巧据语法结构 妙定朗读停顿_高中英语语法填空结构
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巧据语法结构 妙定朗读停顿
“能够正确划分文言句子的朗读节奏”是《语文课程标准》中明确的要求，也是历届中考试卷中经常出现的一道典型题类。
那么，如何正确划分？方法多样，可以根据语意、语境来划分，也可根据文言句子的内部语法结构来划分。本人结合多年教学实践，向大家推荐“ 巧据语法结构 妙定朗读停顿 ”一法。（一般情况下，不是绝对的；本文中所举例子均以苏教版教材为主），在此抛砖引玉，求教方家。
一、文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达。例如：
1、山 / 不在高，有仙 / 则名。（主谓之间）（《陋室铭》）
2、予 / 尝求 / 仁人之心（主谓之间）
（《岳阳楼记》）
3、食马者|不知其能千里|而食也。（主谓之间）（《马说》）
4、不知 / 口体之奉 / 不若人也。（动宾之间）（《送东阳马生序》）
5、刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上。（动宾之间）（《岳阳楼记》）
6、衔∕远山，吞∕长江。（动宾之间）（《岳阳楼记》）
二、有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论或提示原因或强调语气或领起全句乃至全段的，如“盖”、“夫”（读 f ú），“且夫”、“若夫”、“至若”、“岂若”、“得无”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接，往往在这些发语词后应进行停顿。例如：
1、盖 / 一岁之犯死者 / 二焉。（《捕蛇者说》）
2、盖 /一癞蛤蟆也。（《幼时记趣》）
3、盖 / 简 / 桃核修狭者 / 为之。（《核舟记》）
4、盖∕余之勤且艰∕若此。（《送东阳马生序》）
5、夫 / 环而攻之 / 而不胜。
（《得道多助失道寡助》）
6、若夫 / 霪雨霏霏。至若 / 春和景明。（《岳阳楼记》）
7、若夫 / 日出而林霏开。（《醉翁亭记》）
8、岂若 / 吾乡邻之 / 旦旦有是哉。（《捕蛇者说》）
9、得无 / 楚之水土 / 使民善盗耶？（《宴子使楚》）
10、至于∕负者∕歌于途，行者∕休于树。（《醉翁亭记》）
11、且夫∕人之学也，不志∕其大。（《上枢密韩太尉书》）
三、文言句中，“之”的用法很多，很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”（有取消句子独立性的，可与主语连在一起）停顿往往在“之”后，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。
例如： 医之 / 好治不病 / 以为功。
（《扁鹊见蔡桓公》）
四、文言句首中出现表假设、转折、递进等的连词，如“若”、“而”、“虽”、“且”、“然”、“然则”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：
1、若 / 止印三二本，未为简易。
（《活板》）
2、而 / 山不加增。（《愚公移山》）
3、而∕计其长∕曾不盈寸。（《核舟记》）
4、虽 / 乘奔御风 / 不以疾也。（《三峡》）
5、虽 / 人有百手，手有百指。（《口技》）
6、且 / 欲于常马等不可得。（《马说》）
7、且 / 壮士 / 不死即已。（《陈涉世家》）
8、然 / 得而腊之 / 以为饵。（《捕蛇者说》）
9、然则 / 何时而乐耶 ？（《岳阳楼记》）
五、文言句中有表示下结论的总结性的词语，如“故”、“故曰”、“是故”、“是以”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：
1、故 / 自号曰醉翁也
（《醉翁亭记》）
2、故 / 君子有不战，战 / 必胜也。（《得道多助失道寡助》）
3、故曰 / 域民不以封疆之界。（《得道多助失道寡助》）
4、是以 / 先帝简拔 / 以遗陛下。（《出师表》）
5、是故 / 明君贵五谷而贱金玉。
（《论贵粟疏》）
六、“古二今一”型的词语之间要停顿。就是说：在古代是两个单音词，而在现代汉语中恰好组成了一个双音词，词意也发生了变化，诵读时要分开，不要错把它当成一个词合起来读。例如：
中∕间∕力拉崩倒之声。（《口技》）
[ 句中的“中间”在现代汉语中是一个方位词，应该合起来读，但在此句中是两个词，“中”是名词，“中间”、“里面”的意思；“间”是动词，“夹杂”的意思，在句中分别作主语和谓语中心语，因此，诵读时两词之间要稍作停顿。]
2、叶 / 徒相似，其 / 实味 / 不同。（《宴子使楚》）
3、而 / 乡邻之生 / 日蹙。（《捕蛇者说》）
4、可/ 以一战。（《曹刿论战》）
七、文言句中有表示方位的词或时间性的词，如“俄而、“先”、“中”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：
1、中 / 峨冠而多髯者 / 为东坡（《核舟记》）
2、俄而 / 百千人大呼。（《口技》）
3、先 / 天下之忧 / 而忧。（《岳阳楼记》）
4、方∕羲之∕之不可强以仕。（《墨池记》）
八、文言句式若是省略句型的，节奏停顿要体现出省略成分。例如：
一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
九、文言句中若有文言文里的“固定术语”，如古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名等一定要了解，不能随便分开，否则易导致朗读停顿错误。例如：
虞山 / 王毅叔远甫 / 刻。
（“虞山”是山名，“王毅叔远”，姓王名毅字叔远，“甫”，古代对男子的美称。）
十、文言句中的语气助词一般是用来揭示停顿的，如“也”、“乎”等，朗读时往往在这些词语的后面要加以停顿。例如：
洋洋乎/与灏气俱/而不知其所穷。（《始得西山宴游记》）
十一、文言句中有的整体连词一般不可分，而作状语的有些词语却可单独划开。例如：
1、而或 / 长烟一空。（《岳阳楼记》）
2、果如 / 鹤唳云端。（《幼时记趣》）
3、烨然 / 若神人。（《送东阳马生序》）
十二、文言句中有充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。
例如： 其一 / 犬坐于前。
[ 不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一 / 犬坐于前。]
典型题例实战训练：
1、下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A、环而攻之∕而不胜 B、威天下∕不以兵革∕之利
C、行拂∕乱其∕所为 D、夫∕人之有一能而使后人∕尚之如此
2、下列句子节奏划分正确的一项是（C）
A、且夫∕人之学也，不志∕其大，虽∕多而何为 B、永之人∕争奔∕走焉
C、不宜∕妄自菲薄，引喻失义，以塞∕忠谏之路也 D、前人 / 之述备矣
3、下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A、虞山∕王毅叔远甫∕刻 B、故∕天将降大任∕于是人也 C、因坐∕法华西亭 D、太尉∕苟以为可教∕而辱教之
4、下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A、然文∕不可以∕学而能，气可以∕养而致 B、醉则∕更相枕以卧
C、燕雀∕安知∕鸿鹄之志哉 D、负者∕歌于途，行者∕休于树
5、下列句子节奏划分错误的一项是（C）
A、而∕戍死者∕固十六七 B、苟全∕性命∕于乱世 C、日与∕其徒∕上高山 D、肉食者∕鄙，未能∕远谋
6、下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A、一鼓∕作气，再∕而率，三∕而竭 B、得∕道者多助，失∕道者寡助 C、刻∕唐贤今人诗赋∕于其上 D、且∕壮士不死即已
7、下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A、永州之∕野产∕异蛇 B、食马者∕不知其能千里∕而食也 C、故∕君子∕有不战，战 / 必胜矣 D、彼竭∕我盈，故∕克之
8、下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A、公∕与之乘 B、引∕无数英雄∕竞折腰 C、野芳∕发而幽香，佳木∕秀而繁阴 D、而∕乡邻之∕生日∕蹙
9、下列句子节奏划分错误的一项是（C）
A、有亭∕翼然临于泉上者 B、所以∕动心忍性，曾益∕其所不能 C、意∕有所及，梦亦∕同趣 D、贤者∕能勿丧耳
10、下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A、是∕进亦忧，退∕亦忧 B、邻人∕京城氏之孀妻∕有遗男 C、太守归∕而宾客从也 D、入则∕无法家拂士
11、下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A、同舍生皆∕被绮绣 B、其一∕犬坐于前 C、盖∕余之勤且艰∕若此 D、生，亦我∕所欲也
12、下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A、王侯将相∕宁有种乎 B、越∕明年，政∕通人和，百废∕俱兴 C、夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣 D、俄而∕百千人大呼
13、下列句子节奏划分错误的一项是（D）
A、往来∕而不绝者 B、虽∕乘奔御风∕不以疾也 C、庆历∕四年春，滕子京∕谪守巴陵郡 D、上使∕外将兵
14、下列句子节奏划分错误的一项是（B）
A、苟∕慕义强仁者∕皆爱惜焉 B、今∕诚以吾众诈∕自称公子扶苏、项燕 C、属予作文∕以记之 D、然∕侍卫之臣∕不懈于内，忠志之士∕忘身于外者
15、下列句子节奏划分错误的一项是（A）
A、乡为∕身死而不受，今为∕宫室之美∕为之 B、中∕峨冠而多髯者∕为东坡 C、珠∕可历历数也 D、中∕间∕力拉崩倒之声
16、用“|”标出下列句子的诵读节奏。
（1）食马者不知其能千里而食也（2）且欲与常马等不可得（04年中考题）[ 答案：（1）食马者|不知其能千里|而食也（2）且|欲于常马等|不可得 ]
17、下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（）
A、故 / 天将降大任于是 / 人也
B、所以 / 动心忍性，曾益其所 / 不能
C、人恒 / 过，然后 / 能改
D、出 / 则无敌国外患者，国 / 恒亡（2004 年盐城卷）
18、划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处（用“ / ”表示）故君子有不战，战必胜矣。
（2004 年苏州卷）
19、下列语句中，朗读停顿正确的一项是（D）A、自/吾氏三世/居是乡 B、而/乡邻/之生日蹙
C、今其/室十无一焉 D、非死/则徙尔（05年中考题）
20、下列句子朗读停顿划分正确的一项是（C）（2006 年盐城卷）A、禽兽之变/诈几何哉？ B、永之/人争奔/走焉。
C、中/峨冠而多髯者/为东坡。 D、医之好/治不病/ 以为功。
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