一

我走进了另一间屋子，但是马上就要退出来，差点儿被一种可怕的臭气熏倒。我的向导

催促我走进去，悄悄地告诉我：不要得罪他们，他们会恨你入骨，因此吓得我连鼻子都不敢堵。这个房间里的设计家是学院里资格最老的学者，他的面孔和胡子都是淡黄色的；手上、衣服上都涂满了污秽。我被介绍给他的时候，他紧紧地拥抱了我，当时我多么想找一个借口

谢绝他这种亲热的礼仪啊。他自从到科学院工作以来，就是研究怎样把人的粪便还原为食物。他把粪便分成几部分，去掉从胆汁里得来的颜色，让臭气蒸发，再把浮着的唾液除去。每星期人们供给他一桶粪便，那种桶大约有一个布利斯脱酒桶那么大。

还有一位最巧妙的建筑师，他发明了建筑房屋的新方法，就是先从屋顶开始建筑，自上

而下一直盖到地基。他的根据是他的办法和两种最精明的昆虫——蜜蜂和蜘蛛——的方法相同。

在另一个房间里，我非常高兴地看到一位设计家想出了一个用猪来耕地的方法。这个方

法不用耕具、牲口和人力，只在一英亩的田地里，每隔六英寸，在深八寸的地方赶埋上许多橡实、枣子、栗子和这种动物爱吃的其他榛子和蔬菜；然后把六百头猪或者更多的猪赶到田里去。几天以后为了找寻食物，它们就会把土全部掘起，不但适于下种，而且拉了满地的屎也上好了肥料。虽然经过实验，他们发现费用太大，也太费事，而且几乎得不到什么收成，但是大家都认为这种发明毫无疑问是大有改进的可能的。

1、文段选自文学名著《》，作者是。

2、文段提到的主人公“我”是指，写了他在怪事。

3、这里的科学家搞什么实验？这个实验有科学依据吗？作者为什么这样写？

4、在当今社会，也有类似的做法，你能举出一例出来分析吗？

5、请你简要的评价一下，建筑师和设计家的设想。

6、在文段中，作者想说明一个什么道理？

文段二

什么义务。如果仔细想一想人生的苦恼，那么生儿育女原本就没什么益处，而且作父母的在为爱情结合时，他们是为了自己的快乐，而不是为了生儿育女。根据这种种道理，他们认为绝不可以把子女的教育托付给他们的生身父母。因此每个市镇上都有公共学校。除了村民和劳工以外，做父母的都必须把年满二十个月的儿女送到学校里去受教育，在他们看来这样年龄的儿童基本上听从教导。为适应于不同阶层和男女两性儿童，这样的学校有好多种。学校里有许多位经验丰富善于教导的老师，他们训练孩子们养成一种适合他们父母的地位和他们自己的智能和倾向的生活方式。我先谈一谈男学校的情形，然后再谈一谈女学校。在收容贵族名门子弟的男学校你里有许多庄重博学的老师，他们手下还有几名助教。儿童们穿衣吃饭简单朴素。他们受到荣誉，勇敢，谦虚，仁慈，宗教，爱国等原则的熏陶，除了短暂的吃饭，睡眠时间和两小时的娱乐，体育好动时间以为，他们总有些事情要做。四岁以前，男仆人给他们穿衣服，四岁以后，不管他们身份怎样高贵，都要自己穿衣服。女仆们，年纪大半都相当于我们的五十上下，只做一些最粗贱的工作。孩子们平日不准和仆人交谈，只准一小伙或者一大群一块出去游戏，不过身边总有一位教师或者一位助教，这样他们就不会像我们的孩子一样在幼年时代感染上荒唐邪恶的习气。一年中间只准父母来看他们来两次，访问时间也只有一小时。他们初见面和分别可以和孩子亲嘴，不过这时总有一位教师

在旁，不准他们和孩子们嘁嘁喳喳，也不许他们对孩子表示抚爱，更不准他们带进玩具，糖果之类的礼物。

每家要付子女教养娱乐费，到期不缴由朝廷官吏征收：

收容一般绅士，商人，做小生意的和艺人的子弟的学校也按照方法管理。不过那些准备

去做生意的孩子满是十一岁就放出去做学徒，而贵族子弟却继续在校学习到十五岁（相当于我们的二十一岁）。但是最后三年管教也就渐渐放松了。

在女学校里，贵族出身的女孩子所受的教育和男孩子的差不多，不过替她们穿衣服的却

是一些行止端庄的女仆。每次也都有教师或者助教在跟前，一直到五岁她们自己会穿衣服时为止。如果发现这些女仆擅自讲一些恐怖，愚蠢的故事给女孩子们听，或者发现她们做出我们的侍女所惯于玩弄的把戏，就把她们的鞭子赶打着游街示众三次，处徒刑会一年，然后终身被流芳到这个后果家最荒凉的地带去：所以女孩子和男孩子一样都不愿做懦夫和呆子，她们认为这是最可耻的事情。她们更轻视一切出乎整洁端庄范围以外的打扮。我也没有发现她们的教育由于性别不同而有差别，不过女子的运动不像男子的那样剧烈罢了。

1、用一句话概括文段的内容。

2、你认为文段中的教育方法有什么优点？

3、这些教育方法存在着什么缺点？

4.你最欣赏的是哪一个优点？为什么？

答案：

文段一：

1、格列佛游记斯威夫特

2、格列佛拉各多

3、研究怎样把人的粪便还原为食物、发明建筑房屋地新方法、设计用猪耕地的方法

没有讽刺当代科学，讽刺有些科学家带有荒唐成份的行为

4、示例：打着科学的幌子搞算命、用电脑起名、测前途等

5、荒诞离奇但富有创意（言之有理即可）