主题四骨碌碌_单元主题阅读四

2020-02-29 其他范文下载本文

主题四骨碌碌由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“单元主题阅读四”。

快乐轮胎

活动目标

1.倾听故事，随着故事情节展开想像。2.体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。活动准备

1.观察、操作过滚动物体。2.挂图。

活动重点：倾听故事，随着故事情节展开想像。活动难点：倾听故事，随着故事情节展开想像。活动过程

1.草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!2.轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？

3.欣赏故事。

结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？

4.再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？

想一想轮胎还有可能带着小动物去哪儿？活动延伸

引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。活动反思

了不起的轮子

活动目标

1.认识各种各样的轮子。

2.提供各种有轮子的玩具，感知轮子的作用。3.体验轮子转动的乐趣。活动准备

1.准备各种有轮子的玩具。

2.图片或实物：溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。3.大圈人手一个。活动过程

（一）幼儿操作活动：好玩的轮子玩具车

1.教师：小朋友，你看见桌子上有什么玩具？你想玩玩具吗？ 2.让幼儿人手一个玩具，在桌子上或空地方玩一玩。3.教师：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前进的？

(二)观察认识各种轮子，了解轮子的作用。

1.引导幼儿观察玩具车上的大轮子，教师：你的玩具车下面有什么？轮子是什么样子的？轮子有什么用？

2.教师边出示实物或图片，以轮子的身份介绍轮子。我是了不起的轮子。你瞧，玩具车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都是因为有了我而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

3.教师：除了刚才说过的轮子，你还知道哪些东西也有了不起的轮子？

4.教师：有一只小蜗牛走得很慢很慢，有一只小乌龟也走得很慢很慢，你有什么办法能帮它们走得快一点吗？

5.教师启发幼儿想象用带轮子的工具，让它们能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小车等。

(三)引导幼儿开车仿编儿歌。

1.教师：汽车上有轮子吗？我们一起来当小司机，念儿歌《小汽

车》好吗？

2.教师：你还想开什么车？到哪里去？

3.教师引导幼儿一边念仿编的儿歌，例如：拖拉机呀嘟嘟叫„„一直转到麦田里。

活动延伸

教师带领幼儿手拿大圈，边念仿编儿歌，边将小车子开到活动室的外面。

活动反思

轮子歌

活动目标

1.感知4以内的数量。

2.体验问答儿歌《轮子歌》的乐趣。活动准备

1.画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。

2.小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。3.玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。4.音乐磁带，汽车城牌子1个。5.教室布置成森林和汽车城。6.幼儿已经知道常见车的叫声。7.交警帽子，红绿灯牌一个。活动过程

（一）听音乐进活动室，引起兴趣。

师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？

咱们一起出发吧！

（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。

森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。

我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？

他们开的什么车？请幼儿用完整的话说出：“小猫开着大客车来的小兔开着摩托车来的；小松鼠开着大卡车来的；山羊开着小汽车来的；小狗骑着自行车来的。”

师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？摩托车呢？小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！师：我们出发吧！汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。

（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

活动延伸：科学家制造了各种各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。

活动反思

这是什么车

活动目的1.了解常见车子的名称，引发孩子的生活经验，激发他们想说的愿望。

2.初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。3.鼓励孩子的大胆想象和表现。活动准备

1.各式玩具车，布置成一个停车场。2.各种颜色的颜料。3.白纸。

4.马夹袋做成的小背心幼儿每人一个。活动重点：

培养孩子的动手操作和大胆想象能力。

活动难点：培养孩子的动手操作和大胆想象能力。活动过程

1.说一说做一做想一想感知表达

说说认识的车--→ 体验操作，为车子造马路--→ 迁移想象，2.为马路取名字

（一）说一说：

指导语：“你认识哪辆车子?叫什么车?”

（二）做一做：车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服介绍怎样造路幼儿挑选车子，开始造路（教师巡回指导）

（三）想一想 3.你的路造在哪里? 4.你造的路叫什么名字? 小汽车想开到哪里去? 活动延伸：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲结束.活动反思：

红灯路灯眨眼睛

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。2.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。活动准备红灯、绿灯各一个

活动重点：根据信号做动作活动难点：根据信号做动作活动过程

（一）活动导入—引发幼儿的兴趣

1.通过小汽车引发幼儿的兴趣

今天小花猫给我们带来了一辆小汽车，这辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得很好奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会儿开到东，一会儿开到西，可高兴了！突然，它看到大街上有一样东西总是不停的眨眼睛。觉得很奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

红灯不停的眨眼睛，是告诉我们什么呢？那绿灯眨眼睛，又是告诉我们什么呢？

这辆小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶乱跑可以吗？我们一起来告诉这辆小汽车，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。我们告诉这辆小汽车什么啦？ 2.引出儿歌

小花猫非常感谢小朋友们的帮助,因为现在小汽车不但认识了红绿灯，而且知道了红绿灯的作用。小汽车把今天认识了红绿灯的事情编成了一首儿歌。儿歌的名字叫“开汽车”。我们一起来听一听：

小汽车，嘀嘀嘀，开到动来开到西。看到红灯停一停，看绿红灯向前行。看到行人按喇叭。

教师：太棒了！小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到行人又是怎样做的呢？（引导幼儿大胆的说。）

1.我们一起来学开小汽车。老师分别举起出示红灯，绿灯，行人的信号牌，请幼儿在座位上分别做出停车，开车，按喇叭的动作。

2.我们一起来把这首儿歌读一遍：开汽车„„（老师在相应的地方逐一出示红灯，绿灯，行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。）

(二)学习巩固对红灯绿灯的认识

1.小汽车行驶。

现在老师要请小朋友们来当小司机，来开小汽车。那小朋友们知不知道红灯眨眼睛的时候应该怎么样呀？那绿灯眨眼睛的时候呢？（应该停下来。）那看到行人呢？请各位小司机准备好了，看到老师手上的信号牌来开汽车！

2.引导幼儿根据老师的口令来做出相应的动作。老师说：红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来。

让我们开着汽车到赣州玩吧，要求幼儿边念儿歌边做停车，开车，按喇叭的动作

活动延伸

小司机真棒！遵守交通规则！现在让我们开着汽车回小班吧！活动反思

身体骨碌碌

活动目标

1.活动身体各部位，提高自身的运动能力，增强身体的协调性。2.体验游戏带来的快乐。

活动准备：宽敞、安全的室内场地

活动重点：活动身体各部位，提高自身的运动能力，增强身体的协调性。

活动难点：活动身体各部位，提高自身的运动能力，增强身体的协调性。

活动过程 1.学做骨碌操。

播放音乐，带领幼儿将双手手臂弯曲，按节奏前后环绕，做手部骨碌操。骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你来做游戏。

2.请幼儿将食指环绕做一次手指骨碌操。3.组织幼儿探索身体上会转动的部位。

（1）谈话：你的身体上还有哪些部位会转动？请幼儿试试。（2）教师与幼儿一起尝试转动头、胳膊、腰、脚等部位，随机教育幼儿要保护好自己身体的各个部位。

4.放音乐，大家一起运动起来。

5.引导幼儿练习滚动身体，知道滚动时腰保护好自己。（1）引导幼儿自由在地上滚动，对于不会的幼儿可给予帮助，请幼儿说说滚动时腰注意保护身体的哪些部位，提醒幼儿控制好、保护好自己的身体。

（2）幼儿分组比赛，注意保护自己的方法。活动延伸

游戏“小刺猬背果子”。

小老鼠上灯台

活动目标

1.学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2.能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。活动准备：小老鼠、猫、灯台图片。活动过程

（一）产生兴趣。

教师出示图片。有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么样了？

提问：小老鼠最怕谁？为什么?(引导幼儿说出)教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。

（二）教师请幼儿看图片，学念儿歌。

1.教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。2.教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。3.教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。

（三）引导幼儿在念儿歌时做动作。

1.教师引导幼儿用双手做道具，配上儿歌进行表演。小老鼠，食指相对。

上灯台。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。偷油吃，双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。下不来。双手并拢做摆手状。

猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。害怕了，做抱头害怕状。

叽里咕噜滚下来。双手握拳交替自上而下滚落。2.幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。活动延伸

音乐游戏：小老鼠上灯台。幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。活动反思

轮子工程师

活动目标

1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。2.根据图形的特征想象故事情节。活动准备

1.幼儿活动材料《数学》第11页《轮子工程师的作品》，上画各种有轮子和没轮子的交通工具。

2.简笔绘制的三角形轮胎和正方形轮胎。活动重点：感知圆形、三角形、正方形的不同。活动难点：感知圆形、三角形、正方形的不同。活动过程

（一）轮子工程师的作品。

1.请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第11页，看看这里有些什么东西？（自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。）

2.这里有很多轮子工程师的作品，轮子工程师就是制造轮子的人，你们能看出来哪些是他制造的轮子吗？

3.工程师设计的轮子都是什么形状的？为什么是圆形的？ 4.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么？四个轮子的是什么？许多轮子的是什么？

5.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢？为什么它们不能做轮子？

（二）三角形、正方形轮子的妙用。

1.我们没看见过三角形、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子，会发生什么事？

2.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢？

3.工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。

（三）活动延伸。

引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形，比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系。

教学反思

《轮子工程师》是一堂科学活动，在对教案进行思考后，我发现想上好这堂课需要有比较充分的课前准备，不仅仅是物质上的准备，还有幼儿的经验准备与教师提问设计上的准备。

提问设计上我尽量使提问更符合小班幼儿的认知水平，语句更简洁，语义更童趣。在做好以上准备后，我开展了《轮子工程师》这堂教学活动。

汽车嘀嘀响

活动目标

1.能够沿辅助点画出汽车轮廓，并添画轮胎、车窗等。2.乐于和家长一起参与游戏，萌发数数的兴趣。活动准备

PPT课件、小动物手偶

三、活动流程：

活动重点：能够沿辅助点画出汽车轮廓，并添画轮胎、车窗等。活动难点：能够沿辅助点画出汽车轮廓，并添画轮胎、车窗等。

活动过程

1.宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？幼儿跟着教师一起开开小汽车。

2.看一看师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？

如：出示图片小猫。“有几辆警车？”（3辆）“那三辆警车可以用数字几表示呢？”小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。

3.听一听师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？

如：教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声。小结:除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。

4.小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随便停车哦，请你仔细听。

（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

5.活动延伸 6.活动反思

汽车轱辘转呀转

活动目标

1.学念儿歌，感受儿歌的韵律。

2.模仿不同车辆的声音和车轮转动的“动作”。活动准备

1.将座位排成半圆形。2.一段欢快的音乐。

活动重点：学念儿歌，会模仿不同车辆的声音。

活动难点：尝试简单替换个别词语的仿编，感受儿歌的韵律美和节奏感。

活动过程

1.说说上幼儿园的方式。

“孩子们，你们每天是怎么来幼儿园的？”

请回答的幼儿个别用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。播放欢快音乐，师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。2.学习儿歌。

“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！”教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边有节奏的朗诵儿歌。

引导幼儿说说听到了什么。（幼儿每说到一点，教师就用儿歌的句子把内容说完整，并作相应的动作）3.师幼一起边做动作，边念儿歌2次。

3.仿编儿歌。“刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车„„)来幼儿园的，那摩托车（自行车）的声音是怎么样的呢？”

幼儿模仿摩托车（自行车„„）的声音。

引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。如：摩托车呀突突叫，突突叫，突突叫，（自行车呀叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃）

（四）游戏：开汽车1.“来来来，上车吧！我们一起乘汽车去幼儿园了！”

4.教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做车轮转动的动作。

5.连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！”

6.根据幼儿游戏情况，可以自由调节进行创编儿歌游戏（开摩托车、开自行车）

活动延伸

日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。

骨碌碌玩具店

活动目标

1.认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。

2.愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的快乐。活动准备

轮子、球状物、玩具车、各种形状的积木。活动重点：认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。活动难点：认识各种滚动玩具,乐意玩滚动玩具。活动过程

（一）教师出示玻璃球,启发幼儿发现玻璃球可以骨碌碌的滚着玩。

(1)老师今天带来一个既好玩又好看的玩具你们看是什么?小朋友玩过吗?你们是怎么玩的?(请个别小朋友演示)(2)小朋友还玩过什么玩具是能滚动的? 轮胎、呼啦圈等。

（二）师幼共同玩滚动玩具,激发幼儿学习兴趣。1.教师出示所有玩具,请每个幼儿自由选择玩。

今天老师遇到困难了,看,老师这有很多的玩具,可是不知道它们的名字也不知道怎么玩,请小朋友帮我好吗? 2.提问:(1)先请几个小朋友介绍自己手里的玩具?(2)哪些小朋友手里的玩具是能滚着玩的?它是怎么滚动的?(3)哪些小朋友手里的玩具不能滚动?为什么? 小结:有角有边的不能滚动,没有角边圆滑无棱的能滚动。

（三）玩游戏 1.帮玩具找家

请小朋友把能滚动的玩具放到蓝色筐子里。把不能滚动的玩具放到黄色筐子里。

活动延伸

指导幼儿做滚动玩具活动反思

瓶子罐子变变变

活动目标

1.在游戏中认识红、黄、绿三种颜色，学习将物体按颜色进行匹配。

2.练习“捏”的方法，体验自制玩具的快乐。活动准备

1.幼儿每人一个旺仔饮料筒（红、黄、绿三种颜色）

2.材料4盒，盒内有装红豆、黄豆、绿豆，剪好的即时贴圆片。3.游戏音乐活动过程

(一)认识红、黄、绿三种颜色。

1.请幼儿每人找一个喜欢的旺仔。观察出不同或相同颜色的旺仔。

2.按颜色分组。让幼儿找出跟自己旺仔颜色一样的好朋友站在一起。

3.认知红、黄、绿三种颜色。

老师分别发布三种不同的口令，幼儿按老师口令做出相应的动作。

(二)练习颜色匹配。

1.用一个豆豆初步练习颜色匹配。

教师摇一个豆豆的饮料筒，玩饮料筒唱歌的游戏问题一：为什么老师的旺仔会唱歌，小朋友的不会？（1）观察小豆豆的数量。

（2）观察小豆豆的颜色，提出颜色匹配的要求。（3）幼儿操作。学习捏的方法。（4）互相检查匹配情况。（5）幼儿一起唱儿歌

2.用许多个豆豆练习颜色匹配，知道1个和许多豆豆发出的声音不一样。

教师摇多个豆豆的饮料筒。

问题二：自己的旺仔跟老师旺仔声音为什么不一样？

（1）幼儿猜想声音不一样的原因

（2）验证并小结：一个豆豆和许多豆豆唱歌的声音是不一样的，进一步提出颜色匹配的要求。

（3）幼儿操作。练习捏的方法。（4）互相检查匹配情况

3.找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）问题三：怎样让小豆豆不跑出来？（1）幼儿想办法解决问题。

（2）教师演示给旺仔戴上一顶小帽子。（3）幼儿操作。进一步练习按照颜色进行匹配。（4）幼儿一起唱儿歌

（三）玩会唱歌的饮料筒，体验自制玩具的快乐。1.引导幼儿想出各种不同的方法让旺仔唱出好听的歌。2.幼儿自由尝试、探索饮料筒的多种玩法。

教师及时发现幼儿的新玩法。如：摇、滚、拍、踢身体各部位等。个别或集体展示幼儿的玩法。

3.教师小结：我们的旺仔有好多的办法唱歌，现在让我们的旺仔一起唱歌吧！

教师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。

活动延伸

带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法活动反思

会滚动的汽车

活动目标

1.理解故事的主要内容，学说故事中的简单对话。2.能够围绕主题谈话，愿意表达自己的想法。3.感受故事中朋友们团结互助快乐。活动准备

将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物(小鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干，故事磁带。

活动重点：理解故事的主要内容，学说故事中的简单对话。活动难点：理解故事的主要内容，学说故事中的简单对话。活动过程

1.谈话导入，激发兴趣。(1)你知道“会滚的汽车”是谁呀?(2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样?(3)你听了心情怎样? 2.继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：(1)现在你的心情怎样?你想说点什么?(2)大木桶怎么想的?(3)大木桶会用什么办法对付狐狸? 3.继续讲述故事至结尾，提问：(1)现在你们开心吗?大木桶呢?(2)听了这个故事，你知道谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变得很开心了呢?为什么? 2.分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。活动延申

请幼儿阅读幼儿学习资源第30—33页。

小汽车会画画

活动目标

练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。体验打面积作画的乐趣。活动准备

幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。

每组一张大绘画纸。水粉颜料若干。示范画一副。活动过程

欣赏汽车轮子滚画。

尝试用汽车轮子滚画。（1）幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动。，看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。

幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。讲讲我的画。

同一小组的幼儿相互讲讲自己的作品。将作品展示在墙面上，幼儿共同欣赏。

活动延伸

阅读幼儿用书，欣赏用小汽车、弹珠或石头滚画作品。