教育技术中级培训讨论题一_教育技术中级培训试题

教育技术中级培训讨论题一由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育技术中级培训试题”。

研究性学习的设计，符合新的课程标准的要求，他可真正地体现合作探究的原则，一改填鸭式和满堂灌的陈旧方式，师生平等，合作学习，学生学有目标，针对具体的问题，学生在较强的求知欲的驱使下，就会展开你能我胜的竞争，在竞争中发挥自觉学习的能动性，在课堂中养成的相互合作，共同探究的能力也可以延伸到课外，以至于让学生养成终身学习的习惯。研究性学习，最主要的是可以培养学生的发现问题解决问题的能力，给学生的创新能力的养成打下基础。

哪些内容适合运用研究性的方法学习？请结合你的学科来举例说明。不少于100个字

我认为我们语文学科中，特别是对文本的理解，可以运用研究性学习，例如在教授《伟人细胞》时，就可以设置以下问题供学生研究，贾里为了证明自己的伟人细胞，他的前三件事为什么失败，后来的一件事为什么成功呢，三次失败能不能找到共同的成分呢；在最后一个故事里，贾里说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”贾里为什么会发出这样的感慨？这种说法对么，说说你的研究成果。

论话题三：结合教学实践交流你在平时工作中资源收集与处理的经验与体会，遇到什么困难？怎么解决？

平时我用的较多的还是ppt，一般是通过一些网站下载，对于多个课件在熟悉它们的不同内容的基础上再加以组合，做出自己满意的课件，这样可以节省时间，也可以他人之长，补自己的不足，在教学中经常会遇到的问题就是钱的问题，有时网站不给你下资料，要钱，单位又不闻不问，你就难看，这种情况下，就只有自己掏腰包了。

话题四：你准备在创建主题资源网站时如何突出所选择的单元学习主题特点？不少于150个字。

我选的主题是《感悟至爱亲情》，我打算把这个主题分成三个板块，朱自清的《背影》、黄飞的《甜甜的泥土》、刘义庆的《人琴俱亡》等组成，专题的划分是从文章所表达的感情以及如何表达这一感情而设计的，依次划分为父子深情、母子深情和兄弟深情三个专题。从而突出人间的最美最真挚的情感。在各个主题中再配上一些视频，音像材料，名人轶事等等的材料，相关材料的延伸更不可少，可以使主题的设计更丰富。

主题资源网站是是一个基于网络资源的主题研究、协作式学习系统，它充分发挥了信息网络的开放性大容量等优势。创建主题资源网站首先要注意该学科的特点，其次要注意该主题单元的特点，以一切有利于学生的学习为出发点。我所教的学科初中信息技术具有基础性、实践性、应用性、综合性、创新性的特点，特别注重学生的动手操作能力和实际应用能力，同时与其他课程的整合也突出了把信息技术作为工具进行研究性学习的特

在平时工作中资源收集，经过适当加工，利用多媒体用课堂教学，有助于提高教学效果，合理利用好课堂时间，在相同的时间内让学生掌握更多的知识，又促进我们老师学习，提高教学能力。当然我清醒地认识到它也有弊端,应该如何发挥它的用处,扬长弊短，这也是我所要思考的。4组陈广军(1069688328)20:14:07 谢谢范主任

2组 王丽丽(986134965)20:14:11 我在工作中资源收集与处理的经验与体会：就中专的学生而言，学生的研究性学习能力较差，教师需要更多地为学生准备预设资源，指定一些相关资源。要重视，素材收集工作是设计好课件的关键要素之一，有了好的素材，课件容易出效果。中专英语资源要先收集，在动手做课件之前要先把素材全收集齐，不能用到啥再找啥。收集素材是一个长期工作，平时就要注意收集，可能有用的就要存起来，不能用到了再去找。比如一些视频可能播过后再也没有了。渠道，方法要多样化，不能认死理，有些东西你费力收集也不一定效果就好，也许换一种思路发现原来却这么简单。先做好教学设计再收集，认真选择好需要用的素材再动手收集，有些东西费劲收集了最后却没用上，白白浪费了人力物力。5组王余志(3141476722)20:14:16 这位老师观点好，我赞成徐志兰(363862325)20:14:24

6组杜庆忠(1066548519)20:14:38 对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施过程的支持，并且方便使用。主题资源不仅要提供与单元学习主题关联的资源素材，更要提供资源如何使用的信息。

5组-王洪昌(2640196645)20:14:39 在各个模板的设计时，要选择合适的问题，遵循五何问题设计法：是何，为何，如何，若何，由何

3组孙正伟(17316212)20:14:39 赞成2组王丽丽老师

1组陈学忠(1571683954)20:14:41 我觉得探究性学习更有利于学生们思维的培养，更有利于培养学生的观察能力、创新能力、实践能力等多种思维和能力的培养，有利于培养创新型人才和科学型人才，我觉得是值得多推广的教学形式。徐志兰(363862325)20:14:50 真心感谢来自亲身的例子

3组张青(576778380)20:15:00 主题的重要性是建立在它所呈现信息的基础之上，反过来说，页面要向用户展示哪些信息是决定其重要与否的首要指标。需要展示哪些信息，知道了信息之间的权重，如何把信息呈现得更符合信息本身，却不是一件容易的事，需要时间的磨练与经验的积累。要求文案简洁明了，语言、句式的表达需符合网站的整体调性。在产品或劳务宣传的文案设计上，要求简短、易懂、描述要完整，语言要情感丰富，具有扇动性，吸引用户注意力，最终促使用户付出行动，这就达到了目的。在色彩的设计上，即要符合整体特征，又要适合所渲染信息的特征。一般采用同色系或相邻色系对网站基础信息进行渲染，对于突现主题的信息采用基础信息色彩的补色或对比色进行渲染，从视觉上体现信息的权重与逻辑关系，达到突出重要、弱化次要地目的。

6组杜庆忠(1066548519)20:15:03 我赞成王老师的意见

4组周静(1248982609)20:15:07 我刚才回看了一下大家的发言，觉得范奋老师的观点新颖 1组 杨军(1094726631)20:15:07 研究性学习通常围绕一个需要解决的实际问题展开。在学习的过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调查研究，得出结论并进行成果交流活动，引导学生应用已有的知识与经验，学习和掌握一些科学的研究方法，以培养发现问题和解决问题的能力。1组 李大喜(1508844214)20:15:12 研究性学习，有利于调动学生积极参与到教学过程中，充分发挥学生的主体作用。老师也可以通过研究性学习，进一步了解学生掌握了哪些知识，还有哪些不足。以利于针对不同的学生进行指导。这种教学方法，使学生在感受、理解的基础上完成教学目标。它改变了传统教学以老师讲授为主的模式，使教学进一步落到实处。但是，老师要把握好课堂，目标一定要明确。这种教学模式值得推广。6组张兵(2694046536)20:15:20 在创设主题资源过程中，框架的设计是重要一环。资源能够提供对教学设计和教学实施过程的支持，并且方便使用。主题资源不仅要提供与单元学习主题关联的资源素材，更要提供资源如何使用的信息。我的设计是按照单元主题，选取所需要的专题活动设计及其配套的资源，以图片范例和相关知识补充为主，为学生提供体现其风格的学习支持资源。学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。虽然是有限的互动，但对于学习者和指导者都有一定的空间，能够比较及时的沟通交流，这是适应信息社会学习方式的关键所在。