必修一第八课第一框国家财政_第八课第一框国家财政
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高中政治 必修一《经济生活》
第八课
财政与税收 第一框
《国家财政》教学设计 邢台市第七中学
牛泽鹏
一、教材分析
本课是高中政治必修一《经济生活》第三单元收入与分配第八课财政与税收第一框题的内容。通过这一课的学习,引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受国家财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课的内容,具有重要的现实意义。
二、学情分析
我校高一年级的学生。良好的学习习惯还未养成,自学能力有待进一步提高，通过半学期的学习,对于经济常识虽有有较强的兴趣，但阅读理解能力不强，对国家经济领域的情况了解的不够深入。根据这一课题的特点和学生学习的能力,进行教学设计,希望学生通过师生、生生的互动,合作探究,从而获得知识。
三、教学目标
（一）知识目标
1、知道财政的含义和本质
2、了解国家预算和决算
3、理解财政的作用
4、知道财政收入的含义及获取渠道，理解影响财政收入的主要因素
5、了解财政支出的含义和用途
6、了解财政收支的对比关系
（二）能力目标
1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力 2、能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力
（三）情感、态度与价值观目标
1.感知我国财政的功能和使用原则，增强爱国主义情感
2.关心财政支出的内容和方向，关注国家社会发展，增强主人翁意识
四、教学重点难点
重点：
1、财政收支
2、财政的作用
难点：财政政策
五、教学方法
情境导入法、多媒体教学法、合作探究法。
六、课型：新授课
七、课时安排：1课时
八、教学过程
（一）情景导入、展示学习任务。
教师活动：引导学生观看“鸟巢、水立方、青藏铁路”，提出问题1：鸟巢、水立方、青藏铁路的建设，由谁负责和投资？为什么不是个人或某些企业？ 学生回答：略
在教师引导下明确：以上项目 耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。问题2：我们还知道哪些工程是由国家承办和兴建的？ 学生：思考回答
教师展示图片、点评：（略）
观看视频《小明解读2017年国家账本》导入新课
（二）新课教学
1、财政的含义、本质及实现（1）含义 生：思考回答（2）本质 生：思考回答
思考1：国家形成财政的目的是什么？ 生：思考回答（3）实现
思考2：国家财政是如何实现的？是不是国家想怎样收就怎样收，想怎样花就怎样花？
生：思考回答
师总结：是通过国家预算和决算来实现的。展示图片: 全国人大会议上财政部长作预决算报告
2、财政收入与支出（1）财政收入 A、含义 生：回答（略）师：那么，财政收入的形式有哪些呢？最重要的来源是什么？请同学们结合课本回答。生：回答。
B、渠道：税、利、债、费
合作探究1：什么因素能影响到你的零花钱？什么因素能影响到国家的财政收入？
生：回答。师：总结发言。C、影响财政收入的因素 生：回答。师：总结发言。
合作探究2：是不是财政收入越多越好？
师：过渡：科学发挥财政的作用，还要恰当进行财政支出。那么什么是财政支出呢？财政支出，就是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。
（2）财政支出 A、含义
B、具体用途（学生总结回答）（3）财政收入和支出的关系 生：回答
师：重点解析财政收支平衡
3、财政的作用（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 思考：同学们根据课本的解释能不能举例说明财政的第一个作用？ 生：积极思考回答。教师：点评总结
（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用
思考：同学们根据课本的解释能不能举例说明财政的第二个作用？ 生：思考回答。
师：基础设施行业建设，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，个人和企业没有能力且不愿意投资，只能国家投资。过渡:国家通过财政支持基础设施行业的建设，调节资源配置，从宏观上讲是为了促进国民经济的持续、健康、稳定发展，这也是财政的第三个作用。
（3）促进国民经济的持续、健康、稳定发展
思考：同学们根据课本的解释能不能举例说明财政的第三个作用？ 生：思考回答。
师：一个国家的经济运行怎样算是平稳呢？一个国家的经济运行状况最终要通过社会总供给与社会总需求反映出来。
4、课堂小结。
这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。
九、板书设计
一、财政的含义、本质 及实现过程
二、财政收支
1、财政收入的含义、获取渠道及影响因素
2、财政支出的含义和具体用途
3、财政收支的关系
三、财政的作用
十、教学反思
财政问题与国家大发展和人民生活水平密切相关，是国家实现其职能的物质保障。通过教学使学生了解这些知识，可以让学生更好地理解我国的改革开放政策，对我国新时期所取得的丰硕成果有更深的体会，培养学生拥护党的路线、方针、政策的自觉性，具有重大意义。教学中，教师要通过鲜活的事例和图表，向学生展示有关内容，采取启发思考、讨论的方法，拉近学生与财政的距离。学生讨论过程中，教师要注意引导、调控，否则时间会比较紧。
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