生动有趣的电子称象_电子称的仿真实现

生动有趣的电子称象由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电子称的仿真实现”。

《生动有趣的电子称象》必选案例分析

1.老师没有发现上网和玩游戏的同学，也没有发现一直没有完成基础自测的同学，你觉得原因是什么?谈谈你认为可行的解决办法？

答：其原因可能有以下两种：

（1）王老师过多的依赖了多媒体，在课程的实施中没有监测到同学的电脑监测系统出故障，是对课堂监测的疏忽。

（2）忽视了学生的学习的自觉性。有个别喜欢玩游戏和上网的学生可能会做与课堂无关的事情从而导致老师没有发现问题。

基于以上分析，解决的办法：

（1）加强对电脑监控系统的维护，减少故障，同进在教师机上设置上网限制以达到管理学生的目的。

（2）将电脑监控和人为监控相结合，加强纪律要求，对学生进行学习主动性的教育。建立同学互助组织，互相监督，在进入多媒体网络教室上课前老师就应该给学生明确好纪律要求。别外，老师课堂应该不间断地走下讲台来“巡视”，加强对课堂纪律的监控力度。

2.“电子称象”课中，老师和学生应用了多媒体网络教室的哪些功能？

答：应用了网络教室的以下功能：如屏幕广播功能，王老师用话筒向同学们说，同学们通过耳机听老师的讲解，并观看正在播放的动画；屏幕监视功能，王老师在教师机的监视器上随机观看学生的自学自测情况；电子举手功能，几分钟以后，有学生用电子举手功能示意通过检测，也有些学生因为遇到了问题而使用电子举手功能来寻求老师的帮助和指点。以及遥控辅导功能和消息发送功能。

3.你觉得这堂课的成功之处与失败之处分别在哪里？

答：王老师较好地利用了多媒体教室的多中教学功能，以教学的全过程进行了充分的预设，但是对学生的监控有待加强，语文教学的特点是不鲜明的。

4、你认为什么样的课程活动适合在多媒体网络教室进行教学？

答：在多媒体网络教室中开展教学活动，并不是所有的课程都能达到很好的效果，应该看教学的内容。在以下情况中，可以考虑应用多媒体网络教室：（1）需要多媒体演示教学。

（2）需要开展分组教学或开展交互式学习的。（3）需要开展个别学习或自主学习的；（4）语言辅导教学；（5）网上学习或资源共享；（6）进行教学测试和信息反馈分析。（7）其他可能适宜的内容。

5．学生在自测和游戏的时候，电脑对学生的操作有一定的反馈，您认为这是否可以取代老师对学生的反馈？

答：电脑对学生的操作的反馈，是不能取代老师对学生的反馈的。电脑预设程序对学生的评价是固定的、机械的，也是没有情感的，教师反馈更为鲜明、更为灵活和有情感，机器的教学作业是辅助的。