标点符号专题教师用_标点符号用法教师用

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棋盘中学高三语文一轮专题复习教案

2005年9月

日

高考标点符号运用常考点和难点突破

教学目标：

1、通过训练让学生能辨析标点符号使用的常见错误。

2、做到正确使用标点符号。教学重点：

1.着重掌握冒号、引号、分号、括号、破折号、问号的用法。2.注意区分逗号与顿号、分号与逗号的使用。教学难点：

引导学生掌握常见标点符号的用法，提高学生的应试能力。课时安排：讲解两课时，练习、评讲两课时。

一、标点符号种类：

1、点号： 顿号

逗号

分号

句号

问号

叹号

冒号

2、标号：引号

省略号

括号

破折号

书名号

连接号

间隔号

专名号

着重号

二、标点符号的作用：

1、表示停顿：例：①爸爸、妈妈上班去了。②爸爸，妈妈上班去了。

2、表示语气：在书面语言里，句子的四中语气要用不同的标点符号来表示。例如： ① 理想是希望的升华。（陈述语气）

②你的理想是什么？（疑问语气）③黄山的风景多美啊！（感叹语气）上面用三种标点符号表示三种语气。祈使语气根据语气的强弱，分别用叹号或句号表示。

三、标点符号运用常考点和难点突破(一）难点

一、顿号的运用的难点：

1、并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。

例：教室量摆满了桌、椅。

第三四组的同学下午体检。析：“三四组”

三、四间应用顿号。

2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。

例：①这篇文章至少有三、四个病句。

②小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。（95年全国）

3、相邻的两个数字连用表示大概时，无须停顿，中间不用加顿号。例：一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学等。（93年上海）

4、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

例：情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。

5、并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。

例：情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等，都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执

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2005年9月

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行程度的工作之中。

解析：除最后一个顿号外，其余的顿号分别改为逗号

6、并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。例：旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。（2005年江西卷）解析：“由谁定、如何定、定多少？”应改为“由谁定，如何定，定多少，”这是因为这几个词组是谓语性质的而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。

7、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。

例：乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得到诱人的香味。

（二）难点

二、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号：

1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。

例：团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。

2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。

例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

解析：最后一个逗号改为分号，强调层次，另还要去掉引号（不是强调的对象）。

（三）难点

三、问号的运用的三个难点：

1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。

例：①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？

什么是资本主义文明？如何防止精神污染？

②中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?（2004江苏）解析：①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。②全句没有疑问语气，所以将问号改为句号

2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。

例：①姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（2005年山东）

②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根

本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ 解析：①将“体型”“亲切”后的问号都改为逗号。②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是„„还是„„”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者„„只是„„”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。

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3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。

例：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。（93年全国）

解析：引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。

（四）难点

四、冒号的运用：

1． 冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。

例：本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。

解析： 冒号应一管到底，可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”，却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以，冒号改为破折号，起局部解释作用。

2． 同一句中不能有两个冒号。

例：①会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是„„

②心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。

解析：冒号一管到底，一句话只能有一个。①句“大家”后用逗号；②句“心理学研究表明”后用逗号。

3．部分引用（引文不独立）前不能用冒号。

例：《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。

（2004全国二）解析： 此句引文仅作句子成分，冒号删。

4．同一人话语未完不用冒号。

例： “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”（04天津）

解析：因为句中“张老师”的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号。

5、冒号不与“即”“也就是”同时使用。

例：他们加强了施工现场的每一环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放国，整改措施没有落实不放国。解析：句中的冒号应该改为逗号。

（五）难点

五、引号的运用与引文末点号位置的确定：

1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。

例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（９７全国）

解析：去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。

2、非直接引用不用引号 ：

例：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

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解析：此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是“我脚„„不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。

3、加引范围要清：

例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（９４全国）

解析：此句俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“„„俗话说‘礼多人不怪’嘛。”

4、引语末标点位置的确定：A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点；C、特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑徒！”

例：①罗伯特 · 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”

②“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”

（2005年山东）解析：①第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。② 引号内的句号应移到引号外，引用部分与前面部分是一个整体。

（六）难点

六、句号的运用：

1、表示陈述句完了之后的停顿。陈述句的句调一般是平调，句末用句号。

例： ①春天的白花送来花香。

②我们已经看到，黄河东留万里，最终还是流入蔚蓝色大海。

2、祈使句句末常用叹号，但如果语气较弱，不读急降调，而接近平调，也可以用句号。例：这几天我比较忙，以后再找时间谈吧。

3、特殊情况 ：

（1）在“虽然„但是„”和“尽管„但是„”这两种句式中，“但是”之前不能用句号。

例：文化大革命虽然已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结。但是不必匆忙去做。

（2）除上面所说的两种句式外，“但是”之前可用句号也可不用。

例：①1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。（《宪法•序言》）

②文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。（邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》）

（七）难点

七、感叹号的运用：

1、感叹句和感情强烈的祈使句、反问句，末尾要用感叹号。例：①这是多么平静的一个原野。

②世界上哪有不包含矛盾的事物？

2、主语、状语等成分倒置在句末以及呼语在感叹句句末，叹号必须放在句末。例：①多美呀！黄山的风景。

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②歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。

③再见吧！亲爱的妈妈。

3、叹号有时也是感叹的代号。例： “好！！”从人丛里，便发出豺狼的嗥叫一般的声音来。（这样用是为了写嗥叫声音极大）

4、问号和叹号是否可以并用？两种标点原则上不宜并用，但客观存在此情况。如果用要“？！”，而不是“！？”，占一个字格。在以下两种情况中可以用：

（1）带有强烈感情的反问句。

例：你难道不需要一点真正的感情，真正的爱吗？！（2）带有惊异语气的疑问句。例：“我表哥说，如果肯到那个工厂去工作，每月给我一千块钱的工资。”“一千块？！”我惊呆了。

强调：一般情况下，反问句末尾，多数人用问号或叹号，带有惊异语气的疑问句末尾还用问号。

（八）难点

八、省略号运用的难点：

1、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。例：孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌„„。”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。解析：去掉引号后的句号

2、用了省略号不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略号。

例：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。（2004湖南）解析：去掉省略号

（九）难点

九、句内括号和句外括号的运用的难点：

1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。

例：他读的哲学书籍大约有两类：第一类是马克思主义原著，第二类是中外哲学史家的著作。（包括介绍他们哲学思想的读物）解析：括号移到句号前

2、括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。

例：①倘必如实物之真，则人物只二三寸，就不真了，而没有和地球一样大小的纸张，地球就无法绘画（《鲁迅全集》第六卷，第23页）。

②出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。

（97年全国）解析：①②括号移到句号后

（十）难点

十、书名号运用的难点：

1、书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

例： ①以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。（2005年山东）

②以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活

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2005年9月

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动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（2004全国一）

③对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（BULATS）考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（2004全国三）

④《红旗飘飘画丛》出版前后

⑤在《人间指南杂志社》里有6位编辑。⑥近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目--《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。

解析：①、②、③、④中的书名号分别改为引号；⑤的“社”指单位，书名号应去掉。⑥的“不朽的红岩”的书名号应去掉。

2、书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例：《论《李有才板话》》

3、书名号常用错误：（1）滥用书名号： 例：《长征二号》运载火箭/《永久牌》自行车/ 《桑塔纳》轿车/ 颁发《身份证》/ 持有 《经营许可证》/ 附有《产品合格证》/ 办理《营业执照》/ 填报《职工下岗登记表》/ 组建室内乐队《爱乐女》/ 获《百花奖》

（2）建筑或单位不用书名号 例：住在《北京饭店》

（3）书名号里的名称和原名称不符，或者将选题内容与篇章标题混为一谈。例：摘自《半月谈内部版》第5期 解析：句中“《半月谈内部版》”改为“《半月谈》（内部版）”

（十一）难点

十一、破折号运用的难点：

1、破折号与“即”“也就是”一类的词语同时使用（都有引出解释说明语句的作用）例：专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法——即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。解析：句中的破折号应改为逗号。

2、由破折号引出的解释说明语句与被解释说明语的对象不照应。

例：这一切，使人们想起了解放前——1937年大旱50天，赤地千里，四处逃荒的悲惨往事。

解析：句中的“——1937”改为“（1937）”

3、该用括号的地方用了破折号

例：在亲人金珠玛米——解放军——的帮助下，我很快就恢复了健康。解析：句中的“——解放军——”改为“（解放军）”

4、破折号的前后是否需要标点：

（1）一般来说不用，因为破折号把注释和被注释的语分分成了两部分。在读到破折号时自然会停顿，省去前面的标点，不会妨碍内容的表达。

（2）但是在表达话题或谈话对象的突然改变的时候，或者在表示语意的跃进的时候，破折号前面可以加标点，而这个标点又以句末点号（句号、叹号、问号）为常见。在较早的用法中，破折号的前面也有加句内点号的，那是比较早的用法。

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例：只有两条板凳，——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳二十个人吃粥。（《包身工》）现已不用此用法了。

（十二）难点

十二、连接号运用的难点：

1、表示时间、地点、数目的起止，人或事物的某种联系。一般连接号是与要读出来的。据实际情况读作“至”、“到”、“对”等。

例： ①孙中山（1886—1925），名文，字逸仙，广东中山县人。

②“北京—广州”特别快车就要开车了。

③第四届中日围棋擂台赛（聂卫平—羽根泰正）

2、标明产品等的型号，连接号可以读作“杠”，也可不读。例：东方红—75拖拉机

3、在科技文献中也常常用到。例： L—蛋氨酸

4、在汉语拼音中，连接复合词、成语或AABB式叠词的两个部分也使用连接号。例： biànzhèng—wéiwùzhǔyì(辩证唯物主义)

（十三）难点

十三、间隔号运用的难点：

用在月份和日期、音译的名和姓、书名和篇名、词牌（曲牌）和诗词题目等的中间。例： ①刘和珍在“三一八”惨案重被杀害，时年22岁。

②查理斯狄更斯（1812—1870），英国著名小说家。

③《沁园春雪》写于1936年2月。

④《鸿门宴》节选自《史记项羽本纪》。

（十四）难点

十四、专名号运用的难点：

表示人名、地名、国名、山名、河流名、机关团体名等，标在字的下面，一般只用在古籍后某些文史著作里面。为了和专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线。

例：司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。

屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。

（十五）难点

十五、着重号运用的难点：

表示需要强调的词句。例：我夏秋两季看守庄稼。

．．这个定律是两千多年前希腊学者阿基米德发现的，所以叫做阿基米德定律。．．．．

四、序词语前面如何用标点符号

1、“首先”、“其次”、“第一”、“第二”等的后面，用逗号。

2、“一”“二”“三”等的后面用顿号。后面也可空一格，不用标点。

3、用阿拉伯数字时，后面用小圆点．如：1．2．3．

4、阿拉伯数字外面加上括号或圆圈时，后面不再加点号。（1）（2）

5、拉丁字母的后面用小圆点或空一格。a．b．c．

6、表示结构层次的序数，可以只用阿拉伯数字，中间用小圆点隔开。1.1 1.1.1 1.2.1 在中间只有两层时，中间也可以用短横。1-1 1-2

1-3

2-1