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做正确的事
正确的做事
把事做正确
大五班公开课教案
杭锦旗第五幼儿园 赵小茹（2014.9.18）活动名称:鼠小弟的小背心 活动目标：
1、认真观察图片，理解故事的内容。
2、体验鼠小弟的心情变化，感受故事的幽默性。活动过程：
（一）认识标题，引出主题。
1.师：小客人（鼠小弟）--描述鼠小弟的穿着 2.故事题目叫做什么？（鼠小弟的小背心）
3.师：鼠小弟和小背心之间到底发生了什么事情呢？让我们 一起来看看吧！
（二）逐幅出示画面，幼儿根据图片内容，大胆想象故事情节并讲述。
1.出示ppt3，引导幼儿观察鼠小弟身上穿的小背心。
⑴ 提问：鼠小弟穿了妈妈织的小背心，你们觉得怎么样？(漂亮、很合身)⑵ 鼠小弟穿着这么漂亮的小背心，它的心情是怎样？ ⑶ 师：这件妈妈给鼠小弟织的小背心，鼠小弟穿在身上大小合适，特别漂亮。
2.出示ppt4——ppt14，了解鼠小弟的小背心变大的过程。
⑴师：鼠小弟穿着漂亮的小背心它很想让其他小动物也看看
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这么漂亮的小背心，于是，它就出门了。
⑵出示ppt4——ppt5，提问：
① 鼠小弟遇到了谁？（小鸭子）它们之间会说些什么呢？ ② 鼠小弟会借给它吗？ ③ 小鸭子穿上鼠小弟的小背心合适吗？你从哪里看出来不合适？（引导幼儿从小鸭子的表情、体态、动作进行描述）④ 小鸭子穿上这件小背心，它会怎么想？（虽然有点紧，不过还挺好看的）
⑶出示ppt6——ppt7，提问：
① 师：小鸭子穿着小背心觉得虽然有点紧，不过还挺好看的。正当小鸭子欣赏着自己身上穿着的小背心的这个时候，谁来了？（猴子）② 小猴子会对小鸭子说什么？（(你的小背心真好看，让我穿穿好吗？)小鸭子又会怎么说？（可以，不过可能有点紧）③ 小猴子穿上小背心后，它觉得怎么样？（引导幼儿通过观察小猴子的表情、体态，了解小猴子穿着这么小的背心很难受）④ 师：虽然小猴子觉得穿着这件小背心很难受，但它还是说：“虽然有点紧，不过还挺好看的。”
⑷出示ppt8——ppt9，提问：
① 又有小动物来了，会是谁呢？（狮子）② 狮子能穿下这件小背心吗？它感觉穿着舒服吗？ ③ 师：狮子和小鸭子、猴子一样觉得这件背心穿在身上虽然有点紧，不过还挺好看的。
（5）出示ppt9——ppt11，提问: ① 这时候，谁来了？（马）
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② 马会对狮子说什么？(鼓励幼儿模仿马说的话)狮子 又会怎么说？
③ 马穿着这件小背心，他感觉怎么样？它会怎么想？（虽然有点紧，不过还挺好看的）
（6）出示ppt12——ppt13，提问：
① 瞧，谁又来啦？（大象）② 它们之间会说些什么？(鼓励幼儿模仿大象与马之间的对话)③ 大象穿上这件小背心会有什么感觉？ ④ 师：这些小动物穿把同一件小背心穿在身上都觉得虽然有点紧，但还是觉得很好看。
（7）出示，ppt13提问： ① 当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上，他会怎样？（奇怪、着急、心疼）② 大象看到鼠小弟这么着急，他是什么表情，会怎么说？（大象很奇怪地说：“这件背心是你的吗？我都可以穿”）
（8）出示ppt13——ppt14，提问： ① 鼠小弟看到心爱的小背心变成这 样，它感到怎么样？心里会怎么想？我们有没有办法帮② 师：本来多漂亮的一件小背心现在变成了这样，鼠小弟流下了伤心的眼泪。大象用什么办法让鼠小弟开心起来呢？（把小背心当成秋千，挂在鼻子上。让鼠小弟在他的鼻子上荡秋千）③ 除了大象的这个办法，那你们能利用这件变形的小背心想出什么办法让鼠小弟开心起来呢？
六、结束部分： 教师小结，提问：
⑴ 鼠小弟最开始把小背心借给谁了？后来又有哪些动物
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穿过了？它们有没有经过鼠小弟的同意？
⑵ 师：小鸭子它们没有经过鼠小弟的同意就把背心借给别人，而且把鼠小弟的背心撑得变形了，如果有人问你借，你要先经过主人的同意才能借给别人。
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