玉联初级中学八年级语文第二次阶段测试答案_初中语文基础测试

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玉联初级中学八年级语文第二次阶段测试答案1、1）病树前头万木春2）春蚕到死丝方尽3）然后有千里马4）东风不与周郎便

5）落红不是无情物6）留取丹心照汗青7）山河表里潼关路8）人有悲欢离合9）千里共婵娟10）不戚戚于贫贱(10分)

2.B(解析：A用“相形见绌”替换；C用“道听途说”替换;D用“目空一切”替换）（3分）

3.D（分析A“无不使人”与前句的主语不一致。B“节奏”“让人看得”主谓不搭配。（3分）

4.B（3分）

5．中国第13亿个公民诞生（2分）

6．观点必须是一句话明确表达，无论答该还是不该都可以，关键是理由要言之成理。（4分）

7．大约，呆呆的样子，凉，轻快敏捷的样子，（4分）

8． ①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头）②其岸势/犬牙差互（2分）

9．向潭的西南方向望去，溪身像北斗星一样曲折，像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。（2分）

10.发现小潭-----潭中景物——小潭源流——潭中气氛。幽静。幽深冷寂，孤凄悲凉。（4分）

11．（2分）史料记载，桂花原产地在中国的西南部。（如答“桂花在中国分布极广、栽培历史极长”给1分）

12．（3分）桂花和人们的生活贴得最近（关系密切）（2分）被砍伤（1分）

13．（4分）说明桂花的观赏价值（如答“从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳”给1分）说明桂花的食用价值

14．（2分）D

15．（3分）观点（1分）理由（2分）赞成的理由：桂花是光荣称号的代名词，2008年奥运会在桂花的故乡举行，等等。

不赞成的理由：桂花未必能代表中华民族的传统文化，上届奥运会已经用了橄榄枝，我们仿效就缺乏新意，等等

16.主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。（2分）

17.此题可概括叙述，也可答具体事例。如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。（3分）

18.这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。（3分）

19.评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。（3分）

20.慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三寸晖。（2分）

21.米开朗琪罗； 列夫·托尔斯泰（2分。每空1分）

22.示例：贝多芬备受感情煎熬，又不幸失聪。在肉体和精神的双重痛苦中，他不屈不饶，以顽强的毅力投入创作，谱写出伟大的乐章。

米开朗琪罗有丰富的内心世界，追求完美，夜以继日地工作直至生命的最后；他贫病交加，却创造了无与伦比的艺术珍品。

列夫·托尔斯泰虽一生孤独，但坚持追求真理和博爱；他热爱祖国，勇于担当，创作了多部不朽著作，成为一代文学巨匠。（4分。酌情给分）

附加题答案：

1.①味美 ②增加，促进 ③即使； ④困惑，理解不透（4分）

2.①学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。（2分）

②所以说：教与学是互相促进的道理。（2分）

3.教与学互相促进的道理。（2分）