江南大学《大学语文》上半年第一次作业_江南大学大学语文

江南大学《大学语文》上半年第一次作业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江南大学大学语文”。

江南大学现代远程教育2013年上半年第一阶段测试卷 考试科目:《大学语文》第一章至第三章(总分100分)时间：90分钟学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：

一、填空题（每空1分。占5﹪）

1、《诗经》的传注很多，除了齐、鲁、韩“三家”外，还有毛亨、毛苌所传的《毛诗》，为属“古文诗”，东汉时立于学官。

2、屈原的浪漫主义思想、表现手法，及其香草美人的比喻，都为后世诗人所效法。

3、《史记》不但是一部伟大的史书，而且是中国史传文学的高峰，在史学和文学两方面都给后世以无可估量的影响。

4、中唐诗坛最负盛名两大诗派是新乐府诗派和“韩孟”诗派。

5、苏轼的诗融合各家，独标一格。其最突出的特色就是“以文为诗”，充分显示了宋诗成熟期的总体风貌。

二、选择题（每题1分。占6﹪）

1、《诗经》的篇章总数为（B）

A.300B.305C.311D.3062、我国第一部编年体史书是（B）

A.《尚书》B.《春秋》C.《左传》D.《史记》

3、先秦诸子中提出仁政、王道的主张，强调民贵君轻，主张性善说，强调以仁义为核心的道德修养的思想家是（A）。

A.孟子B.孔子C.韩非子D.荀子

4、《诗经》中的“颂”包括（A）

A.《周颂》、《商颂》、《鲁颂》B.《卫颂》、《周颂》、《商颂》

C.《周颂》、《鲁颂》、《陈颂》D.《商颂》、《鲁颂》、《秦颂》

5、（A）是中国第一部纪传体断代史。

A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《吴越春秋》

6、晚唐诗坛善于表达一种扑朔迷离而又精致婉转的感情，被称为“寄托深而措辞婉”的诗人是（B）

A.贾岛B.李商隐C.温庭筠D.姚合三、名词解释（每题3分。占9﹪）

1、国风:《诗经》内容根据地域和乐调的不同，分为风、雅、颂三大类。风，即土风俗曲，也叫国风，是带有诸侯各国地方特色的乐歌，包括周南、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、幽十五国风，共160篇。风诗多是民歌，多描写底层人民的生活和情感，内容丰富，是现代主义精神的最集中的体现。

2、《左传》：原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》。约成书于战国初年，司马迁认为系左丘明所著，实应是儒家学者们杂采各国史料及传闻编簨而成。其基本思想倾向是儒家，反映了春秋时期日益兴起的民本思想和重霸业而轻王道的思想。是研究先秦历史和春秋时期历史的重要文献，代表了先秦史学的最高成就。此书在艺术上具有很高成就，叙事之工，文采之富，堪称先秦历史散文之最，对后世史学影响深远。

3、边塞诗派：指盛唐时期一个重要的诗歌流派。在唐代，投笔从戎，到边塞建功立业是唐代文人的普遍追求，故有众多作家从事边塞诗写作，促成了边塞诗的空前繁荣。“边塞诗派”主要以高适和岑参为代表。高适的边塞诗思想深刻，风骨遒劲，更富现代主义精神。岑参的边塞诗多写西北军旅生活、边塞风光及边地风情，风格壮丽恣肆，极具浪漫主义色彩。这一派的重要诗人还有王之涣、王昌龄、王翰等。

四、简答题（每题5分。占20﹪）

1、《诗经·蒹葭》的“伊人”形象。

答：诗本描写了一个秋天的早晨，芦苇上的露珠还不曾干，诗人来寻找“所谓伊人”。伊人所在的地方有流水环绕，她好像藏身州岛之上始终可望不可即，所以诗中的男主人公所私募的伊人形象，是一个颇具象征意义和朦胧之美的美人形象。这个形象，抒发了诗人，即一个痴情的追求者对“伊人”深切思念、反复追求的挚爱之情和求之不得的惆怅之感。

2、写出出自《项羽本纪》的成语及其释义。

答：《项羽本纪》是《史记》中最精彩的一篇人物传纪。除成功刻画项羽的悲剧英雄形象外，还有不少故事成为后世经常引用的典故，如：

破釜沉舟：比喻下定决心不顾一切的干到底，即最后一搏之意。其出处是本文中的钜鹿之战：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破斧甄，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”项庄舞剑：比喻说话和行动的真实意图不一致。后世也多以“项庄舞剑，意在沛公”连用，其出处是本文中的鸿门宴：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”

四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。其出处是本文中的垓下之围：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重，夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎，是何楚人之多也。”

3、孟浩然在山水田园诗派中的地位。

答：孟浩然是盛唐山水诗的重要代表，和王维并称。孟浩然的诗虽远不如王维的诗的境界广阔，但在艺术上有独特的造诣。他能首先抛开初唐应制和咏物诗歌创作的局限，开风气之先，对当时和后世都有很大的影响。它不仅在内容上将山水、田园与行旅等相结合，而且在艺术手法上

开拓创新。他不是将模山范水为尚，而是将自己的审美情趣和感情色彩融于景物之中，情景交融，浑然一体。形成冲淡自然而又不乏壮逸之气的艺术风格。如课程所选《秋登万山寄张五》诗中所写，“愁因薄暮起，兴是清秋发”，“时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔舟如月”，情景交融，情因景而生，飘逸而真挚。

4、背诵杜甫的《登高》。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边树木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

五、论述题（每题10分。占20﹪）

1、分析杜甫《登高》一诗的艺术特点。

答：此诗的最大特点是通体对仗。

首联中“风急天高”和“渚青沙白”、“猿啸哀”和“鸟飞回”自成对比，十分工整，而且出句中的“风急”和“天高”，对句中的“渚清”和“沙白”又是句中自对，读来极富节奏感；加之首句入韵，又给人韵律悠长之感。其他如颔、颈、尾各联，也无不联联对仗，句句、字字和律。

律诗对仗较难，做到通体对仗更难。杜甫不但做到了通体对仗，句句精工整饬，而且如行云流水，毫无斧凿之痕，首尾好像“未尝有对”，胸腹好像“无意于对”。细细体味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。”而且8句结对，一气贯注，纵横恣肆，极尽变化之能事，深厚的感情和精严的诗律相融合。无怪乎胡应麟盛誉其为“旷代之作”。

2、分析刻画项羽形象的方法。

答：项羽的形象凛凛如生。这种狂飙突起式的英雄，天性贲张，无拘无束，一任性情，爱如春风，愤如烈火，具有强烈的艺术感染力，作者描写人物的主要手法有：

（1）以事件写人物，司马迁选择了钜鹿之战，鸿门宴、垓下之围三件历史重大事件，在现项

羽一生中的三次成败关键时刻的言行，突出了他既鲜明又丰富的个性特征。

（2）细节描写。即常常用一些细微情态表现人物的精神个性，鸿门宴上，范增三次举玦示意，表现他要求项羽杀刘邦的急切，而项羽则是囿于“妇人之仁“而犹豫不决。

（3）场面描写。精彩的场面描写往往能创造人物的活动舞台，使读者有身历其境之感。钜鹿

之战的场面，有声有色，惊心动魄。鸿门宴的场面刀光剑影，明争暗斗。

（4）运用对比的手法。对比手法的妙用使人物的性格特点更加鲜明、突出，在表现项羽的性

格上，太史公更喜欢用对比手法表现，如钜鹿之战前，项羽的勇者无惧，宋义的胆小甚微 ；钜鹿之战后，项羽与刘邦对比，更是不断并反复出现。

六、作文（40﹪）

以《路就在脚下》为题，写一篇不少于700字的文章。

路就在脚下

只有踏过了千山万水，才能迎来柳暗花明，人生道路漫漫而艰难。多少次，我们在艰难困苦中挣扎；多少次我们又在挫折失意中沉沦。然而，我们只要坚定信心，放手一搏，总会找到一条光明的道路，通向理想的明天。因为，路就在我们的脚下，只要我们迈开步子，勇敢向前，总会踏出我们美好的人生。

眼前的艰难困苦，算得了什么呢？闯过去，你会发现此时的天空更加美丽。没有困难的生活算不了真正的生活，没有坎坷的人生道路便不算是真正的人生。因为生活因困难曲折而丰富多彩。从古至今，多少人皆因经历了曲折的人生道路而到达了成功的巅峰。举世闻名的发明家爱迪生在经过了上千次失败，但他并没有被困难吓倒，而是积累经验，挺身向前，经过反复试验后终于发明了电灯；海伦·凯勒经过了无数病痛的折磨，经过了无数常人所难以忍受的痛苦后，依旧怀着一颗不屈的心，最后终于成为了世界著名的作家，并写出了震人心弦的巨作《假如给我三天光明》；越王勾践饱尝了卧薪尝胆之苦，后来终于翻身灭了吴国„„也许，所有人都看到了他们风雨之后彩虹的绚烂，而有多少人能够体会到他们拼搏背后的辛酸？人生道路上，曲折总是不可避免的，只有我们面对逆境时，奋起拼搏，我们总会在自己的人生道路上留下深深的脚印。

人生道路，需要拼搏。要努力战胜使你沉沦许久的困难，去搬开“挫折“这块横在你人生路上的绊脚石。要知道，人生往往没有平坦的道路。青涩的果子，经过日晒雨淋之后才会变得甘甜可口，而平凡的人生，只有在经过奋力拼搏之后才能更加辉煌灿烂。“我要的不是我已经到手的东西，而是一种斗争的生活。”当托尔斯泰说出这句话的时候，他一定知道拼搏的重要意义。在面对人生的失意中，不要气馁，不要放弃，去努力拼搏你理想中辉煌的天堂，去努力踩出一条属于你自己的道路。人生难免经受失败，只有在经过痛苦的砥砺之后，才会品尝到超然的快乐。

不要在人生的低谷中徘徊不前，要像高飞的雄鹰一样永远翱翔在无际的苍穹。懂得正确对待困难，懂得在跌倒中爬起，懂得努力的去拼搏，即使前面是悬崖，心中也会有一条宽敞的大路。让路上的绊脚石成为我们的垫脚石之后，你会发现，其实，路，就在我们的脚下！