中班上家长开放日反思_中班家长开放日反思

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中五班上学期家长开放日反思

本学期开放日活动以圆满的结束，我将从一下几个方面进行开放日反思活动。

一、课程反思

今年我们班开放日上了两节课程第一节课程《我想和你在一起》，我觉得这节课上的还是比较成功的，从老师的导入到活动过程，还是比较完整的一节课。因为还放日孩子回答问题都比较活跃，有个别孩子甚至忍住要很积极的表达孩子的想法。在提问环节，聪聪小朋友起来回答问题的时候站起来不知道要说什么了。这个时候袁老师说:是不是没有想好?聪聪说:是的。袁老师说:那请你先坐下来想一想，一会在回答。我觉得这个是很机智的做法，保护了孩子的自信心，又不至于让家长觉得自己没有面子。

思维数学我们班是分成两部分来上的课，1~14号是一部分，14~27号是二部分。在第一部分上思维课的时候，孩子理解课程里面拟人的语句和方位都很不错。孩子的自我操作很很完整，有两个孩子分类错误，但是通过个别指导，孩子马上就可以调整正确。虽然第一部分的孩子完成的比较好，但是我忽略了一个很重要的问题就是在最后一步验证的时候，孩子和孩子中间的距离太小导致家长有些拥挤。所以在第二部分上课的时候我把孩子与孩子中间的距离做了调整，这样家长在最后一步验证的时候方便于家长。事实证明通过调整确实方便了家长不拥挤。因为第二部分的孩子比第一部分的孩子能力弱一些，所以一些空间方位词语孩子理解不够透彻，比如妈妈拉着宝宝的时候脚是站在地上的，孩子的头和妈妈的头是方向一样的，而大小是不一样的。通过孩子的眼睛我发现有几个孩子并没有理解，为了让孩子更能理解这些词语，我请一个小朋友上前面，我们一起来演示给孩子一点一点的讲解。通过讲解全部孩子理解这个词语。所以通过这件事情证明孩子，和孩子之间是有差距的。在孩子不能理解的时候要及时换一种更便于孩子理解的方式。比如我用到的直观演示法。通过刚刚的直观演示法，孩子们理解了，并且在操作过程更加速度而且不在混淆。所以我认为下次开放日的时候我会建议老师或者自己去别的班级试课。这样对孩子我会更有把握。

二、常规反思

我班孩子都是从小班带上来的，所以孩子的常规都是可有秩序的孩子都是很有秩序的完成老师的指令。孩子上的时候全部都是有问题举手回答问题，在上课过程中没有离开小椅子乱跑的，新来的孩子坐不住，后来在老师的提醒下，能安稳的坐下来上课。在户外活动中，孩子们遵守有序规则，在活动中不争抢互相帮助互相关心，我很欣慰我们班的孩子能有爱相处。虽然在活动中我们班孩子很有秩序和规则意识。但是我孩子鼓励我们班的孩子个性发展。我允许我班的孩子有自己的个性和想法。我不希望孩子将来走向社会都是一样的。我不喜欢复制粘贴的教育，我希望我班的孩子在有礼貌，有规则但又不失自我的色彩。

三、时间反馈

时间排列还是很紧凑的，虽然我们的时间很紧凑，但是大家并没有手忙脚乱。大家都遵循自己的时间完成响应的工作时间卡的刚刚好。一个活动紧扣一个活动。因为我们是10:00~10:10做操，因为中一班下来晚的原因，我们这个中班组等它们做操，所以我们们的整个时间向后推了10分钟，所以在孩子只水果，和第二部分上思维数学的时间比较紧张。时候我们五个老师坐下来商量以后开放日活动大家准时，如果个别班级真的下来很晚那就不在等待。

四、家长反馈

开放日以后大家都比较满意，因为这次来的有老人，老人看到了孩子在幼儿园的真时状态，小班开放日的时候老人还在关注孩子吃的好不好，穿的暖不暖，是否和小鹏发生了矛盾。而今年我们班的叔叔阿姨们都有了质的变化，开始讨论孩子上课是否积极回答问题，上课是否认真。我真的很欣慰老人能在关系孩子身体发展的同时也关心孩子的学习。开放日结束以后，及时和家长反馈，及时和家长约谈，好多家长都说老师以后这样的活动我们还要来参加，我真的学到了好多，孩子以前拿回家的宝盒，我从来都不跟她玩，我觉得这个宝盒真的是一个很不错的课程，以后孩子拿回家我要陪孩子玩。听到这句话我已经很欣慰了，因为家长已经认识到了自己的不足而配在积极的纠正。所以说教育是离不家长的，在以后的工作中我会全力的帮助家长，和家长和孩子共同成长。

我的工作中还有很多不足，在以后工作中我会继续努力，积极像身边的人学习。把工作做好。