我的语文教学成长之路 ——激情铺就的爱之路_我的教学成长之路
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我的语文教学成长之路 ——激情铺就的爱之路
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……”参加工作不久，当我把这几句话工工整整地抄写在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无悔的承诺、不懈的追求。
记得1986年8月31日上午，我第一次走进三年级（1）班教室，那时是小学三年级入学的第一天。课间时分，我急不可待地去看望我的学生，学生们并没有因为我── 一位女教师的出现而有多大变化。等到第二天我正式给他们上课时，他们惊呆了：她就是我们的语文老师？她看起来比我们大不了多少啊！下课后就有学生对我说：“你昨天来我们班，我们还以为是别班同学来我们班玩呢!”也许正是由于年龄的优势，我的学生和我基本上没什么代沟。他们特别喜欢接近我，有什么心事都愿意和我说，这更坚定了我的信念——做一名受学生喜欢的合格的语文教师。带着这个信念，我踏上了语文教学的征程。
（一）摸索
因为自己也曾经是学生，且刚刚度过学生时代，所以我很了解学生的心理。知道学生渴望什么样的语文老师，喜欢什么样的语文课。于是满怀对学生的爱，对语文教学的爱，我开始了语文教学的摸索阶段。首先，我在情感上“俘虏”学生。我真诚地与每一位学生交朋友，努力走进他们的内心世界；了解他们的阅读积累和生活积累，了解他们的情感愿望和兴趣爱好，建立了良好的师生关系，上课时可谓“其乐融融”。二是在教法上吸引他们。我灵活地采用多种教学方法：听音乐、猜谜语、讲故事、背古诗、说成语、引用名言警句、设置问题、营造情境、直奔课文等，每节课都给学生一种新奇，一种学习的激情，“让课堂焕发出生命活力”，从而引领学生走进奇妙的语文世界。许多学生反映：特别喜欢上我的语文课，不紧张也不感觉累，于趣味中就收获了许多知识，还学到了很多学习的好方法。三是在学识上“征服”他们。我积极地向富有学识和经验的老教师学习，经常听他们的课，琢磨他们在教学中的得与失，滋养自己，使自己的课趋于完美；此外，我还广泛阅读先进的教学理念，刻苦钻研教材，随时解答学生提出的各种疑难。曾记得多少次，为备好一堂课，我要精心准备好几天，以至于其他老师常说：“你怎么天天这么忙啊！”
一路摸索，一路汗水，一路快乐。课堂上学生一张张生动活泼的脸庞，课下学生紧紧相依的身影，耳边一句句深情的“老师”的呼唤，让我深深感受到了做一名能让学生喜欢的老师的快乐，也更深刻理解了教师这一职业崇高的使命感和责任感。我自豪，因为我从事着“太阳底下最光辉的事业”；我欣慰，因为我将看到 “桃李满天下”的壮美画面；我贪婪，我对语文教学的激情越来越高涨……
摸索的征程上，流淌着辛勤的汗水，沿途也盛开了许多鲜艳的花朵。2003年10月，在镇的上课比赛中，我上的《狐狸和乌鸦》获镇一等奖；2003年10月，课改优秀论文获镇二等奖；2003年10月22日，学科教案征集评选中我写的《秋姑娘的信》获镇二等奖；2004年12月1日，我写的课改论文《浅谈如何促进学生自主学习》获镇一等奖；撰写的论文《让孩子在自由的天地里创新》和《塑造后进生健康的心理》分别发表在2004年第3期和2005年第1期的《教师园地》上；在市妇联、教育局联合开展的海门市第一届优秀家教论文评比活动中；我写的《爱使教育更美好》的论文获海门市二等奖；论文《浅谈宽容教育转化后进生》获2004年南通市班主任工作论文评比三等奖；论文《浅谈小学语文课外阅读》发表在2006年第六期《海门教育研究》上；论文《浅谈小学语文的美育教学》发表在2007年第1期《教师园地》上；论文《语文教学感悟点滴》发表在2007年第2期《海门教育研究》上；论文《浅谈学生会读多读》发表在2008年《教学交流杂志》中国教育学会杂志第2期上；论文《浅谈新课改下的语文课堂》发表在《成功教育》中国学术期刊上。
在少先队工作中，我经常组织学生开展丰富多彩的大中队活动。2001年4月，我辅导的雏鹰争章中队活动，在余东镇考核评比中，荣获三等奖。2000年6月1日，辅导的舞蹈节目《小小少年》，在余东镇“六一”少儿艺术节表演中荣获二等奖；2000年镇秋季田径运动会中，我培训的陈晶晶等同学荣获女子甲组400m项目第一名，戴建飞在2001年镇秋季田径运动会中，荣获男子甲组跳高项目第一名；朱进风获男子乙组跳远第一名；2004年6月1日，在“我诚信，我快乐”艺术节活动中，我辅导的曹兰新、王涛同学分别荣获镇“校园小巧手”比赛第三名；施佳同学荣获镇“诚信故事”专场比赛一等奖；2004年，我辅导的张相栋同学在南通市中小学生“紫琅杯”征文比赛中，荣获小学组三等奖。2005年7月，我任教一年级（2）班语、数学科在年段过关考试中名列全镇第三；2006年1月，我在木桩港小学任教的二年级（2）班数学学科在期终考试中名列全镇第一；2006年7月，我在木桩港小学任教的二年级（2）班语文学科在海门市的质量调研中，优秀率为100%，名列全镇第一；2007年，我辅导的俞韩香同学的作品《鹿和龟》、吴跃云同学的作品《小毛驴》在2007年全国中小学生优秀美术书法摄影作品大赛中分别获金奖；2007年7月，我班的俞家华、何佳慧、张佳在海门市第二届“书香童年”读书活动中被评为“书香学生”。我所教的学生成绩一直在兄弟班级中名列前茅……摸索的征程上，虽然谈不上辉煌，却很充实。我愿意就这样，就这样在理想之路上继续坚定地走下去……
（二）奋进
28年的教学摸索，使我看到了自己在教学方面的优势，我要继续奋斗，攀登理想之塔。带着对语文充满激情的爱，我又整理行装启程了……
“三人行，必有我师焉。”我从有责任感的教师身上学习到了敬业的精神，感受着他们的人格魅力；我寻找自身的不足之处，加强学习努力弥补，要求自己“吾日三省吾身”并且做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
我积极参加语文教研。语文教研为我拓展了语文教学的空间，让我见识了语文教学的前沿。我们从教学案例剖析现代教学理念，从一个词语谈及对文本的深刻解读，从目前的语文教学畅谈发展前景……教研中那种“曹子大笑称快哉，击石作歌声琅琅”的情境依然令我神往。教研使自己的思想越来越成熟，追赶的视野也越来越大，奋斗的干劲也越来越足。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课改的春风吹进语文课堂，更为我打开一扇明亮的窗。我不断解读对教育的种种新的诠释，不断学习新知识、新概念、新方法，在不断的学习中，我欣喜地发现自己长大了：能够把新课改理念成功地融入到教学实践中，学会了用自己的方式思考教育实践，现在我正尝试着使自己的教学方法形成独特的风格，并已经写成教研论文发表，得到了同行们的肯定和欣赏。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”奋斗的艰辛迎来了收获的喜悦。今年暑假九月份，我新接了二年级（4）班，十一月十三日在质量调研中，我教的二年级语文成绩91%优秀率获二年级组第一，成绩代表过去，荣誉只是对自己价值的一种肯定，我还要通过奋斗，让语文闪动太阳的光泽，而我就化成一丝新绿，留下一片浓荫。
（三）追求
奋斗没有终点，追求永无止境。28年来，我从来没有停止过追求。我愿化作一片云，遨游语文教学的蓝天；我愿化作一片雨，滋润语文这片土地；我愿化作一棵小草，点缀语文美丽的殿堂。
我的教学生涯中时时有挑战，刻刻有压力。我刻意在各种比赛中锻炼并提高自己，全身心地投入到教育教学中来，无怨无悔。在这真善美的追求中，我的教学深受学生的欢迎和同仁们的好评。在一次次的磨砺后，我的教学技艺、综合素质有了质的飞跃。是语文，让我富有激情而又充满力量。
面对着一张张可爱的面孔，我深深懂得：他们是有思想有个性的生命，他们有强烈的表现欲望，有敢于创新的意识和能力；我更深深懂得，理解学生，爱你的学生比你教给他知识更重要。走进他们，就走进了一个五彩缤纷的世界，因此，我从来没有停止过与他们的交流。与学生在一起，我感受着他们的快乐，分担着他们的忧愁，欣赏着他们的歌声，解读着他们的心灵。记得有一个女学生叫何佳月，学习非常刻苦，成绩也不错，但他的作业总是写得密密麻麻，令人不快。我曾多次批上“请写大方一点！”然而他只有委屈的眼泪。经了解，得知该生家境困难，为了节省几个本子钱才写得那样密密麻麻!多么懂事的孩子呀！于是我充满深情地和他倾心交谈，随即给他一些钱，并说以后若有什么难处可随时来找我。他欣喜而激动地答应了我。他很快去掉了作业密集的坏习惯，告别了自卑，成为一个出类拔萃的优等生。作为老师，就要触摸到他们的脉搏，从而走进他们的心灵。只有这样才有可能与他们有共同语言，从而让他们也对语文充满激情，与老师产生情感的共鸣。
“唯有学习，不断地学习，才能使人聪明；唯有努力，不断地努力，才会出现才能。”我深刻地感受到自己需要先进的教学理论的引领，需要更多的相关学科的支撑，需要更新现代化教学技术，与时俱进是时代对每一个现代人提出的要求，更是新时期教育对每个教师的要求。我时时有提升的欲望，时时有“充电”的渴望。
人生有追求。天空因有了白云而更显蔚蓝，大地因有了丝丝春雨而更加滋润，我要让语文殿堂因我这棵小草而摇曳生姿。人生有梦，我要让梦想飞扬，在春耕之后，在金秋，赏满目金黄的田野，闻稻花阵阵飘香……
生活给了我不竭的力量，语文赋予我灵动的思想；学生为我编织了斑斓的春天，激情成就了我美好的梦想。我不能停止追求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我甘心把青春年华献给我挚爱的语文教育事业，我要用滚烫的生命激情拥抱语文，我要用坚实的脚步踏出生命的旋律，奏出时代的最强音。
