节日大观简案_小数乘法简案
节日大观简案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小数乘法简案”。
节日大观（第一课时）
目标要求：
1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2、了解圣诞节、狂欢节等节日的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。
3、知道我国的传统节日，以及世界各地传统节日的起源、风俗，感受节日的丰富多彩。
教材分析：
本课分三部分。“地球村”对在世界上有较大影响力的圣诞节、春节、狂欢节等节日的起源做了简单介绍。“节日风采”展示了澳大利亚帆船节、美国感恩节、非洲狂欢节等节日的活动。“知识窗”是以学生在对世界个民族传统节日了解、认识的基础上，渗透现代文明公民教育，列举了三个现代节日：“世界无烟日”、“世界水日”、“世界环境日”。
我将本课分成两课时，第一课时介绍具有悠久历史的传统节日；第二课时介绍现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。本节课为第一课时，切入点为各民族的传统节日。
学情分析：
该班级孩子的年龄大多在12岁左右，思维活跃，好奇心强，见识较广，对综合性、活动性较强的品德与社会课颇有兴趣。通过多年的学习与生活，他们能够通过各种途径收集自己所需的材料，但不少学生收集时方向偏离，对材料的处理及筛选把握也有待加强。
教学准备：
1、教师准备：
世界各地人们过节的活动图片或照片；教学课件。
2、学生准备：
通过预习及其他途径了解世界上许多重大节日的起源和过节时丰富多彩的活动，着重了解一个自己最喜爱的节日。
教学重点：
了解传统节日的起源、风俗等，感受传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：
理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。
教学过程：
一、谈话导入（1 min）
（1）谈话导入
师：同学们，在前不久我们度过了传统节日——清明节，大家都在清明节做了些什么呢？
（出示图片：扫墓、清明团）
听了大家的介绍，我们发现清明节除了有祭祖追思的感伤，还融合了欢乐赏春的气氛呢！
（2）揭示课题
师：节日是我们生活中非常重要的日子，今天我们要一起来研究的话题就是节日。
（板书课题：节日大观）
师：节日分为传统节日和现代节日，这节课我们要研究的就是人们代代相传，传承历史文化的传统节日。（出示关键词：传统文化）
二、中国传统节日知多少（14 min）
（1）“知多少”
师：你知道中国还有哪些非常著名的传统节日？
（生自由说）（出示表格：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节）
（2）“知时间”
师：那你知道这些传统节日的时间么？（表格中依次出示节日时间）
（3）闯关知起源及活动
师：大家知道还真多，让我们马上走进中国传统节日，一起来闯关吧！
在刚才的“知多少”中，你有没有发现每个节日都有它独特的起源和过节活动？现在让
（4）我最喜爱的中国传统节日 师：其实，每一个节日都有它独特的起源和过节活动，所以才有了我们丰富多彩的节日大观。
三、外国传统节日（20 min）过渡：除了中国，世界上不同地区的人们都有自己的节日，他们的节日也都有他们独特的起源和过节活动，接下来让我们一起来探究外国传统节日。
（出示世界地图）
（1）外国传统节日大观
师：同学们，你知道哪些外国传统节日？
（生自由说，然后出示各种节日画面。）
（2）小组交流我最喜爱的节日
师：每个节日都洋溢着欢笑，传递着快乐。现在就让我们抓住起源、过节活动两方面来探究
这些快乐的节日。现在请同学们根据书本、课外材料以及预习单向小组交流汇报自己最喜爱的一个传统节日。
（出示交流小诀窍，小组交流）
（3）汇报展示
师：同学们都在小组中积极交流说出自己喜欢的节日，喜欢的过节活动，有没有同学自告奋勇向全班同学和老师来介绍你所探究的这个节日？
圣诞节（12月25日）
（一）学生汇报
（二）小结补充：感谢这个小组的精彩汇报！现如今，我们也过圣诞节，每当过圣诞节，你眼前出现怎样一幅情景？（补充出示图片）
（三）提问引出圣诞贺卡与春节贺卡的区别：
提问：在刚才的汇报中，我们看到了好多圣诞节的节日画面，同学们有没有发现哪几种颜色出现的特别多？（指名回答）
过渡：西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。（出示两张贺卡）你瞧，这两张贺卡之间有什么不同呢？
小结：是啊，节日不同，国家不同，形成了不同的节日文化。让我们一起唱响圣诞歌，来感受这个祥和、快乐的节日！接下来请下一小组来汇报！
狂欢节（二月中旬）+非洲土著狂欢节
（一）学生汇报
（二）小结补充：感谢这个小组！听着音乐，让我们一起来感受这个热情奔放的节日！
（出示桑巴舞曲+图片）
（三）过渡：同学们，你们知道吗，在非洲大陆有一个与巴西狂欢节同样生动热闹的节日，但是它的庆祝方式却是用鼓来表达内心的欢乐！你看，东非坎巴人正在鼓点下起舞呢！
（四）非洲鼓视频2min
提问：你感受到了什么？（欢快的气氛）
你想和老师一起来敲响这欢快的锣鼓么？请你拿出双手，跟着老师来拍一拍！
1.简单节奏，大家一起跟着老师做；
2.稍难挑战：①现在增加一点难度，先听老师做一遍。②现在跟着老师的节奏学生跟。
③第三遍，我们大家一起来。④第四遍：我们加快速度！）
3.你还能什么样的节奏来表达你的欢乐，自己试试看！敲的好的同学，老师请你上来给我们展示展示！
小结：同学们，你喜欢这个洋溢着热带风情的节日吗？欢乐的锣鼓把我们教室的欢乐都点燃了呢！马上有请下一小组带我们去另一个节日！
男孩节（5月5日）
（一）学生汇报：由于中国“鲤鱼跳龙门”的传说传入日本,所以日本人认为鲤鱼是好运的象征。人们为了祈祷上天照看好自己的孩子，便立起鲤鱼旗引起上天的注意。男孩节一直作为一个日本国民节日而庆祝。
（二）小结：感谢同学的汇报，但是在座的女孩子们要不同意了，其实在日本还有一个女孩节呢，是在每年的3月3日。
感恩节
（一）学生汇报：道出心中的感激！（11月最后一个星期四）
（二）小结补充：在感恩节你第一个想要感谢的是谁？（自由说）
师：那同学知道父亲节和母亲节在哪一天吗？（出示父亲节、母亲节）
开斋节
（一）学生汇报：伊斯兰教三大节日之一，于伊斯兰教历10月1日举行。开斋节当天，所有虔诚的穆斯林，都要沐浴更衣，身着节日盛装，前往清真寺会礼。人们走亲访友，互相登门祝贺。（补充出示：图片+音乐《古兰经》）
（二）小结：这是一个极富宗教色彩的节日呢！感谢你们的汇报！
帆船节：澳大利亚——扬起五彩的风帆！
（一）学生汇报：
（补充出示图片）
（二）小结：五彩的风帆扬起了我们的希望，传递了我们的快乐！
四、课外拓展(5 min)
过渡：除了刚才小组汇报的节日，世界上还有很多快乐的传统节日呢？
（生自由说）
（1）斗牛节
这是一个近乎疯狂的节日，让我们听着这激动人心的音乐，走近勇敢的西班牙斗牛士！
（2）万圣节
在西方国家，每年的１０月３１日是“万圣节之夜”，是一年中最“闹鬼”的一夜。万圣节也叫“鬼节”，南瓜灯和糖果是必不可少的。
（3）复活节
纪念耶稣复活的西方传统节日。复活节的彩蛋代表着新生和复活的快乐，此外，兔子也是复活节必不可少的。
（4）铃兰节
每年的5月1日是法国的铃兰节。铃兰是纯洁和幸福的象征，人们会在这一天互相赠送表达祝福。
（5）愚人节
4月1日是西方也是美国的传统节日——愚人节。它的宗旨是善意的谎言，与人为善。
五、课堂总结
总结：今天我们了解了那么多节日，虽然这些节日来自不同的地区、不同的民族，但如今现在的传统节日具有了世界范围的影响。咱们中国人过起了洋节，越来越多的外国人也都穿起了唐装，过上了中国的春节。
最后请同学们在课外，小组以“节日文化”为主题，编一份小报作为综合作业。
