走进学生的心灵世界

走进学生的心灵世界由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。

走进学生的心灵世界

---观全国优秀教师师德报告有感

假期期间观看了邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德四位优秀教师以 “ 爱的教育 ” 为主题做的精彩的报告。他们的先进事迹和崇高师德感人至深、催人奋进，使我更体会到了于平凡中见伟大的真理，也更激起了我对教育事业的热爱。在他们身上有非常鲜明的共同特征，那就是作为人民教师具有的忠于教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表、默默奉献的崇高品德。

没有爱就没有教育是霍懋征老师从教六十年的深刻感悟，他始终认为学生应是“人人都是材，人人都成才”；黄静华老师的“用心去爱每一位学生”；邹有云老师的“让爱的阳光照亮深山”；林崇德的“师爱是只讲付出不计回报”等等，都充分体现了“爱是师之魂”的深意，作为一位从教二十多年的我，开始了深深的思索：“怎样才能象这些优秀这样全心全意爱学生，用爱去温暖学生，用爱去拯救学生，并能使每一个学生接受你的爱，你的教育？使教育真正能够唤醒人的灵魂呢？”那就是以自己的爱，走进学生，走进学生的心灵世界，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，这样才能顺利达到教育学生的目的。

心灵的沟通是人们交流的一种最美、最高的境界，人都 1

是有感情、重感情的。尤其是作为一名教育者，要使教育内容和要求真正被学生所接受，一般都要有感情的催化。当师生感情融洽时，学生就容易接受；当双方感情对立时，学生往往产生抵触情绪，道理讲得再充分也听不进去。因此教师在教育学生时不仅要“晓之以理”，而且要“动之以情”，善于抓住时机，加以引导，激励学生奋进。

记得有这样一个寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一阵冷风，想吹的行人把大衣脱掉。寒冷的风冷洌刺骨，冻的行人直喊冷，结果把身上的大衣越裹越紧。而南风徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上心，心里暖烘烘的，始而解开纽扣，继而脱掉大衣。南风获得了胜利。

教师要做到与学生情感交融，让学生尊重、亲近、信任，必须具备高度的责任感，博大的胸怀和平等信任的学生观；要像徐徐的南风一样，必须怀着对学生的一片爱心来全面关心学生的学习、生活和身体。与学生主动交流，成为学生的知心朋友。对学生学习上的点滴进步都要及时予以表扬鼓励，对家庭出现不幸的学生更应体贴关心，引导他们正确面对现实。即使批评也应出于对学生强烈的爱，注意循循善诱，以语重心长的口吻教育学生，激发学生自省的力量，催化他们改过的决心。

教师始终要以奋发向上的精神与态度去感染学生，以自

己的高尚情操积极地影响学生，以情感人，以情激情。无为管理的真谛是实现学生的自我教育，这一过程是因势利导，是教育者的“无为”，也是受教育者的有为。使教育活动在民主、平等、和谐的气氛中进行，学生没有精神压力，没有心理负担，心情愉快，注意力集中，师生能够进行有效的交流；相反，动辄讽刺挖苦，厉声训斥，学生情绪就冷淡、消极，恐惧不安。忌体罚，更忌心罚。这也给我的管理方式敲响了警钟，“得人心者得天下”，所以之后我在有些方面就有了改变，训斥明显少了，更多的站在学生的角度考虑问题，很多事情给学生留有余地和时间，处理事情冷静了，寓情于理，以理服人多了。让学生走进自己，让自己走进学生。我采用谈心的形式，这种方法细腻、实用、有人情味，使学生既尊重你又敬佩你，成为学生的良师益友。

人的一切活动都起源于心理的支配，所以要想做好一名优秀教师，一定要深入人心。每个学生都是唯一，问题出现了，解决问题不可能立竿见影，只有坚持不懈，对症下药。抓住学生的闪光点，展示老师的宽容与大度，尊重学生的人格，让学生的心灵得到放飞，才会塑造出健康的自信的新世纪。

最后让我们以爱心点燃希望之火，以信任托起灵魂尊严，以唤醒开启智慧之门，以修养积淀人格魅力，共同走进学生的心灵世界，达到我们育人的目的。