4蝈蝈与蛐蛐教学案_蝈蝈和蛐蛐教案

2020-02-29 其他范文下载本文

4蝈蝈与蛐蛐教学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蝈蝈和蛐蛐教案”。

《蝈蝈与蛐蛐》学案设计者：兼馨九年级班姓名施教者：学习目标：

1、浪漫主义与现实主义的特点

2、写景诗的特点：分析写景诗的意境欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣学习重点难点：如何欣赏写景的诗歌的意境教学方法：朗读法课时安排：2 第一课时：《蝈蝈与蛐蛐》

一、预习园地

作者简介：济慈，英国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。

二、感情朗读诗歌，注意体会所表达的感情 1．请自由朗读诗歌 2．展示朗读

3．学生全班交流喜欢的段落，并大声感情朗读

三、整体把握；

1．全班朗读，思考这是一首什么样的诗歌。

这是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断，永远充满生机。

2．你从诗歌中读到些什么吗？

（开放题，学生可从多个角度回答，如读出诗人有怎样的感情，自己结合生活的体验，只要围绕大自然即可。例：这首诗是诗人生命情感队大自然的敏锐的心灵感应，使人们深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情）

四、诗歌探究：

1．这首诗在构思上有什么特点？

（提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息”相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。）

全诗分为前后对应的两部分，分别以“大地的诗歌从来不会死亡”和“大地的诗歌呀，从来没有停息”开头，点明主旨；又分别描绘盛夏“蝈蝈的乐音”和冬天“蛐蛐的曲儿”，并通过联想使二者巧妙地联系起来，生动地表现了“大地的诗歌从来不会死亡”的主题。这首诗仅仅勾勒了夏冬两幅小景，而没有描绘春秋两季的景象，仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐这两种昆虫的鸣唱，而没有曲些大地上其他白鸟千虫的歌唱。但它所表现的却是大自然一年四季“歌声”不断的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。全诗讴歌大自然的无限美好、无限生机，着墨不多却能以少胜多，富有内涵，给人以广阔的想象空间，角度新颖独到，构思颇具匠心。

第二课时

夜

一．请同学们自由朗读诗歌并体会诗歌所描写的意境美第一节：写夜的静谧

第二节：写溪水的歌唱（以动写静）静谧、美丽

第三节：写月光下大自然的美丽

第四节：再次写到美丽的月色

二、问题设计：

结合课后练习二训练：

1、用自己的话，描绘所写的夜景

2、这首诗传出诗人怎样的心境？

3．学生感情品读，体察绘景中涛人对自然的心灵感应。思考：诗歌传达出诗人怎样的心境?

《外国诗两首：蝈蝈与蛐蛐、夜》教学案设计